Технология развития критического мышления дает возможность развивать и творческий и интеллектуальный потенциал ребёнка-дошкольника, формировать предпосылки универсальной учебной деятельности.
Познавательно-исследовательская деятельность для общего развития дошкольников и формирования их личности имеет огромное значение. Она вооружает детей знаниями, навыками, умениями, содействует становлению мировоззрения, нравственных, этических качеств, развивает познавательные способности, приобщает к поисково-творческой деятельности. Данный вид деятельности формирует у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозав
Автор: Дядюра Ольга Александровна, Амбарцумян Евгения Сергеевна
Цель проекта:сформировать у детей осознанное отношение к здоровому питанию; создать условия для формирования знаний детей и их родителей о правилах правильного питания.
Занятие по дополнительному образованию "В театр играем и речь развиваем". В ходе занятия проводиться беседа игры на развитие речевой активности ребенка и завершается показом спектакля.
Автор: Турцева Татьяна Игоревна, Корчагина Татьяна Николаевна
Основной вид деятельности в дошкольном возрасте – игра, как средство познания окружающего мира. Для реализации задач по краеведению нами была разработана дидактическая игра «Путешествие по городу». Данная дидактическая игра направлена на расширение знаний и представлений о истории родного города Шарья, его достопримечательностях.
Статья раскрывает проблематику формирования правильной речи, речевой компетенции и снятия напряжения детей дошкольного возраста. Принимая во внимание актуальность данной статьи, ее прочтение будет полезно не только узким специалистам и воспитателям групп детского сада, но также и родителями (законными представителями), так как именно они играют главенствующую роль в развитии и воспитании детей. Статья раскрывает положительное влияние песочной терапии в работе воспитателей и учителей-логопедов для
В игровой форме представлена конспект логопедического занятия по работе с детьми с ОНР старшего возраста.Тематическое занятие позволяет учителю-логопеду решать как коррекционно-развивающие, так и задачи, способствующие развитию эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста.
Конспект занятия по познавательному развитию «Домашние животные»
Образовательная область: познавательное развитие
Тема: «Домашние животные»
Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных
Автор: Ятченко Наталья Петровна, Шумакова Анна Николаевна, Шкатова Светлана Геннадьевна
В проекте рассматривается развитие саморегуляции детей старшего дошкольного возраста, умение выстраивать коммуникации со сверстниками через систему внедрения инновационных технологий «Парные коммуникации», «Планирование работы детей в центрах активности» образовательной программы «ПРОдетей». Данные технологии в проекте представлены как процесс управления дошкольником собственными психологическими и физическими состояниями и поступками, которые приводят:
к успешному накоплению социального опы
В статье представлен опыт работы по применению пальчиковых игр для коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ. Авторы дают рекомендации по этапам работы, алгоритму деятельности, включению игровых заданий для закреплению игровых навыков детей, отработке логоритмического сопровождения.
Проект «Сказка в мире музыки» направлен на целостное воздействие на личность ребенка, его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов; способствует самовыражению личности, создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности. А также на выявление одаренных детей к музыкально-театрализованной деятельности.
Игра «Танграм» способствует не только развитию наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей, но и речи детей дошкольного возраста.
Дидактическая игра "Звуковой тренажер" предназначена для работы с детьми с ОНР и дизартрией ( среднего, старшего дошкольного возраста), направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков ( в разных позициях). Для увеличения коррекционного эффекта в игре добавлены движения пальцев, так как сочетание речи с движениями рук стимулирует развитие речевых зон головного мозга детей. Игра помогает автоматизировать звуки в более быстрые сроки, развивает моторику артикуляционного аппарата, развивает фонема
