Город тундры во время Великой Отечественной войны – Мурманск
Автор: Моторина Надежда Викторовна
Статья посвящена героической обороне Мурманска — крупнейшего города в зоне тундры, ставшего одним из самых сложных участков фронта на Крайнем Севере. В работе рассматривается стратегическое значение города как центрального звена рыбной промышленности и базы ледокольного флота СССР. Анализируются ход боевых действий с июня 1941 года, стойкая оборона советских войск, остановивших врага в 50 км от города, и последовавшая за этим разрушительная бомбардировка, превратившая деревянный город в руины. О
Опубликовано: 12.06.2026
Патриотическое воспитание: изучение природного и культурного наследия России на уроках географии (8–9 классы)
Автор: Пономарёва Любовь Сергеевна
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты патриотического воспитания обучающихся 8–9 классов средствами географии. Обосновывается, что изучение природного и культурного наследия России выступает системообразующим фактором формирования гражданской идентичности, эмоционально-ценностного отношения к Родине и ответственного экологического поведения. Автором предложена методическая модель интеграции объектов природного и культурного наследия в содержание уроков географии России, пр
Опубликовано: 12.06.2026
Экологическое воспитание через содержание уроков географии и экологические акции
Автор: Пономарёва Любовь Сергеевна
В статье рассматривается роль школьной географии как фундаментальной базы для формирования экологической культуры обучающихся. Автором обосновывается необходимость интеграции теоретических знаний, полученных на уроках, с практической природоохранной деятельностью в формате экологических акций. Предлагаются конкретные тематические блоки уроков и виды акций, а также анализируются результаты комплексного подхода к экологическому воспитанию.
Опубликовано: 11.06.2026
Условия интегрированной образовательной среды в работе учителя географии со школьниками с ОВЗ
Автор: Сперанская Ирина Михайловна
В современной системе российского образования принцип гуманизации предполагает пересмотр традиционных подходов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Интегрированная образовательная среда рассматривается как совокупность условий, методов и средств, позволяющих обеспечить совместное обучение нормативно развивающихся сверстников и детей, имеющих особые образовательные потребности.
Опубликовано: 09.06.2026
Абхазское «Золотое Кольцо»: Страноведческий Экскурс в Географическом Образовании
Автор: Ускова Ирина Александровна
В статье представлена методическая разработка использования страноведческого маршрута «Золотое кольцо Абхазии» на уроках географии в 7–9 классах. Дана географическая характеристика ключевых объектов маршрута (Гагра, Голубое озеро, Юпшарский каньон, водопады, озеро Рица, Новый Афон). Показано, как на примере каждой точки можно формировать предметные знания по темам «Рельеф», «Гидросфера», «Население и хозяйство», «Природные комплексы». Предложены практико-ориентированные задания, развивающие карто
Опубликовано: 03.06.2026
Проект — форма инновационных образовательных процессов
Автор: Белова Наталья Никитична
Метод проектов - это способы организации самостоятельной деятельности учащихся по достижению определенного результата. Данный метод ориентирован на интерес, на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств в процессе деятельности по решению какой-либо интересующей его проблемы.Грамотное ведение проектной деятельности в школе, которая представляет собой инновационную методику, способствует достижению поста
Опубликовано: 31.05.2026
Развитие логического мышления на уроках географии через игровую деятельность
Автор: Батманова Таисья Валерьевна
В статье рассматривается развитие логического мышления на уроках географии на уровне основного общего образования при помощи игр. Автор анализирует, какие игровые технологии помогают учащимся освоить обширный материал в области географии.
Опубликовано: 31.05.2026
Использование интерактивных игр на уроках географии в 7 классе
Автор: Батманова Таисья Валерьевна
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения интерактивных игр на уроках географии в 7 классе. Автор обращает внимание на значимость использования интерактивных игр на уроках географии в 7 классе. Рассматриваются основные методы и формы организации интерактивных игр на уроках географии в 7 классе. Приводятся примеры интерактивных игр.
