Это у меня хорошо получается
Автор: Конорева Светлана Александровна
Представление своего профессионального опыта в виде эссе, в котором отражаются инновационные подходы к образованию, сущность используемых образовательных технологий, способы взаимодействия с коллегами по формированию личностных, метапредметных, предметных результатов в соответствии с современными требованиями.
Опубликовано: 03.04.2025
«Углы, образованные хордами, касательными и секущими» (презентация к уроку геометрии в 8 классе)
Автор: Штраус Анна Петровна
Представлена презентация к уроку геометрии в 8 классе по теме «Углы, образованные хордами, касательными и секущими». Цели и задачи урока: Образовательные: рассмотреть все возможные комбинации углов, связанных с окружностью (центральный и вписанный углы; углы между: касательной и хордой; двумя пересекающимися хордами; двумя секущими, проведенными из одной точки; касательной и секущей, проведенными с одной точки; двумя касательными, проведенными с одной точки); формировать навык чтения чертежей;
Опубликовано: 03.04.2025
Технологическая карта урока. Математика. 1 класс Тема: «Сантиметр»
Автор: Суртаева Наталья Ивановна
Разработка урока по ФГОС.
Опубликовано: 03.04.2025
Урок по теме «Основное свойство дроби»
Автор: Гусейнова Наила Шахин кызы
В разработке представлена технологическая карта урока по математике в 5 классе по теме "Основное свойство дроби" с использованием цифровых образовательных ресурсов.
Опубликовано: 02.04.2025
Проблемная ситуация и учебная проблема: условия и способы их реализации на уроках математики
Автор: Зайцева Олеся Ивановна
Проблемная ситуация и учебная проблема - это методические понятия проблемного обучения, представляющего собой взаимодействие и взаимосвязь двух деятельностей: учительской и ученической. Со стороны учителя - создание системы проблемных ситуаций и управление активной поисковой деятельностью обучающихся. Со стороны обучающихся – активность в выполнении умственных действий: восприятия, анализа проблемных ситуаций, формулировки проблем и их решения в ходе выдвижения предложений, гипотез, обоснования,
Опубликовано: 01.04.2025
Устный счет в начале урока — математика, которая вдохновляет: «Сегодня замечательный день»
Автор: Перевесинская Анна Сергеевна
Этот простой прием я назвала "Сегодня замечательный день". Идея заключается в том, чтобы использовать числа текущей даты для решения математических примеров прямо в начале занятия (устный счёт). Например, сегодня 27 марта 2025 года. Я прошу ребят придумать несколько простых арифметических выражений, где участвуют числа 27, 3, 2, 7, 20 и 25.
Опубликовано: 01.04.2025
Зачет по геометрии по теме «Векторы»
Автор: Кожевникова Татьяна Брониславовна
Работа предназначена для проведения зачета по геометрии в 9 классе по теме: «Векторы». Зачет может проходит в устной или письменной форме на уроке. Представлены шесть вариантов для зачета, которые включают теоретический и практический материал.
Опубликовано: 31.03.2025
Разработка креативных заданий и уроков
Автор: Булгакова Наталья Семеновна
В условиях меняющихся подходов к учебному процессу в практику школьных уроков должны войти новые формы и новые способы достижения образовательных результатов. Освоение новых способов организации урока, проектирование заданий требует времени и смелости. Однако все затраты окупаются интересом, горящими глазами, активностью детей на уроке, радостью от полученного результата, комфорта и получением удовольствия от полученных знаний и опыта. Не в этом ли главная цель обучения и профессии учитель.
Опубликовано: 31.03.2025
Роль предмета «Вероятность и статистика» в формировании функциональной грамотности современных школьников
Автор: Одинец Анна Владимировна
В статье рассмотрены термины: статистика, функциональная, финансовая и математическая грамотность. Дана оценка влияния учебного курса "Вероятность и статистика" на формирование функциональной грамотности школьников, а также метапредметные связи данного курса.
Опубликовано: 31.03.2025
Лекция по математике 1 курс СПО «Комплексные числа»
Автор: Пащенко Татьяна Николаевна
Разработка занятия - лекции на 1 курсе СПО по ОДБ.04 Математика.
