Конспект сюжетно-ролевой игры «Детское кафе» средняя группа. Познакомить детей с профессиями: повар, официант, хозяин кафе, шофер такси и новыми игровыми действиями; сформировать у детей умение сообща играть в ролевую игру «Детское кафе».
На сегодняшний день проблема утилизации отходов является одной из самых актуальных. Я думаю, что детей дошкольного возраста необходимо привлекать к проблеме загрязнения окружающей среды через практическую природоохранную деятельность. После появления искусственных материалов, с каждым годом загрязнение озера Байкала становится все более серьезным. Этому способствует быстро развивающаяся промышленность, которые отравляя землю, воду и воздух От одного только пластика каждый год в мире умирает сто
Хлеб для нас является обыденным продуктом, который можно купить в любом магазине или супермаркете. Хлеб - символ благополучия и достатка. Самое главное в предстоящей работе - способствовать формированию у детей четкого понимания роли человеческого труда в современном обществе и воспитывать уважительное, бережное отношение к результату его деятельности.
Поэтому мы решили уделить этому вопросу особое внимание в нашей работе с детьми.
Каждое утро в нашем городе загораются многочисленные огни в детских садах. Среди них наш детский сад -«Журавушка» – уютный теплый дом, для любознательных мальчиков и девочек.
В авторской работе представлены ключевые моменты, которые помогают мне проводить занятия и повышают интерес детей. Нюансы которые способствуют к более глубокому погружению в тему и образность действия.
Цель: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки;запоминать действующих лиц и последовательность действий при помощи метода моделирования.
Задачи:
Образовательные:
- активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку;
- упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием опорной схемы;
- закреплять умение рассказывать сказку связно, в логической последовательности;
- умение соотносить звуковые символы с образами;
Развиваю
Конспект познавательной образовательной деятельности направлен на систематизацию представлений об изменениях, происходящих в природе весной. Основной акцент в деятельности направлен на создание коллективного продукта: журнал «Омский Краевичок».
Автор: НикитинаОлеся Петровна, Карпова Елена Васильевна, Семина Олеся Николаевна
В статье представлен опыт педагов по подготовке и организации дидактической игры с дошкольниками, направленной на социализацию ребенка, разностороннее его развитие, развитие коммуникативных навыков. Отмечена значимость игры, с помощью которой у детей развивается творческая активность, самостоятельность мышления, умение взаимодействовать друг с другом. помогает в игровой форме решать умственные задачи и способствует гармоничному развитию личности. Особое внимание уделено тому, что работая по ра
Автор: Ольга Сергеевна Зубко, Медведева Марина Борисовна
Для осуществления работы с детьми по экологическому воспитанию создан экологический уголок. Основной целью данного уголка, является воспитание у дошкольников экологической культуры и природолюбия, формирование у детей нового экологического мышления, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умение жить в гармонии с природой.
Овощная грядка из фетра – это просто находка для всех без исключения. Она поможет расширить и обобщить знания детей об овощах через разные виды деятельности.
Уголок уединения— это то самое, любимое и уютное место в группе, где ребёнок эмоционально отдыхает, ощущает себя в полной безопасности, расслабляется. Может отдохнуть от шума, поиграть и посмотреть альбом с фотографиями, картинки, или просто обнять подушку "Обнимушку"
Цель: формирование представления детей о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать представления детей как спорт, гигиена и правильное питание влияют на здоровье человека.
2. Уточнить представления детей о свойствах воздуха с опорой на исследовательское действие.
3. Формировать представления детей отвечать полным предложением.
Развивающие:
1. Развивать самостоятельность, инициативу в поиске способов решения поставленных задач.
2. Развивать умения детей делать вы
