Данное занятие проводится с II группой раннего возраста по теме «Игрушки». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей со стихами А.Барто. Побуждаем понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развиваем речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем.Воспитываем бережное отношение к игрушкам. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Познавательное развитие
Цели и задачи:продолжать знакомить детей с характерными особенностями весенней природы. заучивание потешек про солнышко
Это конспект познавательного занятия направленного на воспитание интереса о солнышке и развитию любознательности у младших дошкольников дошкольников.
Данное занятие проводится с II группой раннего возраста по теме «Игрушки». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей со стихами А.Барто. Побуждаем понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развиваем речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем.Воспитываем бережное отношение к игрушкам. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Цель: активизировать умственные и развивать творческие способности детей посредствам театрализованной деятельности.
Задачи
Образовательные: продолжать расширять знания детей об окружающей действительности, углублять представление о театре, реквизитах, декорациях; закреплять в памяти детей знакомые сказки, продолжать учить узнавать сказки по отрывкам; формировать умение инсценировать сказку «Теремок», продолжать обогащать и активизировать словарь детей, совершенствовать интонационную выразител
Занятие проведено в нетрадиционной форме - квест. Главной целью проведенного занятия было создание условий по совершенствованию знаний по речевому развитию.
Закреплять умения и навыки полученные на занятиях. Развивать чувство коллектива, умение действовать в команде. Создать положительные эмоции, развивать внимание.
Данный опыт работы направлен на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ОВЗ, через такую инновационную здоровьесберегающую технологию, как криотерапия. Криотерапия – это воздействие на кисти рук холода и тепла попеременно, контрастная терапия, заключающаяся в использовании игр со льдом. Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем строение мозга, развиваем психику и интеллект ребенка. Через развитие мелкой моторики мы совершенствуем психические процессы и реч
ФЭМП. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Сравнивать предметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток.
Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки. Используя при работе презентацию.
В статье раскрывается опыт работы по применению ЭОР в образовательной деятельности дошкольного учреждения. А так же раскрываются цели и задачи использования электронно-образовательных ресурсов в работе с дошкольниками с ОВЗ.
Одна из важнейших задач образовательной работы с дошкольниками – развитие любознательности, исследовательской деятельности, направленной на овладение средствами и способами познания окружающего мира. Поэтому целесообразно привлекать детей к анализу ситуаций и поиску решений в проблемных вопросах. С помощью книги Ф. Хавукайнен и С. Тойвонен « Тату и Пату – детективы. Дело о Половинщике», старшие дошкольники имеют возможность поучаствовать в детективном расследовании: выдвигают свои версии, уч
Статья посвящена вопросам формирования жизнестойкости у детей старшего дошкольного возраста. В статье описывается жизнестойкость, как системная динамическая характеристика, определяющая способность человека противостоять стрессогенному воздействию или совладать со многими стрессовыми ситуациями, которые привели к необходимости осуществления системной работы, целью которой является формирование жизнестойкости и укрепление психологического здоровья старших дошкольников, профилактика и коррекция н
В представленом материале разработан конспект занятия по экспериментально - исследовательской деятельности с детьми в подготовительной к школе группе. Тематика занятия - знакомство с профессией ученый, проведение опытов по теме "Воздух".
Компьютерные информационные технологии все увереннее проникают в различные сферы жизнедеятельности человека. Воспитание и образование детей сегодня невозможно представить без использования технических и компьютерных средств.
В настоящее время компьютер — это дидактическое средство с весьма широкими возможностями, а также средство повышения эффективности образовательного процесса.
Компьютер предстает не предметом изучения, и не средством обучения информатике, а универсальным средством применения
На этапе "Введение в игровую ситуацию" создаются условия для возникновения у детей внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность. Дети фиксируют, что они хотят сделать (так называемую, «детскую цель»). Для этого педагог включает детей в беседу, обязательно личностнозначимую для них, связанную с их личным опытом.