Опубликовано: 31.03.2025
Использование программы GeoGebra на уроках математики
Автор: Бабкина Лариса Александровна
В статье приведены примеры использования программы GeoGebra на уроках математики в 5-6 классах, на уроках алгебры и геометрии. В приложении к статье готовые разработки в данной программе.
Опубликовано: 29.03.2025
Математика и жизнь
Автор: Багрова Людмила Порфириевна
В конкурсе коротких рассказов я решила рассказать о своих нестандартных приемах работы в преподавании математики с обучающимися средней школы.
Опубликовано: 29.03.2025
Особенности подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся c ограниченными возможностями здоровья в форме государственного выпускного экзамена по математике в 9 классе
Автор: Крохалева Арина Евгеньевна
Государственная итоговая аттестация является важным этапом в образовательной траектории школьников. Однако для обучающихся группы риска и обучающихся с ОВЗ подготовка к ГИА-9 сопряжена с рядом трудностей, обусловленных особенностями их познавательного развития, эмоционально-волевой сферы и социальной адаптации. Педагоги математики сталкиваются с необходимостью адаптировать учебный материал, методы и формы работы к индивидуальным потребностям таких обучающихся. В связи с этим, возникает потребност
Опубликовано: 29.03.2025
Интегрированный урок математики, биологии
Автор: Кулинич Валентина Дмитриевна
Мои педагогические находки и приёмы на уроках математики в 5–7 классах
Опубликовано: 29.03.2025
Эссе «Педагогические секреты»
Автор: Бакина Марина Игоревна
В данной работе будет отображен опыт молодого педагога и его рассуждения о накапливании педагогического опыта
Опубликовано: 29.03.2025
Квест по станциям в рамках предметной недели естественно-математического цикла
Автор: Фролова Татьяна Николаевна
В данном эссе автор рассказывает о своей педагогической находке в работе с детьми, а именно, о применении квест-технологии в организации предметной недели. Мною представлено мероприятие, в котором охвачено несколько факторов, которые привлекли детское внимание. Это, во-первых, привлечение интереса учащихся к математике, физике и информатике как к предмету. Во-вторых, это стимулирование творческой деятельности учащихся, которая может раскрыться благодаря специфике данных предметов. Третий факто
Опубликовано: 29.03.2025
Эффективность применения техники сторителлинга на уроках математики в 6-м классе
Автор: Ботнарюк Татьяна Николаевна
Сторителлинг – это искусство интересного рассказа. На своих уроках математики я превращаю геометрические фигуры или цифры на персонажей истории и рассказываю о их взаимодействии. Приведу пример сказки о положительных и отрицательных числах.
Опубликовано: 29.03.2025
О РОЛИ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА
Автор: Лундукова Любовь Александровна, Дербуш Марина Викторовна
в статье рассматриваются различные подходы к определению понятия «нестандартный урок», роль нестандартных уроков для формирования мотивации учащихся 5 класса при обучении математике; приводятся примеры нестандартных уроков математики различных видов.
Опубликовано: 28.03.2025
Нестандартные уроки как средство развития учебной мотивации учащихся 5 классов при обучении математики
Автор: Лундукова Любовь Александровна
Проблема развития мотивации учебной деятельности является актуальнейшей проблемой педагогики и психологии. Любая деятельность, в том числе и учебная, осуществляется под влиянием целого ряда условий и факторов, главными из которых являются потребности. Особое место в формировании мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности занимает период младшего подросткового возраста (5 класс). Появление новых мотивов учения и приобретение элементарных навыков самообразования в этот период придает
Опубликовано: 28.03.2025
Геометрия будущего: как уравнения помогли построить город мечты
Автор: Мацюк Анна Иннокентьевна
Проект «Город будущего» оживил геометрию: через расчёты зданий, парков и дорог ученики (архитекторы, экологи, инженеры) открыли, что математика – баланс углов и кривых, симметрии и хаоса. Увидели её в облаках-эллипсах, спиралях Фибоначчи. Теория стала творчеством – скептики заговорили на языке уравнений, поняв, что геометрия там, где жизнь.
Опубликовано: 28.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера