Урок по русскому языку построен с использованием технологии развития критического мышления. Структура урока построена согласно методике развития критического мышления, в уроке прослеживаются три основные стадии: стадия вызова (проблемный вопрос), смысловая стадия, стадия рефлексии (творческая переработка полученной информации). Ставилась задача развивать умение находить однокоренные слова, образовывать их, отделять от формы слова, выделять корень слова, развивать орфографическую зоркость, речь,
Методическое пособие разработано специально для преподавателей и родителей, осуществляющих обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по курсу математики третьего класса. Представленные материалы созданы на основе многолетнего педагогического опыта и согласуются с современными методами коррекционной педагогики.
Основная цель предлагаемого занятия — помочь ребёнку освоить базовые математические навыки, развить мышление и укрепить уверенность в себе посредством специальных упражне
Предлагаемый конспект урока предназначен для учителей начальной школы и представляет собой подробный сценарий занятия по изучению сказочного наследия Александра Сергеевича Пушкина. Материал адресован третьему классу и рассчитан на интегрированное изучение предмета «Литературное чтение» и элементов развития читательских компетенций младших школьников.
Урок включает в себя этапы знакомства с жизнью и творчеством автора, анализа основных характеристик его сказок, активного восприятия и интерпретаци
Нашим детям предстоит жить в сложном противоречивом мире. С одной стороны, это мир новейших достижений техники, мир открытых границ и больших возможностей для развития человека… Это мир, в котором многие люди мало общаются, одиноки, лишены привычной системы нравственных ценностей, живут бедной духовной жизнью.
Многие выпускники школ затрудняются общаться в разных жизненных ситуациях, то есть: выступать с информационным сообщением, докладом; участвовать в дискуссии, убедительно аргументируя свою
На уроке учащиеся научатся определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков.
Вашему вниманию представлена технологическая карта урока по предмету окружающий мир в 1 классе. Тема: "Семья-коллектив. Права и обязанности членов семьи"Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Знакомство с профессией "Логопед". классный час направлен на воспитание у детей интереса к профессии логопед, уважение к труду взрослых, желание отражать действия логопеда в ролевых играх, способствовать проявлению положительных эмоций к логопедическим занятиям.
Что такое смола? Откуда берется янтарь? В чем заключается секрет такого многообразия использования эпоксидной смолы? Какими аналогами в современном мире можно заменить натуральные камни, чтобы изделия из них не теряли своей привлекательности? Можно ли их изготовить в домашних условиях?
Урок гражданственности и духовности Донбасса
Класс: 1
Тема урока: «Я – Патриот Донецкой Народной Республики»
Форма проведения занятия: комбинированная с элементами игры
Цели урока:
Развивать познавательный интерес к своей Родине, дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории герба,флага и гимна; об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов.
Тип урока: «открытие» нового знания. Цель урока: формирование читательской компетенции в процессе работы над стихотворением Татьяны Викторовны Боковой «Дедуля»
Эта сказка создана для того, чтобы сделать изучение русского языка увлекательным и интересным! Она поможет легко запомнить части речи и роли членов предложения, ведь каждая роль превратится в яркого персонажа сказки.
Методическое пособие по обобщению практического опыта учителя.Цель работы-как на основе использования технологии продуктивного чтения создать условия для развития функциональной грамотности у учащихся младших классов на уроках литературного чтения
Задачи, которые выполняет учителей для достижения цели:
1. Формирование техники чтения и приемов понимания и анализа текста,
развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать.
2. Введение детей через литературу в мир человеческих отно
