Никита - мой ученик, мы познакомились на уроке истории в 5 классе. С его появлением в моей жизни начались удивительные истории, я называю их "Никиткины рассказы". Это истории о том, как человек открывает для себя удивительный и неповторимый мир, как искренне радуется он этим находкам и щедро делится своими эмоциями. Моему педагогическому стажу 25 лет, и именно сейчас я понимаю, что 25 - это определённо молодость, время педагогических открытий.
Формирование у учащихся первоначальных представлений о бизнесе (понятие, роль в экономике, участники, виды и формы бизнеса), теоретическое осмысление и, одновременно, практическая проверка и опытное овладение соответствующими умениями.
Ваше вниманию представлены различные приемы и технологии которые я использую на своих уроках во время изучения нового материала, систематизации знаний. Формы работы при работе с текстом. Технология смыслового чтения.
Методическая разработка урока по обществознанию "Человек славен добрыми делами" предназначена для учителей, работающих в 6 классе по УМК Л.Н.Боголюбова, академический учебник, ФГОС-2. Она отображает не только содержательную, научную, но и эмоциональную стороны, рассматриваемых вопросов. Прослеживается метапредметная связь с такими учебными предметами , как русский язык и литература.
В условиях информационного общества учебнику предстоит стать навигатором для учащихся в мире культуры и науки. Его миссия в контексте задач общего образования – помочь ребенку обобщить, осмыслить, систематизировать данные естественных и гуманитарных наук, что является научной основой культуры человека.
При работе учащихся с учебником, его визуальными историческими источниками – иллюстрациями, документально воспроизводящими аутентичные памятники различных исторических эпох мы видим, как их коли
Работа направлена на рассмотрение основных компетенций, которые должны быть сформированы у выпускников общеобразовательной школы и особенности формирования ключевых компетенций на уроках обществоведческого цикла ( обществознание, история, право, экономика, МХК).
На данном уроке показаны особенности процесса восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны. Рассмотрены альтернативы возрождения страны после войны, охарактеризованы социальные последствия экономической политики, проводившейся в СССР в 1945-1953 гг.
Я понимаю, мне как учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить моего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения. К тому же, знания, усвоенные «активно», прочнее запоминаются и легче актуализируются. Поэтому я решила детально рассмотреть вопрос применения активных форм обучения на уроках истории.
Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих в
Данный урок-игра предназначен для учащихся старшей школы. В игровой форме происходит формирование у учащихся знаний о достижениях в науке и технике, о культурной и духовной жизни советского общества в период «оттепели». Одна из главных задач - развить у учащихся познавательную деятельность с помощью выполнения заданий, умения высказывать и отстаивать свою собственную позицию.
Композиция посвящена празднованию 75-ой годовщины Великой Победы. Цель – воспитание уважительного отношения к исторической памяти народа и его подвигу; рассказывает о созвездии городов-героев и их вкладе в дело Победы. В композиции инсценировки стихотворений и песни военных лет.
Вашему вниманию предлагается увлекательная интеллектуальная викторина по теме "Крылатые выражения и история их возникновения" для педагогов. Игра станет интересной в проведении на старших школьниках, на студентах и на коллегах вашей организации. Содержит как часто употребляемые, так и мало употребляемые выражения.