Опубликовано: 31.05.2026
Урок–викторина по теме: «География Сахалина»
Автор: Самарина Ирина Вячеславовна
В работе представлена методическая разработка познавательной викторины для обучающихся 6 классов по теме «География Сахалина». Материал направлен на формирование интереса к родному краю, расширение знаний о природе, климате, географическом положении и природных богатствах Сахалинской области. Викторина включает тестовые задания, вопросы формата «Правда или миф», задания по карте и развернутые вопросы. Цель занятия: Формирование интереса к географии родного края, развитие познавательной активнос
Опубликовано: 30.05.2026
Использование приема «Фишбоун» на уроках географии в 5–7 классах: формирование причинно-следственного мышления
Автор: Макунина Ирина Алексеевна
Современный урок географии в 5–7 классах решает важную задачу: не просто познакомить учеников с географическими объектами и явлениями, но и научить их видеть взаимосвязи в природе и обществе. Федеральная рабочая программа по географии для основной школы особо подчеркивает необходимость «формирования системы комплексных социально ориентированных знаний о Земле как планете людей, об основных закономерностях развития природы». Однако на практике учитель часто сталкивается с проблемой: ученики 5–7 к
Опубликовано: 29.05.2026
Разработка урока географии в 9 классе. Тема урока: «Горжусь своей Россией»
Автор: Белова Наталья Никитична
Данный урок является обобщением курса "География 9 класс". Цель урока: углубить и закрепить знания по географии своего государства. Задачи урока урока: а) образовательные формирование учебно-познавательных компетенций через обобщение знаний о своей стране. б) воспитательные: формирование компетенций личностного самосовершенствования через освоение способов интеллектуального саморазвития, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, нравственно-эстетическое и эмоционально-цен
Опубликовано: 26.05.2026
Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности средствами учебника географии»
Автор: Пионткевич Лариса Ивановна
Актуальность формирования функциональной грамотности на уроках географии обусловлена требованиями обновлённых ФГОС, а также потребностью общества в гражданах, способных эффективно применять знания в реальных жизненных ситуациях. Ключевая цель современного образования — не просто передать ученикам сумму академических знаний, а подготовить их к успешной социализации и профессиональной деятельности. Развитие функциональной грамотности напрямую способствует достижению этой цели, поскольку вооружает
Опубликовано: 21.05.2026
Климат. Климатообразующие факты
Автор: Пионткевич Лариса Ивановна
Предмет: География. Класс: 6. Тема урока: Климат. Климатообразующие факторы. Тип урока: Урок «открытия» нового знания (комбинированный). Данный урок разработан с учётом требований обновлённого ФГОС ООО, где приоритетом является формирование функциональной грамотности. Это означает переход от простой передачи знаний к обучению их применению в различных, в том числе нестандартных, ситуациях. Урок строится на интеграции предметного содержания (география) и универсальных учебных действий (читате
Опубликовано: 21.05.2026
Природа и этнос Зольского района Кабардино-Балкарской республики
Автор: Озрокова Карина Сабир кызы
Изучение природы и этноса Кабардино -Балкарской республики открывает новые горизонты для понимания взаимодействия человека и природы ,а также сохранению культурного разнообразия в условиях современных вызовов.
Опубликовано: 18.05.2026
Эффективность использования метода проектов на уроках географии в 5–6 классах
Автор: Гурова Ирина Владимировна
Методическая разработка посвящена решению актуальной проблемы современного школьного географического образования — низкой познавательной активности учащихся 5–6 классов при традиционной организации уроков. В работе обосновывается, что метод проектов, адаптированный к возрастным особенностям младших подростков (10–12 лет), позволяет преодолеть разрыв между теоретическими знаниями и практическим интересом к предмету.
Опубликовано: 09.05.2026
От карты народов к административной — практическая работа
Автор: Миллер Антон Львович
В статье рассмотрена методика работы с картой народов, начиная со знакомства с ее легендой до сопоставления ее изображения с другими картами. Для сопоставления картографического изображения с другими картами разработана практическая работа, методика организации которой приведена в статье.
Опубликовано: 09.05.2026
Мои педагогические находки
Автор: Дубовиченко Светлана Андреевна
В работе описываются приемы с помощью которых получение новых знаний становиться интересно и увлекательно.
Опубликовано: 07.05.2026
Проверочная работа по географии, 7 класс на тему: «История Земли как планеты»
Автор: Горбунова Анастасия Фёдоровна
Данная проверочная работа по географии для 7 класса посвящена теме «История Земли как планеты». Она включает четыре раздела, направленных на проверку знаний учащихся по ключевым аспектам эволюции Земли. Часть 1 предлагает восемь тестовых заданий, каждое из которых требует выбора правильного ответа. Здесь затрагиваются вопросы о возрасте Земли, учёных, внёсших вклад в изучение планеты, структуре Земли, движении литосферных плит и особенностях геологических эпох. Часть 2 состоит из трёх вопросов с
Опубликовано: 06.05.2026
Способы изображения Земли. Географический атлас
Автор: Прилепская Татьяна Васильевна
Технологическая карта урока с применением технологии VR/AR
Опубликовано: 05.05.2026
Открывая мир с умом: критическое мышление на уроках географии
Автор: Пионткевич Лариса Ивановна
В работе рассматривается применение метода критического мышления на уроках географии как эффективного инструмента для формирования у школьников не только предметных знаний, но и навыков анализа, оценки и самостоятельного принятия решений. Подчёркивается, что современная география выходит за рамки простого запоминания фактов и требует от учащихся умения работать с информацией, выявлять причинно-следственные связи, аргументировать свою точку зрения и критически относиться к источникам. В аннотац
Опубликовано: 01.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера