В статье представлен план-конспект урока по теме « Русская живопись 19 века», который знакомит старшеклассников с наиболее яркими художниками и живописными жанрами этого периода. Цель урока- расширить знания и развить интерес учащихся по теме, помочь учащимся научиться описывать живописные полотна, обогатить словарный запас по теме, осознать богатство и красоту родной культуры. В статье предусмотрены упражнения на развитие навыков чтения, аудирования, говорения.
Обучение ведется по учебнику Поглазовой О.Т., Шилина В.Д. «Окружающий мир», УМКа «Гармония». Соответствующая программа под редакцией авторов: О.Т. Поглазова, В.Д. Шилина предполагает, что данный материал является для обучающихся новым.На уроке создаются условия для первичного ознакомления с новым материалом:обучающиеся учатся давать характеристику, какие части есть у большинства растений, объясняют, чем могут различаться стебли, листья и плоды растений. Урок способствует созданию условий для форм
Все мы знаем, как актуальна экологическая тема в современном мире и как важно донести детям понимание о том, что человек - это часть природы и от деятельности человека зависит будущее нашей планеты.
В данном мастер-классе предоставлены тренинги и упражнения, с помощью которых дети могут получить представление о значимости окружающей среды для всего человечества. А также показаны способы изготовления экологически чистой игрушки - Травянчика, которая при правильном уходе принесёт море удовольстви
22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее – каникулы, экзамены, свадьбы… Вся жизнь перевернулась. Все поникло, ушло куда-то очень далеко, в прошлое, перед зловещим словом “война”.
Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ГОС НОО и программой по математике по учебнику «Математика» для 2 класса,2 часть, авт. Моро М.И. и др.,2016, «Школа России».Урок представлен в нетрадиционной форме «урок – сказка», нацелен на развитие логического мышления, внимания, памяти, умения контролировать и оценивать свою деятельность. Применяются различные методы и приемы обучения, сочетание коллективной, парной, индивидуальной работы.
Конспект индивидуальной коррекционно-развивающей образовательной деятельности «Игры сороки-белобоки» совместно с родителями, проведенного на семинаре-практикуме для родителей воспитывающих детей с ОВЗ в условиях детского сада компенсирующего вида.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое», «Познание». В занятии расширялись и уточнялись представления детей о животном и растительном мире, объектах живой и неживой природы, учились моделировать, изображать графически схему жизни на Земле.
В ходе занятия развивалась связная речь детей, обогащался словарный запас, формировались навыки культуры поведения в природе
Конспект занятия внеурочной деятельности «Умелые ручки» разработан в соответствии с рабочей программой внеурочной деятельности «Умелые ручки» (для учащихся 1 класса) на основе авторской программы: Горецкий В.Г., Роговцева Н.И., Анащенко С.В. ««Технология» 1-4 классы,-М.: Просвещение, 2011г. Занятие проводилось в 1 классе при изучении раздела «Работа с бумагой и картоном». Дети знакомятся с понятием «Многослойная аппликация»и с технологией ее выполнения Занятие способствует развитию художественно
Статья знакомит с методом "Шесть шляп мышления" технологии развития критического мышления через чтение и письмо на примере урока литературы в 5 классе «Добро и милосердие в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор».
Игра знакомит с интересными и необычными фактами, которые таят в себе овощи, их полезными и вредными свойствами, историей происхождения «овощных названий», а также расширяет кругозор, интеллектуальные способности учащихся.
Урок открытия нового знания в 5-м классе по УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. На уроке дети не только решают проблемную ситуацию, домысливают предложенную учителем информацию, проводят эксперимент, но и играют в игры: "Волшебные бочонки" и "Живое-неживое".
Проведение урока английского языка в 7 классе средней школы по теме «Экологические проблемы с применением новых информационно-коммуникативных Интернет-технологий».
Одной из главной частью программы общешкольных физкультурно-массовых мероприятий нашей школы стала военно-спортивная игра «Зарница». Военно-патриотическая игра «Зарница» – является одним из элементов патриотического воспитания школьников, проводится зимой и посвящена празднику День защитника Отечества. Уже на протяжении многих лет мы проводим игру по такому направлению. Соревнование проводится в форме контрольного маршрута с выполнением набранных специальных заданий, предусмотренных курсом ф
Данное мероприятие способствует расширению представлений о традициях и обычаях празднования Нового года народами Крыма, развитию межнациональных связей; развитию интеллектуальных и коммуникативных умений; созданию условий для формирования уважительного отношения к культуре и традициям народов.
Содержание включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие воспитанников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям – социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно–эстетическое, физическое развитие.
