Конспект урока окружающего мира во 2 классе — музей в чемодане — по теме: «Хлеб – всему голова!»
Автор: Беляева Людмила Анатольевна
Урок - знакомство с новым материалом. Главной задачей урока является воспитание у обучающихся чувства бережного отношения к хлебу. Урок - музей в чемодане переносит детей в нашу историю, жизнь наших прадедов и прабабушек,как им тяжело приходилось выращивать хлеб. Дети узнают, каким был Блокадный хлеб. А также познакомятся с профессиями хлебороба. Во всём этом у учителя есть на уроке помощник - Зёрнышко. Он и приносит музейный чемодан на урок с разными предметами старинной утвари для приготовления
Опубликовано: 01.12.2019
Технологическая карта урока окружающего мира для 2 класса по теме «Ветер»
Автор: Болтукова Ирина Михайловна
Конспект урока по окружающему миру для 2 класса по теме «Ветер» построен с учётом требований ФГОС. На протяжении всего урока применяются деятельностный метод. На уроке присутствуют парная, групповая и фронтальная формы работы, проводится мини-исследования. Урок построен так, чтобы дать всем детям проявить свою индивидуальность. Задания подобраны разного уровня трудности, в сочетании индивидуальной учебной деятельности ребёнка, с его работой в малых группах позволяет обеспечить условия, при кот
Опубликовано: 01.12.2019
Урок по обучению грамоте 1 класс Буква ь- показатель мягкости предшествующих согласных звуков
Автор: Деменева Марина Петровна
Урок путешествие с изучением новой буквы мягкий знак
Опубликовано: 01.12.2019
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы по формированию элементарных математических представлений на тему: «Путешествие в страну «Сказочная математика»»
Автор: Марина Николаевна Цецова
Это занятие с детьми старшей группы я проводила в рамках конкурса "Воспитатель года-2018". Цель занятия. Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Задачи: Обучающие: - Закреплять счет до 9 - Закреплять знания о цвете -Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой,
Опубликовано: 01.12.2019
Интегрированные уроки в повышении мотивации и активизации познавательной деятельности школьников (из опыта)
Автор: Руина Мария Юрьевна, Кетова Надежда Ивановна
Как говорил Платон:«Всякое знание есть лишь воспоминание». Разделяя эту позицию, мы осознаем необходимость создания на уроке условий, которые бы заметно выделили отдельные темы, языковые или воспитательные аспекты, а также акцентировали внимание школьников на определенных вопросах,в общем, сделали процесс обучения интереснее и, в итоге, оставили яркий эмоциональный след, который отразится в будущем при процессе «вспоминания» учебного материала. Кроме того, в настоящее время большое внимание уде
Опубликовано: 01.12.2019
ООД (развлечение с акцентом на гендерное воспитание в во второй группе детей раннего возраста) Тема: «Малыши и Карлсон»
Автор: Тагирова Гузелия Рашитовна
Аспекты формирования гендерной принадлежности ребенка нашли отражение в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования и включены в содержание образовательной области «Социально – коммуникативное развитие». Главная задача гендерного воспитания в детском саду - это улучшения взаимоотношений между мальчиками и девочками, формирование у них адекватной оценки представителей противоположного пола, вовлечение детей разного пола в совместную деятельность
Опубликовано: 01.12.2019
Технологическая карта урока немецкого языка в 6 классе по теме„Die Märchenfiguren und die Kleidung“
Автор: Юлия Николаевна Жаркова
Урок направлен на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме) на основе применения полученных знаний. К уроку разработана интерактивная презентация для интерактивной доски Panaboard.
Опубликовано: 01.12.2019
Технологическая карта урока русского языка по теме: «Спряжение глагола»
Автор: Зотова Альбина Александровна
Урок русского языка по данной технологической карте был проведён в 4 классе. УМК: «Начальная школа 21 века» под редакцией Натальи Фёдоровны Виноградовой. По учебнику «Русский язык»: 4 класс. Авторы учебника "Русский язык": С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова. Урок включён в блок «Как устроен наш язык», программный раздел «Морфология». Изучается часть речи «Глагол». Это 13 урок о глаголе, на котором дети знакомятся с алгоритмом действий для определени
Опубликовано: 01.12.2019
Сложение и вычитание круглых десятков
Автор: Конюхова Людмила Александровна
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Урок закрепления знания и способов действий. Вид урока: урок решение ключевых задач. Цель деятельности учителя: создать условия для закрепления понятий «круглые десятки», «сотня», способствовать развитию и коррекции умения читать, записывать, сравнивать, складывать и вычитать круглые десятки в пределах сотни, анализировать и сравнивать предметы и объекты.
