Многие учащиеся очень не любят программирование, у них появляется стойкое отвращение с первых же уроков , т. к. тема довольно таки трудная. Чтобы увлечь учащихся с первых же уроков программированием в среде объектно-ориентированного языка Visual Basic, я использую практическую работу по созданию своего первого проекта сразу же на первом уроке, что вызывает интерес, заставляет учащихся поверить в свои силы.
Блог-урок - это урок, в котором вся информация представлена с использованием Web-технологий. Представленный урок разработан для учащихся с нарушениями слуха и учитывает особенности восприятия материала данной категорией школьников. Занятие с использованием данного ресурса можно проводить в очной форме в компьютерном классе или фронтально, а также дистанционно. Структура блог-урока соответствует структуре урока по ФГОС и включает в себя все этапы комбинированного урока.
Наличие мультимедийных ком
В данной статье детально рассматривается возможность применения квест-технологии. Проводится анализ теоретического материала, а так же практическое применение игровой технологии в педагогической практике учителя на уроках информатики.
В данной статье детально рассматривается возможность применения технологии дистанционного обучения с помощью многофункционального веб-сервиса Online Test Pad. Уделено внимание данной технологии в рамках современного образовательного процесса. В статье рассмотрена техническая платформа Online Test Pad.
Актуальность темы: Мобильный телефон – это средство связи, которое в наше время есть практически у всех: у детей, подростков, взрослых, пожилых людей. Компании, создающие мобильные телефоны, осваивают новые функции, новые возможности сотового аппарата, представляя новые телефоны с уникальными возможностями. Но мало кто знает, что новые функции далеко не всегда приносят пользу, а возможно даже наносят вред организму человека. Мобильный телефон – это средство связи с внешним миром. Но даже за
Урок для дистанционного обучения по информатике для 7 класса с включением заданий повышенной сложности с авторским видеоуроком, закреплением изученного материала в интерактивной форме и выдачей домашнего задания. Во время урока возможно синхронное взаимодействие с учителем, что значительно повышает степень усвоения материала.
Возраст: 7-8 классы
Число участников: 10-12 человек
Ресурсное обеспечение, необходимое оборудования, необходимые реактивы: ПК/смартфон, интернет, Zoom, файл Сценарий.docx (прилагается), файл Теория_Презентация.pptx (прилагается), файл Практика_Презентация.pdf (прилагается).
Мы живем в цифровой эпохе и постоянно сталкиваемся с такими понятиями, как «машинное обучение», «искусственный интеллект» и др. Но далеко даже не каждый взрослый может объяснить, что это за технологии. Данный урок поможет
Автор: Айрапетян Елена Александровна, Широкова Анастасия Андреевна
Дидактический материал предназначен для проведения интегрированного дистанционного занятия. Материал составлен в соответствии с требованиями ФГОС по специальности СПО Сестринское дело. Данная работа может применяться в качестве обобщающего занятия по Иностранному языку и самостоятельного творческого проекта по Информатике.
В условиях пандемии возник вопрос: на каких платформах обучать детей. В нашей школе было рассмотрено большое количество платформ. Многие из них по темам нам не подходили. Поэтому, было принято решение остановиться на трех платформах: это Uchi.ru , resh.edu.ru , sdamgia.ru
Целью данной работы является оказание методической помощи преподавателям, при изучении формальных конструкций алгоритмов и предназначена для обучения студентов специальности СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование
В данной работе представлен урок открытия нового знания в формате дистанционного обучения, длительностью 90 минут на базе платформы ZOOM.US, групповой чата приложения Whatsapp, электронных файлообменников
Методическая разработка содержит подробный конспект урока с иллюс
Проведение дистанционного урока в онлайн-конференции Zoom. Разбор основных функций при работе со средой программирования Scratch, объяснение алгоритма действий по созданию анимации. Выполнение практический заданий, разработка своего проекта и готового программного продукта в среде Scratch
Урок составлен для учащихся 5 классов, изучающих тему Хранение информации по программе «Информатика 5-9 классы» Л.Л Босовой , или по любой другой программе. Может проводиться как в онлайн формате, так и в офлайн. Урок может пройти любой желающий, независимо от места проживания и обучения. Объяснение материала происходит с помощью авторского видео, а закрепление - с помощью интерактивных приложений. Учитель может корректировать критерии оценивания.
Всемирная паутина (Web) представляет собой совокупность всех Web-страниц в сети Интернет. Web-страницы также называют Web-документами, HTML-страницами, HTML-документами.
Основной технологией создания Web-страниц является язык гипертекстовой разметки HTML (Hyper Text Markup Language), позволяющий объединять в одном структурированном документе текстовые и мультимедийные элементы, а также включать в любой документ ссылки на другие документы, расположенные в произвольных местах сети.
Лабораторная р
В работе реализован подход к организации дистанционного онлайн курса итогового повторения предмета информатика по программе основного общего образования, на основе информационно-коммуникационных технологий. Изложены основные идеи, положенные в организацию онлайн курса. Курс имеет законченную логическую структуру, не привязан к конкретному учебно-методическому комплексу по предмету информатика. Организация занятий позволяет обучающимся повторить курс информатики основного общего образования на при
Методическая рразработка составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 декабря 2016 г. № 1565, Рабочей программы учебной дисциплины УДВ (У).02 "Информатика". Электронная образовательная доска www.padlet.com/ksenuka/powerpoint разработана преподавателем Шатовой К. С.
В статье раскрываются положительные и отрицательные стороны современных языков программирования, которые используются при изучении раздела "Алгоритмизация и программирования" в школьном курсе информатики. Даются рекомендации, которые должен учитывать учитель при выборе языка
Основной идеей создания данной статьи стало - систематизация и структурирование большого объема информации в четкий и понятный любому пользователю формат представления информации об онлайн платформах. Удалось выделить плюсы и минусы каждой из перечисленных, вывести рентабельность использования и функциональное заключение
Переход в ФГОС: деятельностный подход, игра ближе всего. Активные методы обучения изменяют роль учащегося, превращая его из пассивного слушателя в активного участника учебного процесса. Активность ученика проявляется в самостоятельном поиске средств и способов решения поставленной проблемы, в приобретении знаний, необходимых для выполнения практической задачи.
