Стоит ли читать вслух на уроках иностранного языка? Многие методисты едины во мнении "о бесполезности этого вида работы на уроках. Это демотивирует тех, кто плохо читает, и не приносит пользы тем, кто умеет отлично читать. Чтение вслух не имеет образовательного эффекта, но хорошо убивает время на уроке". Я не согласна с таким утверждением.Читать обязательно нужно на каждом уроке, только нужно знать секрет.
В заметке отмечен положительный потенциал применения игровых технологий в процессе обучения младших школьников иностранному языку на примере лингвистических игр с использованием «Magic box» («Волшебный сундучок»), направленных на развитие навыков аудирования, фонетических, лексических и грамматических, которые могут быть использованы на уроках английского языка во время работы с вокабуляром (запоминание новых слов, закрепление лексики).
В данном эссе «Формирование навыков поискового чтения» рассмотрены эффективные приёмы обучения чтению на уроках иностранного языка, на примере поискового чтения.
В результате выполненного анализа, автор приходит к выводу, что конечные требования к обучению понимания прочитанного включают формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным чтением как способом общения, познания и творчества в соответствии с достигнутым программным уровнем овладения иностранным языком.
В этой статье я расскажу, как можно заполнить свой рабочий день и выходные занятиями языком — даже 3-4 пункта из 13 помогут окружить себя английским и повысить свой уровень.
Данная статья будет полезна преимущественно молодым специалистам, начинающим свой педагогический путь. В ней содержатся некоторые рекомендации по структурированию рабочей деятельности.
Летом у многих преподавателей, так и у меня, не сезон. Но желание быть в языковой среде присутствует и во время отпуска. Я учитель английского языка одной из школ города Нижневартовска. Вообще моя мечта - съездить в Лондон и усовершенствовать свой уровень владения языком, ну а пока мечта остается мечтой, я решила в прошлом году посетить языковой лагерь в Крыму. Об эзатьтом опыте и хочу рассказать.
В данной статье автор приглашает к разговору о реальных путях обучения английскому языку и указывает на те проблемы, которые заложены в традиционной методике обучения английскому языку.Автор готов поделиться своим 40--летним опытом работы обучения английскому языку.
Данное эссе является наблюдением в области преподавания иностранного языка. Внимание уделено нахождению разнообразных заданий для учащихся, вовлекающих их в творческую деятельность.
В работе описан эффективный прием отработки темы по английскому языку в 8 классе "Прилагательные, описывающие внешность" с помощью ролевой игры "Детективное агентство"
В данной работе описывается прием отработки и закрепления лексики посредством составления рифмующихся четверостиший из слов, объединенных, какой-либо темой, например словообразование: образование прилагательных от глаголов и существительных с помощью суффиксов. И дальнейшее проговаривание составленных четверостиший хором тише, громче, прохлопывание (руками), простукивание (ногами), пропевание их на разные типы музыки помогает вести изучение и закрепление материала на уровне эмоционального осознан
Коучинговый подход позволяет выявить и задействовать скрытые резервы ребёнка, помогает найти пути выхода из затруднительной ситуации.
Это раскрытие потенциала ученика с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг не учит, а помогает учиться. Это процесс, помогающий обучающимся взглянуть на развитие своей личности, на конкретные этапы её развития, позволяющий личности при использовании нужных методов и приёмов добиться самых высоких результатов.
Материал содержит информацию о лэпбуке, как способе систематизации знаний на уроках английского языка. В работе рассматриваются основные этапы при работе над лзпбуком.
Сегодня социальные сети стали неотъемлемой частью жизни любого человека. Мы узнаём о самых важных событиях из новостных пабликов, следим за ситуацией в мире, жизнью и творчеством самых популярных звёзд. Instagram стал флагманом современной культуры; создаёт тренды, объединяет тысячи людей по всему миру и... легко становится идеальным рабочим инструментом и помощником в работе педагога. Информативность, наглядность и, в первую, актуальность — именно то, что может привлечь и заинтересовать совреме
Данная статья является автобиографическим рассказом о становлении личности учителя и его поисков, путей решения проблем преподавания иностранного языка. Цель статьи - рассказать о собственном маленьком педагогическом опыте начинающего преподавателя. Статья делится на две части: автобиографическая история и технологии преподавания. Статья предназначена для того, чтобы поделиться опытом работы.
Роль игры на уроках английского языка огромна. Она является хорошим средством активизации лексики, грамматики, отработки произношения, развития навыков устной речи. Учебная игра — это такой вид деятельности учащихся на уроке, в процессе которого в игровой форме решаются учебные задачи. Поэтому в эссе я делюсь своими находками, как их эффективно использовать на уроках английского языка.
В своей работе я очень часто сталкиваюсь с проблемами, возникающими при обучении чтению младших школьников. К сожалению, есть дети, которые с трудом могут запомнить буквы алфавита и назвать звуки, не говоря уже о том, чтобы узнать и прочитать слово. Но в этом возрасте дети с готовностью и интересом овладевают новыми знаниями, умениями и навыками. Им хочется научиться правильно и красиво писать, читать, считать. Пока они только вбирают, впитывают знания. И этому очень способствуют восприимчивость
Как известно, исследовательская деятельность является одним из важных средств освоения действительности. Работая учителем английского языка, не перестаю удивляться, с каким интересом мои ученики включаются в этот процесс, если предмет исследования и актуальность проблемы личностно-значимы для них. Вот как однажды привычное обсуждение учебной проблемы на уроке переросло в увлекательную исследовательскую деятельность, помогло моей ученице определиться с выбором будущей профессии, а некоторым е
