В настоящее время актуальным вопросом в образовательном процессе является сохранение и укрепление здоровья детей. Именно здоровье детей дошкольного возраста – это возраст успешного роста и развития в будущем. Целью деятельности педагога-психолога ДОО является сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное развитие в условиях детского сада. Психологическое здоровье детей – это состояние физического, психического и социального благополучия ребенка. Каждый педагог-психолог в
В статье рассмотрены типичные трудности при написании сочинений на английском языке в старшей школе. Выявлены причины возникновения затруднений. Даны методические рекомендации к решению выявленных проблем.
Разработка урока выполнена в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся 5 класса по УМК О.В. Афанасьева «Rainbow English» для 5 класса, часть II.
Дорогие друзья! Представьте себе, что мы путешествуем по Германии и нам необходимо купить билет. Как это лучше сделать легко, быстро, недорого? Ответ на этот вопрос мы найдем на уроке под названием "Покупаем билеты. Eine Fahrkarte bitte!" из серии уроков "Немецкий в дорогу". Для реализации цели и задач урока я использовала метод проекта и ИКТ. Платформой для их использования послужил сервис Google Drive как инструмент совместной деятельности, который позволяет ученикам с разных компьютеров работа
Это комплексное итоговое занятие для детей второй младшей группы. Дети закрепляют свои знания в познавательной и художественно-эстетической области (музыке). Цель данного занятия: создать благоприятные условия для использования разнообразных видов деятельности, поддерживать положительно – эмоциональное настроение.
В статье раскрывается важность качественного изучения словосочетания для развития речи школьников; подробно рассматриваются проблемы, связанные с изучением синтаксиса словосочетания на уроках русского языка, и типичные ошибки детей в практике построения и употребления словосочетаний; ставится вопрос о необходимости создания и апробации специальной системы упражнений и заданий, позволяющей работать над словосочетанием при изучении других тем.
Данный урок – первый, при изучении темы «Проценты». Урок опирается на навыки и умения учащихся выполнять деление десятичных дробей на 100 и умножение на 0,01. Данный урок нацеливает учащихся на решение задач на проценты, обеспечивает формирование интереса к математике.
Одной из актуальных проблем современного дошкольного образования является проблема внедрение инновационных технологий в практику дошкольных учреждений. Происходящие в настоящее время изменения в общественной жизни, процесс модернизации российского образования требует новых подходов в использовании форм, средств и методов обучения
Разработка урока-путешествия по математике в 1 классе <<Счет в пределах 20. Сложение вида 9 + 2, 9 + 3, 8 + 3. Решение задач.>> сопровождается презентацией- интерактивным тренажером.
Задания и ответы к олимпиаде по истории для 8 класса. Школьный тур олимпиады по истории. Принимая участие в олимпиаде по истории России, школьники обобщают программный материал, который они изучили на уроках. Но кроме этого, олимпиадные задания учат их мыслить аналитически, сопоставлять и сравнивать события прошлого, анализировать их ход и последствия, делать выводы.
В этой статье разработан сценарий проведения семинара для педагогов - предметников. В разработке есть, как теоретический материал, так и практическая часть.
В статье автор акцентирует внимание на то, что в последнее время увеличивает свою популярность такой вид внеучебной деятельности как внеурочная деятельность. Данный вид деятельности преследует множество целей. Это и создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося. Но, к сожалению, в старших классах вызывает затруднение
Методическая разработка метапредметного урока русского языка, на котором ученики отрабатывают умения перерабатывать информацию и пользоваться ею в новой ситуации.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Построен на основе технологии деятельностного метода обучения. Содержание соответствует программным требованиям и поставленным задачам. Применяются различные методы и формы обучения, ИКТ-технологии, сочетание коллективной, парной и индивидуальной работы. Используется НРЭО. Реализуется дифференцированное обучение.
