Тип урока: Открытие нового знания.
Использование технологий: проблемно-диалогическая технология.
Учебник «Русский язык», 1 класс, В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.
Форма организации учебной работы: фронтальная и в парах.
Полное описание разработки.
Целевые установки (планируемые результаты)
предметные:
переносит слова с одной строки на другую по алгоритму
личностные:
проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
понимает причины успеха в учебной деятел
Разработка внеклассного мероприятия направлено знакомство учащихся с основным законом государства –Конституцией России. Воспитать у детей положительное отношение к государственным символам России. В разработке представлены разнообразные виды работ:кроссворд, пазлы, групповая работа учащихся. Воспитание патриотизма, самооценка и самоконтроль. Воспитание чувства любви к своей Родине.
Данный конспект урока математики ориентирован на учащихся 3-го класса, обучающихся в коррекционной школе VIII вида с лёгкой умственной отсталостью. Урок по теме – завершающий, проходит в форме игры, с использованием презентации. Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, направлены на коррекцию изученного материала, на поддержание активности учащихся на протяжении всего урока. На уроке также используются здоровьесберегающие технологии: физкультминутка, пальчиковая и зрит
Мастер-класс для учителей начальных классов: сценарий проведения и презентация. Цель мастер-класса: показать применение проблемных ситуаций на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах.
Задачи:
1.Создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
2. Распространение педагогического опыта.
3.Выстраивание диалога.
Тема: прыжок в длину с места.
Цель: формировать двигательные умения и навыки в прыжках в длину с места.
Планируемые результаты.
Личностные:
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- интерес к подвижным играм, эстафетам для совершенствования двигательных качеств;
- радость и эмоциональный подъем;
- установка на здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
Познавательные:
- владеть комплексами легкоатлетических упражнений;
- уметь играть в подвижные иг
Урок обучения грамоте по теме «Буква Р, звуки [р ] [ р’] разработан в соответствии с содержанием программы и учебным планом по обучению грамоте в 1 классе (УМК «Школа России». Горецкий В. Г. Азбука. Учебник. 1 класс. В 2 частя, и Прописи к "Русской азбуке" 1,2,3,4 Горецкий В.Г., Федосова Н.А,). Данный урок является первым по данной теме. Урок обучения грамоте организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
Познакомить с новыми согласными глухими звуками [т], [т'], научить распознавать их в словах; познакомить с новой буквой, научить читать слова и предложения с ней;развивать фонематический слух и связную речь, логическое мышление и внимание.
Цель: научить детей употреблять различные формы приветствия в зависимости от ситуации; прививать практические навыки в выполнении правил повседневного общения.
Оборудование: карточки со словами: здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, до свидания, пока до встречи, спасибо, благодарю, пожалуйста, спокойной ночи, извините, простите, сожалею, жаль.
Цель: сформировать у учащихся знания о правильном поведении в школе и на улице.
Планируемые результаты:
Личностные: ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.
Метапредметные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; формулировать собственное мнение и позицию; развивать умение находить решение проблемы, используя знания;
Предметные: учить детей правильно себя вести в школе и на улице; при
Вашему вниманию предлагается разработанный конспект внеурочного занятия, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной Войне, на тему Я помню, я горжусь.
Цель: провести первоначальное ознакомление с I и II спряжением глаголов., а также систематизация и закрепление знаний учащихся по теме: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени».
Систематизировать представление о I и II спряжении глаголов; - познакомить с окончаниями I и II спряжения глаголов; - сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов; - формировать умения различать окончания глаголов I и II спряжения; - развивать умение спрягать глаголы с ударными окончан
Урок математики соответствует требованиям ФГОС. Цели урока: познакомить учащихся с приёмом вычитания на основе соответствующего примера на сложение; продолжать работу над задачами; развивать навыки счёта; развивать внимание, память, наблюдательность, умение давать полный и правильный ответ на поставленный вопрос; воспитывать позитивное отношение к урокам математики, приобщать учащихся к здоровому образу жизни и спорту.
Почему эта тема так актуальна в наши дни, и особенно для нашего класса? Недавно прошла проверка техники чтения и вот её результаты...
Хотелось бы сказать, что большинство детей плохо читают и не могут пересказать прочитанный текст. А так хочется, чтобы наши дети умели хорошо читать и любили книгу.
