УМК по географии «Русское слово» под ред. Е.М.Домогацких, Н.И. Алексеевский, 9 класс.
Главная задача урока - сформировать представление о влиянии климата на хозяйственную жизнь человека, изучить агроклиматические ресурсы и их влияние на сельское хозяйство, вспомнить неблагоприятные климатические явления . На уроке, учащиеся выполняют задания:
1. вспомните, что вы знаете;
2. задания во время чтения текста;
3. задания после чтения текста.
На дистанционном уроке ребята работают с таблицей, з
Экологическое воспитание начинается с формирования любви к своей малой Родине: к своему селу, городу, району.
Интересно наблюдать, как меняется природа при смене времен года. Как она «засыпает» осенью и зимой, и «просыпается» весной и летом. В век стремительных скоростей мы теряем возможность увидеть все это в мельчайших подробностях, так как это наблюдали наши предки, и отражали в пословицах, в поговорках, в народных приметах, в музыке и в литературе.
Изменениям в природе в г. Кашира и бы
Сегодня образовательные учреждения целенаправленно ведут поиск путей повышения эффективности и результативности обучения школьников. Одной из целей этих усилий является формирование устойчивых познавательных интересов у школьников.
Применение практико-ориентированного подхода должно начинаться в школе и целенаправленно переходить в систему профессионального образования, причем, являться основным методом обучения данной ступени системы образования.Наши изыскания направлены были на поиск методо
Урок разработан с применением игровых и занимательных приёмов,может быть использован и во внеурочное время, как дополнение для проведения викторин и мероприятий в рамках предметной недели.
В современном информационном обществе воспитание человека с творческим мышлением особенно актуально. Ведь творчество, это, прежде всего – свобода, нестандартное видение мира и, пожалуй, основа любого прогресса. Личность, способную к творчеству невозможно представить без хорошо развитого воображения, фантазии, без владения ассоциативно-образным мышлением.
Цель урока: создание условий для формирования знаний о водах суши – озерах и их разнообразии. Тема и № урока: «Озера» -5-й урок в разделе: «Водная оболочка Земли». Тип урока: Урок -исследование.
Технологии: урок с использованием ИКТ, проблемно – диалогическая и технология продуктивного чтения.
Ни для кого не секрет, что в связи с пандемией новой коронавирусной инфекции педагогам пришлось вносить свои коррективы в проведение современного урока, а именно применять дистанционные технологии обучения. В данной работе отражены находки учителя географии, которые помогают при проведении дистанционных уроков и позволяют проводить уроки географии с помощью сервисов Google.Maps, Яндекс.Погода, материалов сети Интернет на базе вспомогательной образовательной платформы Skype и является своеобразн
В настоящее время многих волнуют проблемы экологического воспитания детей и формирования у них экологической культуры. Не во всех школах нашей страны введён предмет экология. А без этого привить любовь к природе, к красотам родного края практически не представляется возможным. Тем более любой урок ограничен временными рамками. Я считаю, что экологическое воспитание – самое важное в наше время.
Для того чтобы повысить интерес к моему предмету, научить ребят составлять задания разного уровня сложности, обеспечить на уроке дифференцированный подход к проверке знаний и оцениванию предлагаю использовать шаблон всем известной игры "Кто хочет стать миллионером?"
Работа представлена на 2-х страницах содержит описание приемов работы на уроках географии по развитию у учащихся образного мышления, познавательных способностей.
Представленный урок является классическим уроком. Презентация к уроку позволяет сделать его более понятным и интересным, поскольку тема достаточно сложна для обучающихся. В процессе урока ребята работают парами, что более приемлемо для классов с небольшим количество учащихся. Эта форма работы позволяет изучить достаточно объемный материал. Ребята у паре исследуют, анализируют и представляют свой отчет по вопросу. Во время выступлений класс фиксирует в тетради основные понятия темы. Учитель выступ
Работа включает в себя разработку технологической карты занятия, основанной на интеграции литературы и географии. Путем применения данной разработки повышается уровень усвоенных знаний по теме природы Африки.