Это статья о моем педагогическом опыте, стаж мой 33 года. Накопилось много наблюдений за детьми, которые надеюсь помогут в работе молодым специалистам и родителям детей.
С уважением Елена Александровна.
Эта работа о мое педагогическом опыте, в школе я уже 33 года. накопилось много наблюдений за детьми, которые надеюсь помогут в работе молодым специалистам и родителям.
С уважением Елена Александровна.
Конспект урока в 5 классе I четверти. Тема: Конструкция и декор предметов быта человека. Тип урока – исследование и изучение нового учебного материала. Знакомство с народными традициями народа и предметами быта. Формирование навыков работы с художественной росписью в стиле народных промыслов «Мезенская роспись».
По моему глубокому убеждению, рисовать умеет каждый человек, и каждая композиция - творчество человеческого подсознания. Рисование есть способ достижения коммуникации на тонком организационном уровне. Поэтому каждый ребёнок может и должен рисовать.
Рисование традиционно было одним из любимых детских занятий. Рисунок (в общем смысле слова) успешно применяется в психологии и психотерапии как средство самовыражения человека.
Данный урок разработан в соответствии с темой и с учетом возрастных особенностей учащихся. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Использование ИКТ наиболее полно позволяет развивать речевые способности учащихся, увеличить объем предлагаемого для ознакомления материала, а также развивает интеллектуальные творческие способности; обеспечивает личностно - ориентированный подход. Визуальный материал с
Конкурсная работа посвящена вопросу применения в учебном процессе современных образовательных технологий и представляет собой разработку урока по изобразительному искусству «Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века» (7 класс), сконструированного в соответствии с технологией модерации. Пример организации интерактивного урока на основе модерации (структура занятия, приемы реализации этапов урока) может быть интересен педагогам гуманитарного цикла.
Классический урок по изобразительному искусству в 3 классе на тему "Букет цветов". Разработан с учетом ФГОС. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся.
Внеклассное занятие – практикум Гончарное дело. Знакомый незнакомец
Цель занятия:
Воспитательный аспект: привить интерес к традиционной культуре России через знакомство с искусством керамики, воспитать чувство патриотизма, гордости за народных мастеров – умельцев.
Обучающий аспект: познакомить обзорно с гончарными промыслами Коломенского края. Дать представление о работе мастера – гончара, керамиста. Познакомить с работой на гончарном станке.
Развивающий аспект: развивать глазомер, координ
В данной работе на примере натюрморта наглядно показаны методы обучения академическому рисунку, которые постоянно используются мною на уроках изобразительного искусства. Раскрывается термин - Педагогический рисунок.
Рисунки, наглядно демонстрирующие мои методы, представлены в данной работе в виде приложений - дидактического материала..
Данная работа является методической разработкой к уроку по ОДНКНР, которая поможет сформировать представления младших школьников о Священной книге христиан - Библии. В работе дана ссылка на мультипликационный фильм "Истории Ветхого завета", на основе которого выстроен ход урока.
В данной работе представлена методическая разработка мастер-класса для начальной школы с использованием нетрадиционного материала (ваты). Можно применять на уроках ИЗО по программе Б.М.Неменского.
Методическая разработка поможет познакомить учащихся с основами цветоведения. Урок интегрированный, в нем представлена интересная информация о влиянии цвета на человека. К уроку приложены презентации.
Урок музыки «Старинной песни мир» проводится в 6 классе (2 четверть).
Урок разработан в соответствии с УМК «Школа России»: Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций.- М.: Просвещение,2019.
Учащиеся знакомятся с жанром "баллада" на примере творчества Ф. Шуберта в рамках раздела «Мир образов вокальной и инструментальной музыки».
Разработка урока в 6 классе по теме "пейзаж". 1 часть урока жанр живописи пейзаж, виды пейзажа. создание проблемной ситуации, групповая работа. Презентация "виды пейзажа". 2 часть урока - практическая. рисуем пейзаж. 3 часть урока- закрепление полученных знаний и обобщение опыта работы над рисунком .
