Этот фрагмент направлен на формирование у старших дошкольников определенных знаний, умений и навыков об окружающем мире, на развитие познавательной активности, самостоятельности мышления, а так же на развитие интеллектуальной и творческой личности каждого ребенка.
Театр – это превосходное средство коррекции, которое учит многому через игру.
Не секрет, что через театральную игру расширяется кругозор; развиваются внимание, фантазия, память; происходит координация слуха и зрения; совершенствуется словарь, улучшается звукопроизношение, качественно возрастают навыки связной речи и её выразительность. Также заметны улучшения в моторике и эмоциональной сфере, что указывает на коррекцию поведения в целом. Театрализация – отличный тренажер нравственного поведения,
Автор: Репина Инга Владимировна, Гутман Ирина Ивановна, Кудрявцева Татьяна Викторовна
Многолетний опыт показывает, что в соприкосновении с театром вырастают активные творческие личности. Поэтому технология театрализованной деятельности – это то направление, которое выбрали педагоги нашего детского сада.
Данная технология эмоционально значимо для воспитанников, разнообразно по видам деятельности и удовлетворяет потребности каждого ребенка в реализации своих художественных желаний и возможностей.
Данное занятие способствует формированию у детей познавательного интереса и ценностного отношения к объектам природы в процессе организации познавательно-продуктивной деятельности. Развивает у детей потребность в расширении представлений о природе и охраняемых природных объектах Вологодской области (Национальный парк «Русский Север»). Идет процесс воспитания чувства гордости, бережного отношения к природным достопримечательностям родного края.
Интегрированное занятие. Соответствует ФГОС. Разработано с учётом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Соответствует допустимому объему образовательной нагрузки. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности.
На каждый момент занятия были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным,
Формирование у детей целостной картины мира о временах года через интегрирование образовательных областей. Рас-ширение представления и умения видеть прекрасное в природе Донского края в разное время года через различные виды детской деятельности и приобщение родителей к созданию единого образовательного пространства вокруг ребенка.
Игровой самомассаж – нетрадиционная тактильная гимнастика, которая способствует развиваться организму ребенка и совершенствоваться его отдельным органам.
Не всегда удаётся решить проблему с нарушением ЗПР у квалифицированного специалиста, поэтому большой помощью нам окажет массаж, который выполнен самостоятельно.
Конспект занятия по двигательной активности, целью которого является воспитание интереса детей к физической культуре посредством использования нестандартного оборудования. В ходе игры дети бросают мяч от себя, проползают под дугой, упражняются в прыжках на месте. Воспитатель учит детей проговаривать слова-потешки. Материал может быть полезен воспитателям ДОУ.
Обобщение и закрепление у детей, полученных знаний, умений и навыков по формированию элементарных математических представлений, посредством использования развивающих игр В. В. Воскобовича.
Физкультурно-оздоровительный проект Здоровые ножки шагают по дорожке!" разработан с целью привлечь внимание к необходимости профилактики плоскостопия, включающий всех участников образовательного процесса: дети, родители, педагоги.
Задачи проекта. Создание условий для освоения детьми представлений о здоровье стопы человека; о гигиены ног. Обучение элементарным приемам профилактики плоскостопия. Формировать желание заботиться о своей осанке, красивой ходьбе. Углубить знания родителей о профилакти
Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания, а также взаимной ответственности педагогов и родителей нашла своё отражение в ряде нормативных документов, в том числе в Законе «Об образовании», Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) и др.
В настоящее время родители всё чаще стали включаться в жизнь детского сада и процесс воспитания детей. Поэтому мы в своей работе стали искать и использовать разнообразные приёмы. И хотим поделиться опытом работы с родителями в ку
Развивающая игра «Волшебный коврик»
Цель: научить детей различать и правильно называть некоторые геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник).
Задачи:
развитие словесно-образного мышления;
развитие внимания, логического мышления, речи дошкольников;
развитие мелкой моторики рук;
воспитание усидчивости и терпения, соблюдение правил игры;
формирование умения выделять основные признаки фигур: цвет, форма.
Ожидаемый результат:
Играя в игру «Волшебный коврик» дет
