Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Точка. Прямая. Отрезок. Луч. Координатный луч». Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности). Продукт урока видеофильм под названием «Точка. Прямая. Отрезок. Луч. Координатный луч».
Урок математики по теме «Доли. Обыкновенные дроби» в 5 классе является первым из отведенных на данную тему. Урок построен с применением формирующего оценивания по типу ОНЗ (открытие новых знаний).
Данная разработка представляет спаренный урок обобщения и систематизации по теме «Логарифмическая функция» в курсе алгебры и начал математического анализа 10 класса. Урок сконструирован в форме ролевой командной игры «Морской бой». Две команды по очереди производят выстрелы по карте боя и решают выпавшие им задания. Каждый член команды исполняет обязанности капитана, старпома, боцмана, кока и т.п. и имеет оговоренные правилами игры функции. Урок подкреплён мультимедийной презентацией нелинейной с
Тема «Проценты» универсальна, она связывает многие точные и естественные науки. Так учащиеся встречаются с процентами на уроках физики, химии, биологии. Велико прикладное значение темы «Проценты», которая затрагивает многие стороны повседневной жизни: финансовую, экологическую, социологическую и др. Обучение, кредиты, скидки в магазинах, да и просто стоя у плиты дома – всюду приходится сталкиваться с процентами. В газетах, по телевидению, дома и на работе обсуждаются повышение цен, зарплат, рост
Я, учитель математики и информатики, Мигаль Анжелика Сергеевна, МБОУ СОШ № 2, г. Батайск, Ростовской области, хочу поделиться своим секретом по проверке знаний учащихся, выявлений ошибок на ранних этапах, а также способах их устранения, с помощью программы компьютерного тестирования My TestX в школе.
Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка учебных достижений учащихся. Этот показатель важен как для всей системы образования, так и для каждого отдельного ученика.
Выявление уровня учебных достижений осуществляется, как правило, стандартизированными процедурами, при проведении которых все учащиеся находятся в одинаковых условиях. Такую процедуру оценки учебных достижений называют тестированием.
Основная цель тестирования – получение достоверной и объектив
В настоящее время всё чаще встречаются рассуждения об общении учителей с учениками в социальных сетях. Аргументов много и у сторонников, и у противников.
Так где же поставить запятую в предложении «Отменить нельзя использовать»? Я для себя нашла ответ.
Автор: Светлова Любовь Анатольевна, Савицкая Ольга Ивановна
Данный сборник предназначен для подготовки к государственной (итоговой) аттестации по модулю "Алгебра" в 9 классе. Этот сборник призван помочь учителю в работе при прохождении тем: «Графики. Функции» в 7-9 классах.
Автор: Савицкая Ольга Ивановна, Светлова Любовь Анатольевна
Данный сборник предназначен для подготовки к государственной (итоговой) аттестации по модулю "Алгебра" в 9 классе. Этот сборник призван помочь учителю в работе при прохождении тем: «Координаты. Графики. Функции» в 6-9 классах.
В статье рассказывается о форме проведения внеклассного мероприятия в рамках предметного диагностирования учащихся 5 класса на начало учебного года по определению уровня универсальных учебных действий и о форме работы с родителями.
Данная работа представляет собой подробный разбор различных типов задач, предлагаемых на ОГЭ в качестве задания №21. Этот разбор подразумевает приведение формулировки, подробное решение и методические комментарии. Помимо разбора задач, предлагаемых в официальных сборниках по подготовке к ЕГЭ и на сайте ФИПИ, приводятся авторские дидактические материалы (в шести вариантах), рассчитанные на формирование у учащихся устойчивых навыков по решению задач данного типа. Ко всем задачам даны ответы. Уровен
В статье рассказано об одном из игровых приёмов- " пантомима", которые автор использует в течение многих лет на своих уроках математики. Приведены примеры и представлены фотографии фрагментов уроков по разным темам и в разных классах.
Цели: повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.
Образовательные:
-совершенствовать умение решать составные задачи;
-отрабатывать навыки устного счета;
-закреплять знания о геометрических фигурах;
-формировать навык правильного письма цифр и записи выражений.
Развивающие:
-развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, математическую речь обучающихся;
-формировать и развивать навыки группового и коллективного взаимодейс
Представлен урок геометрии в 9 классе по теме «Решение треугольников». Автор показывает применение теоремы синусов и косинусов для решения практических задач. Учащиеся, производя нужные измерения, вычисляют расстояние до недоступной точки, определяют высоту предмета.
Статья расскрывает сущностью деятельностного аспекта уроков математики, направленого на развитие творческой активности и самостоятельности учащихся через использование интерактивных и алгоритмических методов. В ней приведены примеры алгоритмов, интерактивных методов и проблемных ситуаций.