Опубликовано: 01.12.2019
Кухни народов мира
Автор: Чехова Марина Евгеньевна
Должность: учитель информатики, ИЗО, ОЗП Место работы: МБОУ Ново-Павловская СОШ Название темы занятия: «Кухни разных народов» Аннотация: Занятие разработано на основе адаптационной образовательной программы «Формула правильного питания» (автор Безруких М.М.) по учебной дисциплине «Основы здорового питания» для детей 12 – 13 лет. Занятие проводится в МБОУ Ново-Павловской СОШ, кабинет №3, учебная дисци-плина «Основы здорового питания», учащиеся 7 А класса, 12 – 13 лет, 1 год обучения.
Опубликовано: 01.12.2019
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи
Автор: Давлетшина Гузель Варисовна
Отношения дошкольного учреждения с семьей должны быть основаны на сотрудничестве и взаимодействии открытости детского сада внутрь и наружу. Создать такие условия, чтобы у всех участников воспитательного процесса (дети, педагоги, родители) возникала личная готовность открыть самого себя в какой-то деятельности, мероприятии, рассказать о своих радостях, тревогах, успехах и неудачах и т. д.
Опубликовано: 01.12.2019
Конспект урока по теме Особенности внешнего и внутреннего строения кишечнополостных
Автор: Мысова Светлана Николаевна
В работе представлена методическая разработка урока для 7 класса по теме "Особенности внешнего и внутреннего строения кишечнополостных" на примере пресноводного полипа гидры.
Опубликовано: 01.12.2019
Эссе Далекое и близкое вчера (к 75 - летию Победы в Великой Отечественной войне)
Автор: Кремена Юлия Викторовна
Методика написания эссе на примере романа А.Фадеева "Молодая гвардия"
Опубликовано: 01.12.2019
Интегрированное занятие педагога-психолога и инструктора по физической культуре «Мы вместе»
Автор: Дмитриева Наталия Александровна, Ермолова Ольга Федотовна
Интегрированное занятия педагога-психолога и инструктора по физической культуре способствует формированию дружеских взаимоотношений в группе. В ходе занятия дети знакомятся с эмоциями и качествами человека, помогающими и мешающими дружбе, вспоминают правила доброжелательного поведения. У детей формируется умение общаться через коммуникативные и подвижные игры, работать в команде, быть активными и эмоционально отзывчивыми.
Опубликовано: 01.12.2019
Весна краса, что нам принесла? Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
Автор: Честикова Светлана Николаевна
Цель: развитие связной речи детей через составление описательного рассказа о весне по опорным картинкам. Задачи: Формировать умение составлять рассказ по опорным картинкам. Формировать образную речь (подбирать сравнения, эпитеты). Обогащать словарь детей новыми словами. Продолжать учить правильному согласованию слов. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Опубликовано: 01.12.2019
Проект с детьми старшего дошкольного возраста «Книга лучший друг»
Автор: Гарманова Ольга Ивановна, Козлова Ирина Сергеевна, Тризно Кира Олеговна
В соответствии с ФГОС ДО особую актуальность в настоящее время приобретают интерактивные формы и методы работы с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственных детей. В рамках деятельности проекта: У детей сформировались в системе и последовательно не только теоретические знания , но и практические навыки и умения работы с книгой. Родители получили знания о новых формах совместной деятельности с детьми в семье.
Опубликовано: 01.12.2019
Дорогою добра
Автор: Петрова Ольга Викторовна
Программа психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений в условиях реализации ФГОС «Дорогою добра» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и рассчитана на педагогов дошкольного учреждения. Данная программа направлена на формирование навыков саморегуляции, управления собственным психоэмоциональным состоянием, а также навыкам позитивного самовосприятия. Главная цель программы – сохране
Опубликовано: 01.12.2019
Квест «Подарки Деда Мороза»
Автор: Холунина Светлана Ивановна
Разработка нестандартного занятия в ДОУ по математике «Квест подарки Деда Мороза»
Опубликовано: 01.12.2019
Разработка урока «Пришло Рождество, начинается торжество»
Автор: Киргизова Любовь Васильевна
Урок Пришло Рождество, начинается торжество проводится в 1 классе (2 четверть). Тип урока: открытие новых знаний. Основная педагогическая технология: развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности. Используемые методы и приемы: эмоциональной драматургии, объяснительно-иллюстративный, словесный и наглядный, частично-поисковый, музыкальной пластики; методы развития ритмического чувства, музыкального слуха, мышления, восприятия, памяти; прием контраста. Цели урока н
Опубликовано: 01.12.2019
Интегрированное занятие по экологии для дошкольников
Автор: Иванова Марина Васильевна
Программное содержание: учить детей понимать простейшие связи в природе, формировать правильное отношение к ним; знакомить с правилами поведения в лесу; закрепить знание о диких животных и особенностях их жизни; развивать элементы логики; учить эмоционально откликаться на происходящее, воспитывать бережное отношение к природе, сопереживание всему живому; продолжать формировать технические умения работы с красками и тампонами. Оборудование: элементы экологической тропинки: камень, костёр, бревно
Опубликовано: 01.12.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера