Работа с одаренными детьми требует от учителя высокого уровня квалификации, влюбленности в собственное дело, постоянного чувства ответственности, последовательности, систематичности действий, готовности взять на себя любую нагрузку и высокой степени психологической устойчивости. В этой статье мне хотелось бы поделиться своим опытом по работе с одаренными детьми, который, возможно, окажется для кого-нибудь полезным.
Тенденция развития инновационного урока в современном учебно-воспитательном процессе. Реализация современного урока русского языка в 7-ом классе на тему: "Частица -НИ, приставка НИ-, союз НИ...НИ".
Статья посвящена пьесе Исаевой "Про мою маму и про меня". Работа основана на собственных наблюдениях и выводах. Будет полезна для предварительной беседы с детьми перед просмотром или прочтением произведения.Она научит детей более внимательно отнестись к позиции автора и сопоставить ее с современностью.
Урок литературы "Мы в ответе за тех, кого приручили": Сравнительный анализ рассказов Л.Н.Андреева «Кусака» и Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади» разработан для учащихся 7 класса, занимающихся по программе В.Я. Коровиной. Урок рассчитан на дистанционный формат работы: учащиеся знакомятся с рассказами Л.Андреева и Ф.Абрамова (читают, слушают аудиочтение), затем выполняют самостоятельную работу в Google формах, которую учителю будет легко проверить и оценить. Домашнее задание также предполагает дист
Актуальность материала определена необходимостью и целесообразностью использовать новые формы реализации учебных задач, соответствующие требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта. В статье затронута актуальная и значимая в современных условиях проблема. Статья подчинена в контекстуальном отношении проблемам развития грамотности обучающихся. Материал подобран грамотно и профессионально с точки зрения необходимости данной тематики. Статья логично структурирована и характер
Проблема заинтересовать детей обучением стояла всегда. Сегодня, в век информационных технологий, когда информация находится в открытом доступе и практически на любой вопрос можно найти ответ в интернете, эта проблема ощущается особенно остро. Автор обратился к художественным юмористическим текстам Г.Б. Остера с целью привлечь внимание обучающихся к уроку, к изучаемой теме, закрепить уже пройденный материал, а также познакомить с жанром "вредные советы" и побудить учеников к творческой деятельност
Данная статья отражает отдельные приемы работы преподавателя со студентами. В частности, в ней затронуты элементы технологии проектного обучения, в основе которой лежит творческая деятельность.
Ни для кого не секрет, что любая деятельность человека зависит от многих факторов, умений, навыков, опыта, и конечно же секретов! В данном рассказе я рассматриваю секреты-приемы педагогической техники, в основе которых лежат следующие принципы: принципы свободы выбора, открытости, деятельности, обратной связи, идеальности. … Использование этих методов позволяет в индивидуальном и коллективном поиске самостоятельно приходить к «построению или открытию нового знания».
Данная работа может представлять интерес для опытных и начинающих учителей, работающих в малокомплектной школе, в которой наполняемость классов составляет не более десяти учеников.
Моя работа посвящена использованию интерактивных сервисов для организации образовательного процесса. Использование интерактивного материала на сегодняшний день является неотъемлемой частью в образовательной деятельности. Я хочу познакомить вас с несколькими сервисами, которые могут быть использованы в работе на различных этапах урока, которые способствуют развитию компетенций учащихся, а также повышают учебную мотивацию.
На сегодняшний день практически все образовательные учреждения имеют компьютеры и наборы образовательных ресурсов на компакт-дисках.
Вслед за компьютерами в школу начали поступать цифровые образовательные ресурсы для совершенствования учебного процесса.
Но зачастую эти ОР не отвечают тем образовательным целям, которые ставит перед собой учитель, идя на урок. Или они не совместимы с тем программным обеспечением, которое установлено на школьных компьютерах. Поэтому меня заинтересовало, а можно л
Интерес к художественной литературе и к чтению в целом в современном мире неуклонно падает. Чтение для детей — не удовольствие, а тяжкий труд, смысла которого они зачастую не понимают. Учителя испытывают сложности в том, чтобы заинтересовать учащихся книгой, пробудить интерес к героям. А ведь, зачастую, от этого зависит выбор темы, оригинальность замысла и, как следствие, - успешное выполнение проекта или научно-исследовательской работы. В работе говорится о серии приемов, которые помогут учител
Автор: Приходько Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия «Шанс» г.Волгодонска.
Тема работы: «Подготовка к сжатому изложению на материале статьи Д.С.Лихачев «Самая большая ценность народа – язык…» для 7-9 классов.
Объем работы: 9 страниц, содержит технологическую карту сдвоенного урока развития речи, презентацию к уроку. При составлении технологической карты урока использовалось 4 источника.
Ключевые слова: развитие речи, любовь к языку, сжатое изложение, способ
Материал адаптирован под условия дистанционного обучения литературе. Работа ведется в облегченной форме как для учащихся, так и для учителей, но при этом не менее интересная.
