При организации непосредственно-образовательной деятельности использовался учебно-методический комплекс в рамках реализации авторской программы «Детство» Т.И. Бабаевой, ИООП ДОУ. Методическое пособие Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» В непосредственно-образовательной деятельности использовалась проблемно-игровая технология, на протяжении всего занятия дети решали проблемные ситуации. Занятие было организованно и проведено в старшей группе, присутствовало 10 детей в возрасте 5-6 лет.
Музейная педагогика в контексте современных тенденций в системе образования, предполагающих новые требования к обучению и воспитанию подрастающего поколения, согласно вступившему в силу ФГОС, ставит целью выявление и поддержку передовых музейно-педагогических технологий, совершенствование традиционных методик актуализации наследия, поиск и развитие современных идей, подходов в музейно-образовательной деятельности.
На современном этапе, включение в содержание музейного занятия активных методов
Конспект образовательной деятельности на тему:«Математика вокруг нас» для разновозрастной группы. Прямой и обратный счёт в пределах 10, решение логических задач, упражнения на развитие внимания, памяти, речи, фантазии, воображения, логического мышления, творческих способностей, инициативности
Дидактическая игра "Разноцветные полоски" поможет детям 3-5 лет развивать основные психические процессы - восприятие, мышление, внимание, речь. Игра закрепит представление о шести цветах спектра- "красный", "оранжевый", "желтый", "зеленый", "синий", "фиолетовый" и их оттенках, поможет классифицировать оттенки на теплые и холодные. Игру можна использовать для развития речевого дыхания, для закрепления ФЭМП понятий "слева-справа", "между", счет в пределах 10. Детям очень нравится эта игра, ведь
Цель:
Познакомить детей с волшебным миром сказок, вызвать эмоциональный отклик и интерес к малым формам фольклора.
Задачи:
1. Создать условия для формирования у детей навыков совместного рассказывания знакомой сказки.
2. Закреплять знание сказки «Репка», понятие «много-мало», «большой-маленький».
3. Воспитывать умение слушать внимательно, узнавать знакомое произведение, узнавать героев сказки
Тематическое занятие, направлено на развитие речи, памяти, на обобщение и уточнение знаний детей, о сказке.
Все задачи реализуются через игровую ситуацию .Занятие включает задания с применением наглядного материала.
В основе разработок проектов лежат здоровьесберегающие мероприятия, основанные на оздоровительных технологиях и методиках. Родители приняли эту форму работы, так как у них появился шанс проявить себя, показать, какое он сможет сделать вклад в оздоровление своего ребенка. Участие в проекте раскрыло потенциальные возможности семьи в формировании представления о здоровом питании, развитии потребности в здоровом образе жизни, занятии физкультурой, активном отдыхе у детей.
Цели и задачи проекта:
-ознакомление младших дошкольников со свойствами воды и со значением воды в жизни живых существ и человека;
-дать представление о том, какую роль играет вода в жизни человека;
- закрепить представления детей: о свойствах воды (прозрачная, легко окрашивается, теплая, холодная, твердая, вода принимает разную форму);
-расширение словарного запаса;
-формировать умение выполнять простейшие опыты.
Задачи:
Образовательные:
- формирование у детей первоначальных представлений о весенних изменениях в природе;
- учить детей медленно выдыхать воздух через рот;
Развивающие:
- способствовать развитию речи как средства общения;
-развивать мелкую моторику пальцев.
- развивать правильное речевое дыхание.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к живой природе.
Воспитывать творческий интерес к способностям рисованию нетрадиционным способом.
Воспитать у детей нравственное воспитание детей, учить быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе, развитие связной речи, работать над выразительностью речи.
Автор: Салимзянова Римма Рифкатовна, Буранова Елена Ивановна
Проект посвящен проблематике роли театрализованной деятельности детей младшего дошкольного возраста. Данный проект дает детям первые знания о театрализованной деятельности, помогает раскрыть таланты,приобщает детей к миру игры и театра.
