Необходимость активной перемены в современных условиях школы просто очевидна. Чрезмерное увлечение детей гаджетами коснулось, в том числе и школы. Ребята всё чаще выбирают пассивный отдых, заполняя свои перемены играми в смартфонах.
Зачастую ребёнок «залипая» в телефоне, пытается реализовать свои внутренние потребности в общении, успешности и популярности среди сверстников, а порой пытаясь уйти от страхов и тревоги.
Исследования, проведенные с целью определения эффективности активной перемены
Социальные умения- важный навык для ребенка любого возраста. Их можно и необходимо тренировать. В конспекте представлена структура занятия по тренировке социальных навыков, показанная на примере навыка "Как начать общение".
Семья - один из важнейших воспитательных институтов, роль и значе-ние, которого в формировании личности трудно переоценить. В семье тес-но сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения.
Сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий органи-зации эффективного воспитательного процесса в ДОУ по ФГОС ДО. Для того чтобы родители стали активными помощниками педагогов, необхо-димо вовлечь их в жизнь детского сада. Клуб – наиболее подходящая для этого форма работы, позволяюща
Тренинг-мастер-класс для родителей (законных представителей) подготовительных к школе групп «Скоро буду школьником!» позволяет повысить компетентность родителей в вопросах подготовки ребенка дошкольного возраста к обучению в школе
Методическая разработка для педагогов, направлена на стабилизацию эмоциональных состояний. Раскрывает суть приемов и рекомендаций по управлению своим психоэмоциональным состоянием с помощью воздействия на самого себя методом силы слов (самоубеждение и самовнушение). Содержит упражнения для мышечного тонуса, дыхания. Профилактика паники.
Творческая разработка предназначена для проведения мастер-класса с детьми старшего дошкольного возраста, помогает развивать творческие способности,внимание,память, воображение, а также способствует развитию социально-коммуникативных навыков, прививает любовь к близким людям.
Эмоциональное выгорание – это процесс постепенной потери энергии. Главными симптомами выгорания являются эмоциональное истощение, усталость и снижение уровня удовлетворения выполняемой работой.
Многочисленные контакты и большая нагрузка приводит к проявлению эмоционального истощении, что влияет на их работоспособность педагогов.
Тренинг, уникальный способ взаимодействия педагога-психолога с детьми, является одним из наиболее актуальных, многофункциональных и современных методов разностороннего развития дошкольника.
Ребенок активно осваивает нормы поведения, принятые в социуме, происходит интенсивное становление эмоциональной, когнитивной и личностной сфер ребенка. Однако, неумение устанавливать желаемые отношения с окружающими вызывают у ребенка чувство тревоги, беспокойства, что в свою очередь, является фактором, п
Данный конспект составлен для воспитателей и педагогов-психологов , работающих с детьми 6-7 лет. Цель: Развитие способности понимать прослушанный текст
Знание особенностей межличностных конфликтов, их причин и способов их управления является важным компонентом профессиональной подготовки любого специалиста.
В статье рассматриваются различные подходы к анализу причин девиантного поведения; определяются направления средств арт-педагогики по коррекции отклоняющегося поведения; рассматривается применение средств арт-педагогики на занятиях по коррекции девиантного поведения у младших школьников с задержкой психического развития.
По данным Всемирной организации здоровья, ежегодно более 700 тысяч человек умирают от самоубийств, это четвертая по значимости причина смерти среди лиц в возрасте 15-29 лет. Суицид является одним из наиболее трагических видов общественного поведения, связанного с потерей смысла жизни. Особенно трагичен суицид детей и подростков.
Одной из новых задач представителей психологической службы образовательной организации является просвещение родителей в вопросах формирования метапредметных и личностных компетенций, согласно требованиям ФГОС.
Одним из приоритетных направлений в деятельности педагога-психолога и социального педагога должно стать сотрудничество с родителями по вопросу их участия в образовательно-воспитательном процессе. В основе лежит общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.
Данная тема является актуальной в наше время, ведь успех в деятельности подростка за¬висит прежде всего от качественных особенностей и уровня развития процессов мышления самого подростка, поскольку эффективность его деятельности в ко¬нечном итоге определяется тем, насколько успешно он смог определить причины того или иного психологического явления, а значит, проникнуть во внутреннюю, скрытую от непосредственно¬го наблюдения психологическую реальность.
Самым главным фактором и основным фактором успешного перехода детей с одной образовательной ступени на другую является позитивный настрой и уверенность в том, что все будет хорошо.
