В статье раскрыты практические методы проведения опроса при работе со студентами с ОВЗ. так же перечисленные методы призваны решать психологические проблемы таких студентов. Методы опроса и оценивания подходят для студентов с различными нозологиями. Статья предназначена для психологов, тьюторов, педагогов работающих с лицами с ОВЗ.
Конспект НОД, направленный на решение задач художественно - эстетического воспитания для детей первой младшей группы.
В процессе непосредственно образовательной деятельности решаются цели и задачи, направленные на расширение знаний детей о весне, формирования навыков художественной деятельности, ознакомление с художественной литературой.
Автор: Скворцова Ольга Викторовна, Кара Светлана Викторовна
Интегрированное занятие физики и литературы «Мы физики, и лирики" предназначено для учащихся 7 класса, обучающихся по общеобразовательной программе в школе для детей (обучающихся) с ограниченными возможностями здоровья.
Интегрированные занятия в нашей практике необходимы, потому что мы очень часто сталкиваемся с проблемой: ученики, приходя на урок по одному предмету, не готовы использовать знания, полученные на других уроках. Разрабатывая и внедряя интегрированные занятия в учебную деятельност
Статья посвящена проблеме снижения интереса к чтению литературных произведений, зарождение которой происходит уже в период дошкольного возраста. Автор рассматривает использование буктрейлера как средства формирования интереса к художественной литературе и представляет разработанную и апробированную технологию, а также методические рекомендации к ней.
Представленная квест-игра проводится с учащимися 9 класса, Во время проведенного урока учащиеся повторяют строение металлов; физические, химические свойства и способы получения металлов; нахождение в природе; роль металлов в жизни человека. Задания рассчитаны на знания учащихся по данной теме. Учащиеся учатся логически мыслить, рассуждать, работая в группах. При проведении данной квест-игры
формируются умения прогнозировать свойства элементов и их соединений на основании общей характеристики м
Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать на два меньших числа.
Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счёт), умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10;
Закрепить знания о последовательности дней недели ;
Автор: Бугаева Ольга Анатольевна, Крисман Елена Викторовна
Проект разработан на основе "трех вопросов" адресованных детям второй младшей группы в канун праздника "День защитника Отечества": Что вы знаете о папе? Что бы вы хотели знать? Где можно найти информацию?.
И запущен по наиболее интересному для детей вопросу.
Воспитательные мероприятия для дошколят 4-6 лет в творческом объединении Школа раннего развития «Дошколенок» проводятся по сценариям, разработанным пдо Кирсановой Л. А.
Урок предназначен для учащихся 9 класса школ как с углубленным изучением английского языка, так и для простых школ.Данная разработка поможет учащимся научиться описывать различные виды спорта с опорой на составленный ими план.
НОД познавательного цикла, направлено на развитие речи у детей. Апробировано в старшей группе МБДОУ «Ровеньский детский сад «Сказка». Рекомендовано для воспитателей, работающих с детьми среднего дошкольного возраста.
Данная методическая разработка интеллектуальной игры «Счастливый случай» предназначена для учителей английского языка и учащихся среднего звена. Методическая разработка может быть использована для повторения и закрепления пройденного материала. Игра содержит задания на повторение лексического, фонетического и грамматического материала.
Данное занятие рассчитано для детей младшего дошкольного возраста. Содержит в себе интересный сюжет, красочный и доступный для данного возраста. Имеет приемы активизации детей, такие как психогимнастика, сюрпризный момент, мозговой штурм, проблемно-ориентированный подход. А также включает в себя авторскую подвижно-дидактическую игру "Кто в домике живет" и элементы работы игровой технологии Воскобовича (двухцветный квадрат Воскобовича).
