Данная статья представляет собой опыт работы дошкольного учреждения по реализации методики работы Н. П. Гришаевой «Дети - волонтеры» через педагогический проект «Росточек».
Образовательная деятельность предназначена для детей старшего дошкольного возраста, проводится в форме посиделок. Материал направлен на приобщение детей к традициям русского народа, обогащение знаний о ложке, ее многообразии по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям, закрепление знаний об этапах изготовления ложки, знаний о профессиях: ложечник, ложкарь. Поставленные задачи решаются через вовлечение воспитанников в различные виды детской деятельности. Материал может быть полезен во
Актуальность исследуемой проблемы заключается в том, что для повышения качества образования и эффективности работы в ДОУ нужны интересные идеи реализуемые на занятиях.
Дата призвана прославлять благородную деятельность учителей славянских, которые вошли в историю под именами Мефодия и Кирилла. Святые равноапостольные братья-монахи создали славянскую азбуку, которая стала основой для письменности многих стран.
Автор: Синицына Марина Сергеевна, Синицина Наталья Григорьевна, Воронина Любовь Викторовна
Спортивный праздник проводимый совместно с родителями, целью которого является приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни, совершенствование у детей двигательных умений и навыков, развитие у детей чувства патриотизма, интереса к народным традициям, формирование представлений о былинных героях - богатырях.
В статье представлен конспект занятия , направленного на реализацию образовательной области «Познавательное развитие»
на тему «Родники»
в старшей группе. Главная задача - сформировать в детях интерес и бережное отношение к родникам родного края. В сценарии предусмотрено смена подвижной , дидактической и экспериментальной деятельности:сюрпризный момент, прослушивание аудиозаписи, физкультминутка , создание проблемных ситуаций.
Данная разработка может быть полезна педагогам при повторении и обучении детей по теме экологии. Данная работа позволяет расширять знания детей по экологии, закреплять уже имеющиеся знания о природе, мире животных, правилах поведения на природе.
Игрушка важна для развития личности ребенка. Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что игрушка всегда была действенным средством развития психики и широко использовалась в народной педагогике для социального воспитания к жизни взрослых.
Двигательная активность имеет важное значение в дошкольном возрасте, малыш по своей природе – деятель, а деятельность его выражается, прежде всего, в движениях.Мне, как инструктору по физической культуре необходимо создавать условия для реализации потребности детей в двигательной активности, развития интереса к занятиям физкультурой и спортом. Дополнительным стимулом активизации физкультурно – оздоровительной работы с детьми стало нестандартное оборудование. Хочу поделиться с Вами опытом работ
Зима – время сюрпризов и волшебства. Дети с нетерпением ждут это время года! В своей работе с детьми я использую « волшебный снег», он вносит новые, сказочные ощущения у детей в опытно - экспериментальной деятельности на тематических неделях, посвященных зиме. Волшебный снег можно приобрести в специализированных магазинах для творчества. Он похож на кинетический песок, приятен на ощупь и очень похож на настоящий снег. При планировании педагогической деятельности я акцентирую свое внимание на со
Программное содержание: систематизировать знания детей о русских народных сказках через квест –игру.
Задачи.
Образовательные: формировать умение узнавать русские народные сказки по иллюстрациям, загадкам , предметам из сказок.
Развивающие: способствовать развитию мышления, памяти, воображения.
Воспитательные : воспитывать интерес к русскому народному творчеству; формировать умение действовать в команде.
Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы детского сада по теме «Путешествие в космос» с интеграцией областей Коммуникация, Конструирование, Художественно-эстетическое развитие.
Статья о проектной деятельности в экологическом воспитании дошкольников, о методах и формах работы в ходе реализации проекта с воспитанниками и их родителями.
Как отмечают разработчики Стандарта, «учреждение и ориентированная на развитие ребёнка образовательная программа на самом деле должны воспитывать и образовывать не столько ребёнка, сколько его родителей…»
Родители не просто отдают ребёнка в детский сад, они сами должны стать активными участниками жизни в дошкольном учреждении. Это позволяет создать единую образовательную среду и социальную ситуацию развития, необходимые ребёнку раннего возраста.
Отсюда цель работы:
привлечение родителей к сотр
