В данной статье я обобщила свой опыт работы по формированию речевой компетентности младших дошкольников через развитие мелкой моторики рук. Так как речевое развитие способствует всестороннему развитию личности.
Цель: Способствовать развитию первоначального правового мировоззрения и нравственных представлений в процессе ознакомления детей с правами человека.
Задачи:
1.Формировать основы правового сознания детей через ознакомление с основными правами человека.
2. Развивать познавательный интерес к окружающей действительности.
3.Активизировать речь детей.
4.Воспитывать чувство собственного достоинства и уважения к людям.
На занятии использовался поисковый метод решения проблемы, это активизировало м
Сценарий музыкально-физкультурного развлечения для детей старшего дошкольного возраста с участием детей младшего школьного возраста (оказавшихся в трудной жизненной ситуации)
Конспекты занятий в ДОУ для старшего дошкольного возраста. В интересной, увлекательной, игровой форме у дошкольников формируется представление об окружающем мире, о его многообразии, о разных странах, о России как о родной стране. Будут полезны педагогам ДОУ, родителям детей дошкольного возраста.
Представлен материал к итоговому мероприятию по проекту «Электробезопасность»в старшей группе на тему
«Мастерская электроприборов». У дошкольников формируются первичные представления о безопасном поведении в быту, активизируется речь и мыслительная деятельность.
Проект с детьми подготовительной группы на тему:
«Мой город, детский сад, родители и я-вместе дружная семья!»
Вид, тип проекта: познавательный, информационно – творческий.
Участники проекта: дети, родители, сотрудники детского сада, музыкальный руководитель, воспитатель – Мизгирева Кристина Викторовна, помощник воспитателя Исаенко М.С.
Возраст воспитанников: 6 лет.
Срок проведения проекта: проект средней продолжительности (2месяца).
Форма организации: образовательные ситуации и занятия, эк
Конспект интегрированного занятия естественнонаучного и логико-математического направления в 1 младшей группе. Занятие позволяет обобщить и закрепить знания детей по изученным темам в ходе интеграции таких областей, как «Познавательное развитие» (природа, сенсорика), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).
Актуальность проекта.
В дошкольном возрасте, ребёнок впервые приобщается к миру природы. С детства складывается начальное ощущение окружающего мира .,накапливаются представления о разных формах жизни, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру, к природе. Дети познают мир с открытой душой и сердцем. В этот период формируются первоосновы экологического мышления ,сознания, экологической культуры .А общение с природой в повседневной жизни-прямой путь к сохранению и укреплению
Конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста. В нем содержится много интересных игр и упраженией которые способствуют закреплению четкого произношения звук [Ш] в слогах словах и предложениях.
Открытое занятие, на котором главным гостем является Чебурашка, знакомит воспитанников с буквой Ч. Ребята тренируются в проговаривании чистоговорок, чтении слогов с буквой Ч, нахождении этой буквы среди ранее изученных.
В начале статьи дается экскурс в историю рождения и развития музыки, театра, появления первых музыкальных инструментов.
Далее описывается занятие с подготовительной группой и занятие с первой младшей группой, в которых используются классические оркестровые инструменты, а также шумовые и ударные музыкальные инструменты. В конце статьи делается вывод о диалектическом
единстве эмоционального и логического развития с использованием музыкальных инструментов.
Патриотическое, духовно- нравственное воспитание, а так же приобщению детей старшего дошкольного возраста к истокам казачьей культуры занимает огромное значение в нашей работе..Мы прививаем любовь к Донской земле, знакомим детей с духовно -нравственными традициями, одеждой, бытом казаков.
Прививаем ребятам уважение к историческим, культурным ценностям и традициям Донского края. Что бы то что накапливалось веками не канула в лета, а передавалось из поколения в поколение.
