На конкурс представляю технологическую карту урока по истории Средние веков на тему «Что англичане считают началом своих свобод» к учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков. 6 класс» М.: Просвещение, 2016 г. При подготовке разработки был использован этот учебник, других источников не использовала, поэтому в самом файле с разработкой нет списка литературы.
Цель: Через игровую форму проведения мероприятия привить нравственные и семейные ценности.
Задачи:
Расширить знания обучающихся о культуре и традициях русского народа.
Развитие коммуникативных способностей обучающихся.
Воспитывать у учащихся уважение к истории и культуре русского народа.
Оборудование:
• для конкурса «серенада» - гитара, веер, скамейка (она будет служить балконом);
• карточки:
-пословицы
-текст серенады;
-с описанием «цветов любви»,
• для конкурса «Буриме» листы бум
Цель урока: сформировать представление о многообразии социальных норм, необходимости их соблюдения.
Задачи урока:
обучающие: обеспечить усвоение обучающимися представлений о роли социальных норм, в том числе правовых, в жизни человека и общества.
развивающие: развивать исследовательские умения обучающихся, умения анализировать, выделять главное в тексте; строить рассказ на основе работы с текстом учебника, других источников; создать условия для практического освоения отдельных социальных нор
Занятие «Война, которой мы не знали...», разработано для учащихся 9 класса в технологии мастерской ценностно-смысловых ориентаций. Исследуя различные документы времени,соотнося их с имеющимся жизненным опытом, последовательно выполняя предлагаемые задания, учащиеся создают собственный, личностно значимый текст культуры. Данная разработка может быть использована на уроке истории при изучении темы "Великая Отечественная война", а так же стать самостоятельным внеклассным мероприятием.
Автор: Костина Ирина Николаевна, Дубикова Елена Владимировна
Метапредметный урок по теме "Россия в XVIII в." проводится в рамках предметов «История» и «Математика», изучаемых учащимися 8 класса. Данный урок позволяет связать два, казалось бы, такие разных предмета как История и Математика не только с точки зрения истории развития математики. На таких уроках формируется целостное представление картины мира, видимы взаимоотношения наук. Структурирование и схематизация учебного материала способствует развитию мыслительной деятельности учащихся. Формир
Данный урок разработан по педагогической технологии развивающего обучения с использованием информационных технологий. Одним из основных способов, который является эффективным в данной технологии, это способ работы с понятием. Автор урока сделал акцент на понимании понятия «подвиг» в общем, а затем данное понятие раскрывает в православном понимании. В ходе учебного занятия учитель постоянно обращает внимание на то, какие черты характера надо воспитывать человеку, чтобы совершить подвиг – это само
Представлена информационная карта урока истории по истории Древнего мира «Чему учил китайский мудрец Конфуций». Урок на основе кейс-технологии с моделированием учебного проекта. Составление информационной карты к каждому уроку, считаю залогом реализованной цели и задач урока.
В своей работе я предлагаю методическую разработку урока с использованием работы в группах и метода проекта по теме: «Север - будущее России».
Образовательные и воспитательные задачи урока я обозначила как действия, которыми должны овладеть обучающиеся.
Реализация поставленных задач и есть диагностика достижений.
Цель урока: познакомить обучающихся со значимостью СЕВЕРА (Арктической зоны), как социально-экономического ресурса в развитии России.
Задачи урока:
Образователь
От эффективных форм и методов изучения истории зависит формирование гражданина и патриота России. Одним из таких методов стала историческая реконструкция на уроках истории и во внеурочной деятельности.
Историческая реконструкция - это погружение студентов в конкретную историческую эпоху, вживание в конкретную историческую личность.
КОНСПЕКТ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ <<НАЦИСТСКАЯ ДИКТАТУРА>>.
Изучение темы урока "Нацистская диктатура" ставит цель: определить причины установления нацистской диктатуры; охарактеризовать внутреннюю политику режима нацистов, дав его расистский, антисемитский характер; формировать умения анализировать , обобщать, систематизировать исторический материал, сравнивать и делать выводы; воспитывать активную гражданскую позицию, нонконформизм, готовность противостоять негативным, антигуманистиче
Тема изучается в 10 классе.( Урок № 7 в теме №4 « Российское государство в ХIV-ХVII веках».)Работа содержит план конспект урока, технологическую карту, приложения, презентацию.
Расширение знаний учащихся о развитии государств, феодальных отношений, миграционных процессах и роли церкви в обществе;
систематизация представлений о главных событиях эпохи; установление общего и различий в развитии средневекового общества;
Методическая разработка урока истории Отечества в 11 классе по теме «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и освобождение УССР» составлена с применением приёмов развития критического мышления, что позволяет учителю создать атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения проблемы, стимулирует развитие познавательной активности учащихся. Предложенный материал может быть использован при проведении уроков истории или тематических классных часов.
