Историческая лента с вопросом о масштабе
Автор: Магомадова Малида Асламбековна
Шестиклассник переносит точность учебной даты на явления, продолжавшиеся десятилетиями. В материале предложены учебный пример, последовательность действий, критерий проверки и варианты поддержки. Результат содержит корректный тип временного обозначения и ссылку на учебный источник. Выбранный масштаб позволяет прочитать ленту без ложной точности.
Опубликовано: 02.11.2026
Паспорт исторического предмета
Автор: Бациева Диана Рамзановна
Пятиклассник смешивает то, что видно на изображении, и догадку о назначении вещи. В материале предложены учебный пример, последовательность действий, критерий проверки и варианты поддержки. Правильный ответ различает наблюдение и интерпретацию. Назначение предмета не считается установленным только по внешнему сходству с современной вещью.
Опубликовано: 02.11.2026
Путь от Фултона до Карибского кризиса: череда резких поворотов
Автор: Захарченко Галина Владимировна
В статье акцент сделан не на хронологическом перечислении событий, а на анализе "резких поворотов" — ключевых моментов, которые кардинально меняли вектор развития мировой политики
Опубликовано: 02.11.2026
Игровые формы на уроках истории как средство активизации познавательной деятельности учащихся 5–9 классов
Автор: Привалова Елизавета Сергеевна
В статье рассматриваются возможности применения игровых форм на уроках истории в 5–9 классах. Особое внимание уделяется кроссвордам, филвордам, карточкам и настольным играм как средствам повторения и закрепления учебного материала. Определяются преимущества и ограничения игровых заданий, а также предлагаются рекомендации по их использованию в образовательном процессе.
Опубликовано: 01.11.2026
Россия без экстремизма и терроризма
Автор: Бугайчук Людмила Александровна
Сегодня опасность терроризма и экстремизма в обществе безусловно огромна. Террористические акты, разжигание национальной вражды направлены на дестабилизацию власти и возможность влиять на государственный аппарат. В этой ситуации пропаганда противодействия терроризму и экстремизму, безусловно, актуальна. Данное внеклассное мероприятие преследует задачи по повышение уровня информированности обучающихся по вопросам противодействия терроризму и экстремизму, воспитывает чувство неприятия к насилию, те
Опубликовано: 01.11.2026
Век революций в Англии
Автор: Галина Николаевна Морозова
Урок для 7 класса, помогает быстро усвоить материал
Опубликовано: 01.11.2026
Рабочая тетрадь по истории родного края для обучающихся 5–х классов
Автор: Очиров Алексей Самбуевич
Рабочая тетрадь "История родного края" для 5-х классов станет увлекательным путеводителем в прошлое для учеников 5-х классов, подходящая для формирования функциональной и читательской грамотности в основной школе, способствующей расширению их знаний о малой Родине: её истории, традициях, культурной среде, героях; формирование у учащихся через развитие читательской грамотности и овладение приемами эффективного чтения и поиска информации осознанного отношения к ценностям национальной культуры, прош
Опубликовано: 01.11.2026
Методическая разработка интеллектуального турнира «Финансовые бои»
Автор: Крылова Оксана Николаевна
Методическая разработка интеллектуального турнира «Финансовые бои» предназначена для внеурочных занятий по финансовой грамотности, проводится в форме командной игры. Цели данной разработки - повторение и обобщение научной терминологии и ключевых понятий, формирование экономического кругозора, развитие интереса к финансовой грамотности, развитие способности работать в команде, взаимодействовать, принимать общее решение, формулировать и задавать вопросы, закрепление умений применять полученные зн
Опубликовано: 01.11.2026
Современные приемы ИИ для развития критического мышления на уроках истории и обществознания
Автор: Маслова Ирина Евгеньевна
Статья посвящена вопросам применения современных инструментов искусственного интеллекта в школьном историческом и обществоведческом образовании. Особое внимание уделяется методическим приемам, которые превращают ИИ из «генератора готовых ответов» в инструмент для развития критического мышления и навыков проверки информации у учащихся.
Опубликовано: 30.10.2026
Обобщение педагогического опыта по теме: «Актуальные технологии в преподавании истории и обществознания»
Автор: Савина Раиса Николаевна
В обобщении представлен педагогический опыт Р. Н. Савиной по внедрению современных образовательных технологий на уроках истории и обществознания. Автор делает акцент на переходе от репродуктивного усвоения знаний к активной познавательной деятельности учащихся — это отвечает актуальным требованиям ФГОС и задачам формирования функциональной грамотности, гражданской позиции и критического мышления школьников.
