Внеклассное мероприятие «Пушкинский вечер» посвящён памяти великого русского писателя для актуализации знаний детей по его творчеству. Сцена оформлена в стиле русской избы, с печью, лавками, половиками, и другим крестьянским убранством (горница нянюшки Арины Родионовны). Дети погружаются в сказочный мир творчества Пушкина. Через воспоминания няни дети узнают как писатель жил, творил, любил и умирал… В конце мероприятия все участники награждаются сладкими подарками и сертификатами.
Цель: продолжить знакомство с творчеством К. Паустовского, показать его многообразие; помочь понять смысл произведения, продолжить работу над выразительным осмысленным чтением; расширять кругозор учащихся; дать представление о композиторе Э. Григе. Учить видеть прекрасное вокруг, замечать, понимать окружающий мир. Развивать память, мышление, связную речь, пополнять словарный запас. Организовать первичное эмоционально – эстетическое восприятие произведения. Воспитывать любовь к литературе, клас
В статье приводится аргументация актуальности гендерного образования в современных условиях. Приведены доказательства тому, что гендерный подход в образовании – это одна из составляющих личностно-ориентированного подхода, которая учитывает гендерные особенности обучающихся. Рассматривается проблема дифференцированного подхода к воспитанию мальчиков и девочек, и целесообразности его использования в практике учебно-воспитательной работы.
Человек и природа находятся в непрерывной взаимосвязи друг с другом. Обострение экологической проблемы в мире диктует необходимость просветительской работы по формированию у детей экологического сознания. Мероприятие направлено на воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
При изучении темы “Задачи на кратное сравнение” формируются:
-умения решать задачи на кратное сравнение;
-умения определять и обосновывать способ решения задачи на кратное сравнение
Внеурочное занятие предназначено для обучающихся 1 класса.
Цель: Формирование знаний весенних признаков и простейших природных закономерностей
Задачи:
Образовательная:
- Обобщение и закрепление характерных признаков весны, состава растений, птиц, животных
Воспитательная:
-Воспитывать любовь и интерес к окружающему миру
Развивающая:
-Развитие логического мышления, зрительного и слухового восприятия
В этой статье описываются особенности развития современного ребенка. Даются рекомендации как можно построить работу на уроке, учитывая эти особенности развития.
Урок изучения нового материала. Формируются умения правописания слов с удвоенными согласными через путешествие по комнатам замка. Каждая комната помогает рассматривать слова определенной группы: имена девочек, мальчиков, растений, животных и городов/регионов с удвоенными согласными.
Для успешной адаптации учителя начальных классов ( и любого другого учителя) предлагаются 8 площадок для отработки профессиональных качеств, позволяющих успешно работать и аттестоваться в дальнейшем. Площадки направлены на важные сферы деятельности педагога "Учитель- гражданин", "Учитель- специалитет", "Учитель- профессионал", "Учитель- тьютор", "Учитель- валеолог", "Учитель- исследователь", "Учитель- модератор", "Учитель- сотрудник"
Данное занятие может служить основой для проведения классного часа на краеведческую тему или урока по окружающему миру, тема которого связана с малой родиной.
Урок по теме "Ориентирование на местности. План местности" направлен на развитие у учащихся компетенций 4К (коммуникация, кооперация, критическое мышление и креативное мышление). Урок предназначен на повторение изученного материала, форма проведения - работа в командах.
