Воспитание ребенка – один из важнейших социальных процессов. Важная роль в воспитании отводится родителям, педагогам. Для успешного развития школьника необходимо участие каждого из них. Школа – это место, где дети получают не только образование, но и происходит формирование духовно-нравственных ориентиров. Каждый предмет важен для развития личности ученика, и предмет музыки стоит не на последнем месте. Музыка развивает душевную тонкость и способность воспринимать и совершать прекрасное. Какую бы
Эмоции определяют успешность ребёнка в жизни. В настоящее время в семье и школе все внимание взрослых уделяется интеллектуальной сфере детей. Эмоциональный компонент в жизни подрастающего поколения часто либо остается совсем без внимания взрослых, либо же носит только негативную окраску. Современные ученики очень отличаются от детей обучающихся 5-10 лет назад. Детская агрессивность вызывает тревогу, а способность к сопереживанию, сочувствию, умению радоваться за другого становится дефицитными ка
Каждому ребёнку, независимо от его способностей и дарований, в дошкольном учреждении даётся возможность раскрыть и проявить себя, научиться понимать и любить песни, слушать музыку, принимать участие в концертной деятельности, преодолевая при этом определенные отклонения в физическом и психическом развитии. Именно в процессе музыкальных, художественно - ритмических занятий ребёнок может проявлять те индивидуальные возможности, которые не находят своего выражения во время других занятий. Организаци
Сделать из носка куклу для импровизированного кукольного представления — веселое и увлекательное занятие, и самое интересное — сделать каждую из них уникальной.Мы с внуками смастерили веселых червячков и устроили концерт!
Понятие «здоровьесберегающая технология» относится к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей насколько решается задача сохранения здоровья учителя и учеников.
Тема урока: «Широкая Масленица».
Цель: Познакомить детей с историческими корнями празднования Масленицы, с его историей, традициями.
Задачи:
• Познакомить детей с народным праздником масленица, обычаями и фольклором наших предков.
• Способствовать приобщению к традициям отечественной культуры.
• Совершенствовать умение работать кистью и красками.
• Развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки.
• Воспитывать духовно-нравственные качест
Цель моей работы - поделиться находками в профессиональной деятельности по введению в урок интересных приемов, направленных на развитие творческих способностей детей, мышление, на формирование метапредметных результатов. Я предлагаю элементы уроков в 5, 6, 7, 8 классах. Данные приемы вызывают у детей интерес к уроку.
Обще учебные действия – умение осознанно и произвольно строить композицию; выбор эффективных способов решения задач; извлечение необходимого результата; определение последовательности в работе; умение структурировать знания; преобразование задуманного из формы в модель.
Данная декада помогает учащимся, начиная с первых лет обучения в школе, проявить свои творческие способности, открыть перспективу личного участия в жизни школы, позволяет создать условия для формирования навыков экспериментально-исследовательской и творческой деятельности школьников. создать условия расширения кругозора учащихся, углублению знаний по интересующим предметным областям, способствует формированию у обучающихся социально активной позиции, приобщать учащихся к духовно-нравственным ценн
Среди всех памятников старины памятники древнерусского искусства для нас особенно значимы. Искусство Древней Руси – это наша история, наша природа, наш характер, это наша Родина со всем, что заключено в этом слове. Цель урока сформировать представление о крестово – купольном храме как образе космоса, воспитывать любовь к историческому и культурному наследие России.
Целью данного учебного занятия было познакомить обучающихся с Городецкой росписью, с основными элементами, техникой росписи дерева, применение приемов при росписи изделия.
На уроке я ставила следующие задачи:
– познакомить с историей развития Городецкой росписи.
– воспитывать интерес к изучению народных промыслов, к изучению русской истории и к искусству. Городецких мастеров, развивать навыки составления декоративной композиции.
– развивать чувство цвета при составлении узора, умение
Помимо основных учебных программ, в современном образовательном процессе большое внимание уделяется использованию национально-регионального компонента. Неисчерпаемые возможности существуют для его применения на уроках технологии и изобразительного искусства.
Смысл уроков с использованием регионального компонента – в ознакомлении школьников с традициями народного творчества малой Родины, в развитии эстетических чувств детей, художественном познании мира, в развитии эмоциональной, нравственно-воле
Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятие и способов действий: определение целей урока, актуализация знаний, повторение приёмов лепки.
Беседа о проблемах уменьшения популяции видов редких животных, освещение проанализированного и подготовленного в виде сообщения проекта о редких животных.
Прогнозируемый результат: интерес к объектам и явлениям ближайшего окружения, умение применить изучаемую технику для передачи объёма: развитие образной памяти.
Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятие и способов действий: определение целей урока, актуализация знаний, повторение приёмов лепки.
Беседа о проблемах уменьшения популяции видов редких животных, освещение проанализированного и подготовленного в виде сообщения проекта о редких животных.
Прогнозируемый результат: интерес к объектам и явлениям ближайшего окружения, умение применить изучаемую технику для передачи объёма: развитие образной памяти.
Шумовой оркестр – одна из самых доступных и в тоже время развивающих форм музицирования, которая позволяет довольно быстро приобщить детей к музыке в качестве слушателей и исполнителей. В состав детского шумового оркестра входят разнообразные музыкальные инструменты, а также инструменты с резким тембром звука (свистки), которые создают определенный ритмический и тембровый колорит.
Внешняя привлекательность и необычность инструмента – главное, что определяет интерес к нему и желание взять его в
