Данная разработка нацелена на изучение основ природосбережения и ориентирована на детей старшего дошкольного возраста. Главной образовательной задачей является формирование умения сортировать мусор, определяя по свойствам и визуально материал, из которого сделан предмет.
Дидактический материал «Экологическая витрина» ориентирован на детей старшего дошкольного возраста для организации работы в совместной с педагогом деятельности.
Автор: Прокудина Людмила Васильевна, Васильева Татьяна Степановна
Создание экологической тропы на территории детского сада даёт возможность познакомить детей и родителей с уникальностью и многофункциональностью древесной и травянистой растительности Дальнего Востока. Способствует воспитанию у детей гордости за место, где им посчастливилось родиться. Предоставляет возможность детям при помощи родителей оставить в детском саду память о своём выпуске и о себе.
В ходе образовательной деятельности воспитатель закрепляет элементарные культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста.
Занятие по окружающему миру для детей 1 младшей группы. Направленно на желание интересоваться окружающим миром и с заботой относиться к животным. В ходе занятия решаются задачи речевого, познавательного развития.
Главное достоинство экспериментально-исследовательской деятельности заключается в том, что она близка дошкольникам, и дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В процессе эксперимента помимо развития познавательной деятельности, идет развитие психических процессов- обогащение памяти, речи, активизация мышления, умственных умений. Так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа, сравнения.
Идея НОД – сформировать у дошкольников способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности с помощью нетрадиционной техники «коллаж».
В ходе образовательной деятельности воспитатель закрепляет элементарные культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста.
Дети отправляются в путешествие в лес. Там они совершенствуют свои знания о природе, о русском лесе и его обитателях - деревьях. Стараются самостоятельно делать выводы, находить выход из сложной ситуации, а самое главное - с раннего детства учатся беречь лес.
Автор: Шлюшенкова Анна Владимировна, Степченкова Жанна Валерьевна
Программа направлена на формирование патриотических чувств, любви, привязанности, преданности к Родине, желание трудиться на ее благо, беречь ее богатства. Она способствует реализации задач патриотического и нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. В полной мере соответствует познавательным интересам современного ребенка, позволяет построить образовательный процесс в соответствии с учетом требований ФГОС дошкольного образования, современных подходов в организации различных в
Проектная деятельность широко используется в ДОУ. На мой взгляд необходимо совмещать несколько видов деятельности как я сделала в своем проекте. Совместила музыкальную деятельность и изобразительную. Ребенок гораздо легче воспринимает музыку через изобразительное искусство и наоборот, изобразительное искусство через музыку. Родители зачастую и не представляют какими способностями обладает их ребенок, поэтому совместный просмотр результатов проекта с использованием выставки детских рисунков и про
Все дети любят сказки, они их с начало они их слушает, но со временем они сами рассказывают сказки. Иногда дети придумывают свои сказки, ведь маленькие фантазёры, они мечтают о волшебной стране: где все хорошо, где шоколад растет на деревьях, где они могут летать и так далее. Сказка учить детей добру, учит решать трудности, и поэтому я думаю что детям нужно больше читать добрых и интересных сказок.
Представлен подробный конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога детского сад с детьми подготовительной к школе группы. Данное занятие логично проводить в конце учебного года, после прохождения с детьми цикла занятий по подготовке к школе. Также занятие может проводиться в рамках тематической недели. Представленные в конспекте игры и упражнения подобраны и переработаны в соответствии с темой занятия.
