Данный сценарий составлен для праздничного мероприятия посвящённый окончанию 1-го класса. К ученикам 1-го класса приходят сказочные герои (учащиеся 4-5 классов) вместе выполняют задания, чтобы получить золотой ключик и открыть сундук с подарками. Выполняя задания, ребята решают примеры, хитрые задачи, разгадывают загадки, читают стихи и поют песни.
Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»
Тип урока:закрепление
Цели урока:
• предметные: совершенствовать навыки самоконтроля, вычислительные навыки сложения и вычитания трехзначных чисел, умения решать задачи;
• метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохра-нять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, кон-тролировать и оценивать учебные действия; учить делать выводы и обобщения.
• личностные: развитие мотивов учебной деятельност
Эта статья подчеркивает важность учебного сотрудничества для успешной интеграции глухих и слабослышащих детей в образовательный процесс, а также необходимость создания инклюзивной среды для их развития.
Автор: Куропаткина Алевтина Афанасьевна, Волкова Елена Николаевна
Конспект урока "Басни Л.Н.Толстого. Выделение жанровых особенностей" составлен с целью .ознакомления с басней «Белка и волк», воспитания любви и уважения к окружающим; развития памяти, речи, мышления.
Предмет: Математика
Класс: 4
Тема урока : Умножение многозначных чисел на однозначное
Тип урока: Урок закрепления знаний и выработки умений и навыков
Вид урока: Урок - путешествие
На представленном уроке использовались имитационные технологии обучения. Специфика имитационной технологии состоит в моделировании в учебном процессе различного рода отношений и условий реальной жизни. Особенности имитационных технологий: деятельностный характер обучения, использование групповых форм организации учебной деятельности школьников.
Цель организации совместной деятельности на представленном уроке: повышение уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у
Контроль и оценка входят в состав учебной деятельности. От того, какими действиями контроля овладел ученик, зависит не только успешность учебной деятельности, осуществляемой им в данный момент, но и ее направленность в будущем. Оценка напрямую связана с действием контроля. Сотрудничество с учителем в выборе критериев оценки направлено, прежде всего, на развитие у школьников способностей и умений самооценивания как важнейшей составляющей самообучения.
В статье раскрывается значимость использования технологии исследовательского обучения как инструмента для формирования гибких навыков младших школьников на заключительной этапе обучения в начальной школе, таких как коммуникативность, критическое мышление, креативность, кооперация. В качестве основной технологии используется технология исследовательского обучения А.И. Савенкова, а изучение уровня сформированности данных навыков строится на основе методики М.А. Пинской.
Метапредметный урок по теме "Насекомые Красной книги". Дети отвечают на ключевой вопрос:Почему исчезают бабочки? с разных сторон. Как математики - рассматривая симметричную форму бабочки; как литераторы - на примере стихотворения А.Фета "Бабочка"рассматривают необычность жизни бабочки; как художники - яркую раскраску бабочки, как экологи- выясняют почему же исчезают бабочки.Во время урока дети выявили проблему, сформулировали гипотезу. В итоге дети научились составлять интеллект-карту, составлени
Цель урока: формирование читательской компетентности учащихся, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности, обогащать словарный запас, воспитывать доброту , милосердие.
Задачи урока:
Образовательные:
-совершенствовать навыки выразительного чтения, а так же чтения по ролям, обогащать словарный запас.
Развивающие:
- развивать умение прогнозировать содержание текста перед чтением, творческие способности, память, речевые умения, наблюдательность к сл
Федеральный государственный образовательный стандарт и ФОП предполагает определенные изменения в системе НОО, так как предъявляет новые требования как к процессу обучения и воспитания, так и к его результатам. Переход на работу в условиях новых стандартов требует от педагогов принципиально новых подходов к построению и организации образовательного процесса. Значительное место в профессиональном развитии учителя отводится его самообразованию, изучению инновационного опыта педагогической деятельно
Данный урок проведен по ходу изучения раздела «Великие русские писатели» в 3 классе и приходится на конец 1 четверти. Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО. Это второй урок литературного чтения по теме «А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» ».
Продолжительность урока - 40 минут. Тип урока-урок путешествие. Структура урока соответствует его типу и чётко поставленным целям. Каждый этап логически связан друг с другом. Использованы ИКТ технологии, разразнообразные методы и формы работы, в том ч
Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО. При проведении урока использовались ИКТ.Данный урок по русскому языку, проведен в 4 классе по программе "Начальная школа XXI века" Тип урока: открытие нового знания. Материал будет полезен учителям начальных классов, преподающим по разным программам.
Цель заключается в разработке подхода к постоянному приобщению детей в школах к российскому многонациональному народному творчеству. Вносить в души детей источник мудрости и исторического опыта народов России. Научить понимать связи бытия и сознания, воплотившихся в традициях своего народа. Приобщать детей к национальной культуре.
В работе "Интеграция цифровых технологий в уроке 'Окружающий мир' в начальной школе" исследуется использование цифровых инструментов для обогащения учебного процесса. Разрабатывается урок, где мобильные приложения, виртуальная реальность и интерактивные ресурсы используются для углубленного изучения природы и общества. Целью является повышение интереса и вовлеченности учащихся, а также улучшение понимания учебного материала. Анализируются преимущества и вызовы, связанные с интеграцией цифровых те
