Данный урок проводится в 5 классе, по учебнику «Математика, 5», автор С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. Тип урока: урок открытия новых знаний. Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная. Используемое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, учебники по математике. При изучении нового материала учащиеся используют знания, которые они встречают в жизни. Для результативности урока упражнения подбирались так, чтобы каждый учащи
Цели урока:
1. Образовательная: закрепление и обобщение знаний по изученной теме.
2. Воспитательная: способствовать дальнейшему развитию логического мышления и речи учащихся.
3. Практическая: сформировать умения применять полученные знания при решении упражнений
Интеллектуальная игра по математике предназначена для учеников 7ого класса, направлена на развитие у учащихся интереса к занятиям математикой, повышение уровня математического развития, познавательной и творческой активности учащихся, расширение кругозора, воспитание упорства в достижении цели и чувства ответственности за свою работу перед коллективом.
1.Повторить и закрепить изученные числа, сравнить числа со всеми числами, которые идут при счете перед ним;.
2 .Решать примеры и задачи.
3.Прививать любовь к математике.
4.Воспитывать доброту, внимательное отношение к окружающим
Автор: Ганенкова Ирина Семеновна, Козлова Ираида Александровна
Занятие элективного курса в рамках семинара «Формирование финансовой грамотности учащихся».
ТЕМА: «Решение задач ЕГЭ экономического содержания» . Разработка урока может быть использована для подготовки к ЕГЭ.
Урок математики. 5 класс. Тема урока «Формулы». Урок разработан с использованием игровой технологии. Дети чудесным образом попадают в сказку и помогают сказочным героям. Уроки, с использованием игровых технологий, помогают раскрепостить ребенка, учителю на более ярком эмоциональном фоне преподнести учебный материал. Урок игра учит школьника радоваться общению с педагогом и товарищами, создают психологический комфорт в классе.
В настоящее время в образовательной деятельности используются приемы и методы, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Всему этому ученики учатся на уроке. Поэтому учителю очень важно иметь инструмент с помощью которого он может тщательно спланировать не только свою работу, но и работу учеников. Благодаря использованию технологической карты учитель будет максимально подготовлен к проведению уро
Тип урока – комбинированный.
Урок построен с использованием компьютерных технологий, позволяющих организовать эффективное повторение изученного учебного материала; применить личностно – ориентированный подход, используя подготовленную презентацию, способствовать восприятию нового учебного материала.
На этапе закрепления нового материала Интернет-ресурсы помогают добиться эффективных результатов, так как метод наглядности в начальной школе является ведущим в восприятии и закреплении знаний. Д
Данный урок предназначен для учащихся 6 класса. УМК Н.Я. Виленкина. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
Урок «Умножение обыкновенных дробей», 6 класс рассчитан на проведение в классах общеобразовательной школы. Это урок введения нового материала. При изучении нового материала применяются элементы проблемного обучения. Урок сопровождается мультимедийной презентацией.
Данный урок нацелен на повторение и систематизацию изученного материала, отработки навыка практического применения его. Урок организован так, что созданы условия для отработки навыка чтения чертежа, отбора нужной, по мнению обучающегося, информации, для решения задач; развития умения проведения анализа и сравнения методов решения схожих типов задач; формирования умения определять цели деятельности и составления плана деятельности; доносить свою позицию до других и принимать чужую.
Урок – игра «Счастливый случай» направлен на систематизирование и обобщение знаний о делимости чисел, признаках делимости; на развитие творческой активность, инициативы, самостоятельности, взаимопомощь при выполнении заданий в ходе решения нестандартных задач, формирования познавательного интереса к математике; формирования умения управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива.
В данной статье рассмотрены некоторые конкретные приемы, позволяющие учителю математики строить свой урок в соответствии с ФГОС и помогающие формировать у обучающихся метапредметные УУД.
Данный урок предназначен для учащихся 6 класса. УМК Н.Я. Виленкина. Цель урока: закрепление навыков решения задач на составление уравнений. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
В условиях требований к уровню современного образования мне, как учителю, приходится переосмысливать собственный педагогический опыт, обновлять практику преподавания с учетом требований ФГОС. Моя педагогическая деятельность пронизана стремлением стимулировать развитие аналитических умений учащихся: подбирать, обрабатывать и анализировать информацию для того, чтобы найти верное решение. Эти умения являются метапредметными, а значит, их необходимо развивать и на уроках математики. Именно поэтому п
