Литература служит одним из источников, средством нравственного и эстетического, помогает процессу социального познания средствами образного, картинного отображения действительности. Привлечение литературы повышает доказательную силу изложения, увеличивает эмоциональное воздействие рассказа учителя. Книга должна создавать яркий образ, содержание должно «шокировать» подростка, чтобы тронуть душу, заставить удивляться, сопереживать, удержит внимание.
Мое село Батлаич - село мужественных, трудолюбивых людей.
Богатое духовное наследие народа позволяет нам, учащимся, заглянуть в прошлое своих предков, восхищаться их житейской мудростью, соблюдать и передавать новым поколениям нравственные культурные ценности, благодаря которым жизнь становится яркой и содержательной.
Наиболее ярким выразителем огромного духовного потенциала батлаичинцев является выдающийся классик аварской поэзии Тажудин (Чанка).
Ресурсов для р
Мое село Батлаич - село мужественных, трудолюбивых и талантливых людей. Мастерство батлаичинских женщин всегда был востребован, как в глубокой древности, так и во все времена в процессе всей истории.
И среди аварских центров золотыми вышивками в источниках упоминают мастериц села Батлаич, изделия которых в округе считались самыми лучшими.
Мастерство женщин моего села было особо востребованным в годы Великой Отечественной войны. Женщины ночами не спали, вязали чул
Тема урока «Завоевательные походы на Русь в 13 веке»
Цель: подвести учащихся к пониманию причины поражения русских княжеств; совершенствовать навыки работы с картой, продолжить формирование умений анализировать исторические документы, исследовать причины событий.
Данный урок является не только уроком- обобщения знаний по теме, но и уроком подготовки к ВПР.
Экспресс-контроль содержит тестовые задания, которые охватывают период истории Отечества в XIX веке (1800 – 1900 гг.). Тестовые задания используются для поточного, тематического и итогового контроля, имеют творческое направление и выполнены в доступной форме, согласно учебной программы ЛНР по Всеобщей истории для учащихся 8-х классов «Луганского гуманитарно-экономического лицея-интерната». Все задания оцениваются одним балом. Время на выполнение всех заданий от 5 до 10 минут.
Экскурсия как форма учебной работы – очень интересный, многофункциональный педагогический инструмент. Сейчас, в век Интернета, в школах получила большое распространение новая форма организации учебных занятий – виртуальная экскурсия.
Виртуальная экскурсия отличается от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов.
Урок истории невозможно представить без исторических дат и понятий. Я хочу поделиться своим "педагогическим секретом" такой работы. Основу моей работы с датами и понятиями на уроках истории составляет работа с карточками.
В данной работе я описала методику изготовления таких карточек и работу с ними.
Любовь к Родине всегда конкретна. Это любовь к своему родному дому, городу, селу. А для того, чтобы по-настоящему полюбить свой край, нужно его хорошо знать. «Мира не узнаешь, не зная края своего» - эти слова близки и понятны мне потому, что занимаюсь изучением родного края со своими обучающимися уже давно. Знание исторического и культурного прошлого своей Родины делает человека духовно богаче, способствует выработке у него активной жизненной позиции.
Элементы приёмов и технологии критического мышления можно использовать на различных этапах урока в 5-9 классах.Используя технологию критического мышления, я сделала для себя вывод, что на уроках, где я применяю элементы этой технологии, учащиеся эффективнее усваивают полученные знания.
Статья о случае в практике работы, когда встречаются сложные ученики и классы и параллели и какой выход можно найти казалось бы из неразрешимой ситуации, совместив урок истории и физическую культуру.
Данная статья является методической разработкой, где рассматриваются некоторые примеры творческих заданий, которые учитель истории и обществознания может использовать на своих уроках и во внеурочной деятельности. С помощью работы с буквами и словами (литературные шарады, складывание терминов из букв на основе косвенных подсказок и т.д.) учащиеся приобретают навыки творческого нестандартного подхода к изучению предложенного материала. При проведении подобных уроков можно использовать и создание т
Работа отражает идеи моей педагогической профессии. Мне необходимо заинтересовать ученика предметом и помочь разобраться с трудными задачами, которые возникнут на учебном пути.
В статье рассмотрена методика формирования мыслительных операций: анализ и сравнение на уроках обществознания. Актуальность развития мышления в школьном обучении очевидна. Как показывает практика, учителя используют приёмы и методы развития умственных действий, но эта работа ведётся непоследовательно, в ней нет системности. Система приёмов, показанная в данной статье, поможет не только учителям истории и обществознания, но и может пригодится любому педагогу.
В статье рассмотрены методы и приемы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по программе "Доступная среда" в рамках музейной педагогики с использованием ресурсов школьного музея. Рассматриваются методы организации учебной деятельности в рамках урочных и внеурочных мероприятий, основные технологии, используемые в данной деятельности педагога, сотрудничество с родителями, показаны результаты удовлетворенности участниками образовательной среды педагогической деятельностью в рамках ра
Настоящая публикация представляет собой сценарий открытого внеклассного мероприятия, посвящена жизни-деятельности и ратным подвигам русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова, причисленного Русской православной церковью к лику святых. Цель и задачи мероприятия: развитие нравственно-патриотического воспитания обучающихся; воспитание любви и уважения к своему народу, воинам, отслужившим в Военно-морском флоте, бережного отношения к ветеранам и воинам; привитие священного чувства любви к своей Родине, посто