Опубликовано: 30.10.2026
«Перекрёсток мнений»: как организовать учебную дискуссию по спорным социальным вопросам, чтобы не уйти в эмоции
Автор: Захарченко Галина Владимировна
Цель статьи — представить методический приём „Перекрёсток мнений“ как воспроизводимый инструмент для организации учебной дискуссии по спорным социальным вопросам на уроках обществознания, позволяющий удерживать обсуждение в предметном поле, формировать у старшеклассников навыки аргументированного диалога, критического мышления и поиска компромиссных решений.
Опубликовано: 30.10.2026
Цифровые технологии в наставничестве
Автор: Юшкова Анна Николаевна
Статья о цифровых технологиях в наставничестве используемых в процессе обучения
Опубликовано: 30.10.2026
Работа с высокомотивированными учащимися на уроках истории и обществознания с привлечением контента Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина
Автор: Верстунина Наталья Сергеевна
Практика работы посвящена актуальной проблеме организации системной работы с высокомотивированными и одарёнными учащимися в условиях цифровизации образования. Автор обосновывает значимость использования уникальных ресурсов Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина как средства развития познавательной самостоятельности, функциональной грамотности, исследовательских и метапредметных умений школьников.
Опубликовано: 30.10.2026
Лучшая методическая находка. Номинация: Внеклассное мероприятие «Ангел Сталинграда» Александр Ильич Родимцев»
Автор: Домнина Татьяна Васильевна
В Историко-культурном стандарте, определяющем содержание современного урока истории, существует специальный раздел «СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», в котором содержатся основные понятия, даты, имена исторических деятелей по теме, ставшие базовым материалом при подготовке данного урока. Заявленная тема предполагает обращение к изученным ранее фактам, общему кругозору обучающихся, поэтому её реализация строится частично на повторении и закреплении, в тоже время, на изуче
Опубликовано: 29.10.2026
Судьба вещи – судьба эпохи: работа с подлинными артефактами в музейном пространстве
Автор: Литвинова Анастасия Романовна
Как сделать урок истории по-настоящему живым? Ответ — дать ученикам возможность прикоснуться к прошлому. Данная методическая разработка описывает урок-квест для старшеклассников, который проходит в залах музея. Через тактильное взаимодействие с экспонатами (граммофоном, фарфором, школьной партой) и анализ литературных произведений школьники учатся «читать» историю Советского Союза не по учебнику, а через судьбы обычных вещей. Использование авторских рабочих листов («Паспортов артефактов») и коман
Опубликовано: 29.10.2026
Геймификация — как эффективная практика при планировании уроков истории
Автор: Бушмакина Ксения Евгеньевна
Игровые механики на уроке истории: от интереса к осмысленному действию.
Опубликовано: 29.10.2026
Методическая разработка урока на тему: «Россия XVII века: культура на перепутье — старое или новое?»
Автор: Бушмакина Ксения Евгеньевна
Данная методическая разработка была создана для более качественного уровня усвоения знаний учащимися 7 класса. Элементы геймификации позволяют сделать урок более наполненным, интересным и запоминающимся.
Опубликовано: 29.10.2026
Формирование гражданских ценностей у студентов СПО в цифровую эпоху
Автор: Третьякова Валерия Григорьевна
В цифровую эпоху лекции о патриотизме в техникумах не работают из-за клипового мышления студентов и формализма. Статья предлагает деятельностный подход — вовлечение студентов СПО в реальный труд, связанный с их профессией. Описан живой опыт техникума: создание мемориальной «Аллеи памяти» силами будущих строителей и сварщиков, изготовление печей-буржуек, плетение маскировочных сетей и сбор гуманитарной помощи для СВО. Такая созидательная практика эффективно формирует осознанную гражданскую идентич
Опубликовано: 29.10.2026
Методическая разработка урока по курсу «Иркутсковедение» для 10 класса по теме: «Конец империи Романовых. Великая российская революция 1917 г. в Иркутске»
Автор: Волкова Марина Сергеевна
Методическая разработка урока направлена на работу с историческими источниками. В ходе занятия предполагается изучение отрывков из архивных документов Государственного архива Иркутской области, а также работа со статьями местной периодической печати 1917 года. Методическая разработка является актуальной, так как представленная тема мало освещается как в научной литературе, так и в учебных пособиях. В школьном курсе истории данный вопрос также практически не затрагивается.
Опубликовано: 29.10.2026
Как включить школьный музей в обычный урок: готовые приёмы для истории и обществознания
Автор: Коваленко Тамара Владимировна
Статья предлагает конкретные, легко внедряемые приёмы интеграции фондов школьного музея в уроки истории и обществознания. Рассмотрены форматы «анализ артефакта», «музей в чемодане», работа с документами и проектные задачи. Приведены готовые связки «тема урока — экспонат — задание», а также пошаговый план системной интеграции музейных материалов в учебный процесс.
Опубликовано: 29.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера