Правописание имён прилагательных
Автор: Кабанова Ольга Валериевна
Методическая разработка представлена к учебнику "Русский язык" для 5 класса под редакцией Е.А. Быстровой в соответствии с ФГОС ООО. Данный урок является вторым по теме "Словообразование и правописание прилагательных" . Обучающиеся знают, что такое имя прилагательное, способы образования имён прилагательных. На первом уроке по теме они также познакомились с орфографическими правилами о правописании прилагательных.
Опубликовано: 01.12.2017
«Человек собаке друг?» (по рассказу Л.Н.Андреева «Кусака»)
Автор: Вовк Людмила Ивановна
Разработка урока литературы для 7 класса. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.Тип урока: закрепление и развитие знаний, умений и навыков. Формы и методы урока разнообразны, позволяют формировать предметные знания, умения и навыки. Система вопросов и заданий требует от учащихся добывать знаний в процессе индивидуальной. парной и групповой работы. направленной на формирование коммуникативных компетентностей обучающихся. Урок сопровождается электронной презентацией.
Опубликовано: 01.12.2017
Урок литературы в 5 классе на тему: «И.С. Тургенев «Муму». Герасим и Муму. Счастливый год»
Автор: Ледехова Нина Ивановна
Разработка урока литературы в 5 классе по произведению И. С. Тургенева "Муму". Урок составлен с использованием иллюстраций, презентации и раздаточного материала. Данный урок направлен на анализ главного героя в сопоставлении с другими героями и раскрытие значения для него Муму, а также урок развивает навыки чтения, краткого пересказа, умение анализировать, работать с текстом и воспитывает любовь к чтению, природе, доброту, трудолюбие, критическое отношение к изучаемому.
Опубликовано: 30.11.2017
Разработка урока литературы Жизнь и творчество А. С. Пушкина
Автор: Сеймовская Анна Александровна
Целью данного урока является пробудить желание учащихся глубже познакомиться с личностью А. С. Пушкина, рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути; развивать умение и навыки учеников высказывать и обосновывать свою мысль; воспитывать чувство уважения к творчеству и личности А. С. Пушкина.
Опубликовано: 30.11.2017
Загадка литературного героя
Автор: Парфирова Лилиана Валерьевна
Урок- путешествие в эпоху "Загадка литературного героя" подготавливает учащихся к изучению творчества И.А.Гончарова. В ходе работы на уроке ребята анализируют, сопоставляют и исследуют учебный материал, они сами определяют эпоху, героя, о которых будет вестись речь
Опубликовано: 30.11.2017
Причастие. Обобщение изученного
Автор: Кымпан Оксана Викторовна
Урок "Причастие.Обобщение и систематизация изученного" направлен на систематизацию знаний учащихся о причастии; на отработку умения применять на практике орфографические и пунктуационные правила; на развитие умения учащихся выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию.Тип урока: обобщение и систематизация изученного по теме. Для достижения поставленных целей учитель использует работу в парах, фронтальный опрос, карточки , цифровой диктант, творческое задание, задание в игровой форме.Х
Опубликовано: 29.11.2017
Урок русского языка во 2 классе
Автор: Кунгурова Ирина Михайловна
Урок русского языка во 2 классе" Как из слов составить предложение."
Опубликовано: 28.11.2017
Описание животного. Урок русского языка в 5 классе
Автор: Пилипенко Наталья Викторовна
Урок входит в систему уроков по развитию связной монологической речи учащихся.
Опубликовано: 28.11.2017
Федеральный государственный стандарт общего образования. Эффективность и актуальность научно-исследовательской и проектной деятельности на уроках гуманитарного цикла
Автор: Виданова Наталия Владимировна
В условиях внедрения ФГОС, организация проектно-исследовательской деятельности на уроках гуманитарного цикла является одним из приоритетов современного образования. Развивающие приемы обучения поискового характера, научно-исследовательская деятельность, учебные проекты позволяют лучше учесть личные склонности обучающихся, что способствует формированию их активной и самостоятельной позиции в учении, готовности к саморазвитию, социализации, и в итоге формированию мобильной, активной личности, необх
Опубликовано: 27.11.2017
«Как важно вовремя успеть…» (по рассказу Б. Екимова «Ночь исцеления»)
Автор: Костылева Ирина Александровна
Урок по теме «Как важно вовремя успеть…» (по рассказу Б. Екимова «Ночь исцеления») входит в цикл уроков внеклассного чтения в 7 классе. Данное произведение размещено в пособии «Вокруг тебя мир» (7 класс). Урок построен в соответствии с технологией Развития критического мышления через чтение и письмо. Состоит из трёх фаз: 1. Фаза вызова (самостоятельная актуализация имеющихся знаний по теме, пробуждение познавательной активности, определение направления в изучении темы); 2. Фаза осмысления (
Опубликовано: 26.11.2017
Формирование метапредметных умений на уроках словесности
Автор: Денисова Татьяна Александровна
Статья посвящена анализу методов и приемов, направленных на формирование когнитивных, регулятивных и личностных метапредметных универсальных учебных действий средствами уроков словесности.
Опубликовано: 26.11.2017
Урок литературы в 11 классе «Буревестник революции»
Автор: Сазикова Елена Ивановна
Максим Горький – один из моих любимых писателей. Когда приходит время изучать его творчество на уроках литературы в старших классах, я всегда волнуюсь: как построить уроки, чтобы заинтересовать детей? Особенно важен первый урок. С чего начать новую тему? Что нужно сделать, чтобы не угас и так еле тлеющий интерес к литературе? Как пробудить у детей желание читать? Я думаю, что начинать первый урок с изучения биографии не обязательно. Это может вызвать у ребят скуку (снова даты, факты биографии, ц
Опубликовано: 24.11.2017
Правописание гласных и согласных в приставках
Автор: Краева Валентина Николаевна
Урок "Правописание гласных и согласных в приставках" разработан с учётом требований ФГОС. В работе представлены разнообразные методические приёмы, позволяющие обучающимся разных уровней освоить учебный материал.
Опубликовано: 24.11.2017
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка у слабослышащих учащихся
Автор: Деева Татьяна Ивановна
Статья посвящена вопросу использования информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка. В статье в зависимости от типа урока представлены способы использования информационно-коммуникационных технологий.
Опубликовано: 24.11.2017
Вводные слова
Автор: Луговая Анна Викторовна
Знакомство со значением вводных слов. Правописание знаков препинания при водных словах, умение использовать данные конструкции в устной и письменной речи.
Опубликовано: 23.11.2017
Роль синонимов в речи
Автор: Ерошкина Светлана Евгеньевна
Это второй урок в 5 классе по теме «Синонимы». Подходит к учебнику любого автора. Соответствует требованиям ФГОС. Урок яркий, насыщенный примерами из поэтических произведений, содержащий много игр и творческих заданий.
Опубликовано: 21.11.2017
Деепричастие - особая форма глагола
Автор: Мамбедалиева Эльзара Мустафаевна
Урок обобщения и повторения темы "Деепричастие" в форме игры.
Опубликовано: 20.11.2017
Современные способы представления результатов исследовательской и проектной деятельности учащихся профильных классов
Автор: Богданова Олеся Юрьевна
Статья посвящена современным способам представления результатов проектной и исследовательской деятельности учащихся: интерактивная инфографика, мультимедийный постер, таймлайн, лонгрид, сайт. Рассматриваются их информативные и образовательные возможности, а также степень увлекательности для учащихся.
Опубликовано: 17.11.2017
Глагол. Выразительные возможности глагола. Повторительно-обобщающий урок по теме «Глагол» в 6 классе
Автор: Богданова Олеся Юрьевна
Заключительный урок по теме «Глагол» в 6 классе. Цели урока: систематизировать знания о правописании глаголов, его выразительных возможностях, совершенствовать навыки лингвостилистического анализа; формировать навыки поисково-исследовательской деятельности; развивать эмоциональную отзывчивость, эстетический вкус, нравственно-этические представления школьников. Материалом для лингвостилистических наблюдений учащихся послужили отрывки из повести Л.Н. Толстого "Детство".
Опубликовано: 17.11.2017
Интегрированный урок по теме «Климатические особенности «бабьего лета», особенности его изображения в творчестве Татьяны Афанасовой»
Автор: Лындина Надежда Сергеевна
Данный урок представляет собой интегрированный урок: литература – урок внеклассного чтения, направленный на знакомство с творчеством калужского поэта-современника Т.Афанасовой, география – урок, объединяющий изучение темы «Климат», «Климатические пояса» в составе учебного предмета география и интегрированного курса «Краеведение». Интегрированное изучение вышеуказанных тем позволяет изучить материал на теоретическом, практическом и художественном уровнях с привлечением регионального компонента
Опубликовано: 16.11.2017
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера