Публицистический стиль

Автор: Краева Валентина Николаевна
На данном уроке обучающиеся не только знакомятся с признаками публицистического стиля, но и приобщаются к культуре слова через работу с текстами Д.С.Лихачёва. Только любовь к родному языку, культуре поможет воспитать патриотов, горячо любящих свой край, страну.
Опубликовано: 21.11.2018

Имя существительное (обобщение)

Автор: Самарева Татьяна Александровна
Урок обобщения по теме «Имя существительное» проведен в 6 классе VIII вида. Урок построен с использованием элементов здоровьесберегающей технологии, личностно-ориентированного подхода. Цель: систематизировать знания о имени существительном Задачи: - познавательная: повторить грамматические признаки имени существительного; -развивающая: способствовать развитию и коррекции мышления, произвольного внимания, памяти; -воспитательная: способствовать формированию мотивации учащихся к учебной деятельност
Опубликовано: 21.11.2018

Разработка урока литературы в 10 классе «Лев Толстой в зеркале русской поэзии»

Автор: Румбах Екатерина Владимировна
Урок проводился в рамках мероприятий, посвящённых юбилею Льва Николаевича Толстого. Цель урока - подготовить 10-классников к дальнейшему восприятию непростой личности писателя, к личностному восприятию его жизни и творчества.
Опубликовано: 21.11.2018

Интеллектуальная игра по литературе

Автор: Родичева Марина Александровна, Меркурьева Людмила Михайловна
Интеллектуальная игра представляет собой внеклассное мероприятие по литературе, которая проводится среди обучающихся 5-11 классов коррекционной школы. Для участия в игре требуются знания по указанному предмету, полученные не только на уроках, но и при самообразовании.
Опубликовано: 20.11.2018

Литературно-музыкальная гостиная «Край ты мой родной»

Автор: Сержантова Вера Алексеевна
Посвящено творчеству С.А. Есенина.
Опубликовано: 20.11.2018

Технология развития критического мышления на уроках литературы и русского языка

Автор: Людмила Варавина
ТРКМ – это универсальная технология, которая может быть использована на любом уроке. Она позволяет повысить мотивацию к изучению предмета или темы, развивает креативность, гибкость, мобильность, самостоятельность мышления, умение смотреть на проблему критически и с разных точек зрения, ракурсов. ТРКМ развивает также коммуникативность, формирует культуру речи и письма, запускает механизм самоорганизации и самообразования. При подготовке к урока по ТРКМ необходимо соблюдать 3 стадии: стадия
Опубликовано: 20.11.2018

Разработка нестандартного урока смыслового чтения, 6 класс: «Учимся извлекать информацию из текста и преобразовывать ее в различные формы»

Автор: Романюк Нина Ивановна
Мною разработана программа элективного курса для учащихся 5-9 классов "Основы смыслового чтения" (2015г.) в соответствии с требованиями государственной программы обучения, Цель программы - развитие навыков функционального чтения с целью поиска информации для решения конкретной учебной задачи. Программа уже успешно апробирована в 5-6 классах. Урок "Учимся извлекать информацию из текста и преобразовывать ее в различные формы" был проведен в апреле, то есть в конце учебного года. Учащиеся легк
Опубликовано: 20.11.2018

Квест по русскому языку «Как прекрасен этот мир!»

Автор: Наталия Владимировна Сметанина
Квест по русскому языку для обучающихся 6 класса позволяет не только обобщить и систематизировать знания по теме "Имя прилагательное", но и осуществить межпредметные связи (русский язык, биология, литература); помогает ориентироваться в системе ценностей и привлекает внимание к экологическим проблемам
Опубликовано: 20.11.2018

«А я делаю так…» (Использование краеведческих материалов во внеурочное время и на уроках литературы в 5 классе)

Автор: Силютина Ольга Владимировна
Я уверена, что методик проведения уроков очень много. Но главное – это чувство, которым учитель наполнит свой урок и тот вкус, который он передаст детям – своим ученикам.
Опубликовано: 19.11.2018

Интегрированный урок чтения

Автор: Шарашенидзе Светлана Дурмишхановна
Данный урок имеет большое значение, как для предмета чтение, так и для предмета биология. Урок прошёл в нетрадиционной форме. Тип урока: изучение нового материала. Специфика урока состоит: - в интеграции предметов чтение и биология; - в применении активных форм работы; - в использовании технологии сотрудничества. Данный урок спланирован в большей степени на развитие навыков работы в группе. А технологические приемы, спланированные в ходе урока, способствуют развитию личностных качеств обучаю
Опубликовано: 17.11.2018

Организация метода проекта при изучении повести А.К. Толстого «Князь Серебряный»

Автор: Зазулина Лидия Георгиевна
В современной науке существуют разнообразные инновационные формы и методы проведения занятий, позволяющих дать дополнительные возможности для усвоения учебного материала, а также для усиления мотивации, повышения познавательного интереса и развития самостоятельности школьников. Одним из инновационных методов, позволяющих обеспечить активную позицию ученика и реализовать принцип деятельностного подхода, является метод проектов, достаточно полно описанный в специальной литературе. Метод проектов б
Опубликовано: 15.11.2018

Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования на уроках русского языка и литературы

Автор: Слабунова Оксана Владимировна
Инклюзивное обучение из личного опыта.
Опубликовано: 15.11.2018

Специальные методы и приемы в работе со слабослышащими обучающимися (из опыта работы)

Автор: Глазунова Елена Владимировна
Дети с нарушением слуха имеют ряд особенностей в психофизическом развитии и общении. Необходимым условием успешного развития ребенка является создание коррекционно-развивающей среды.
Опубликовано: 15.11.2018

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе «Разряды наречий»

Автор: Краснова Мария Ивановна
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений Цели урока: закрепление умения находить наречия в тексте и определять их значение; систематизация знаний обучающихся о значении наречий; формирование умения определять принадлежность наречия к тому или иному разряду; воспитание любви к родной природе, традициям русского народа; воспитание интереса к изучению русского языка. Наглядно-демонстрационный материал: презентация по теме урока, выполненная учителем; новогодние шары с заданиями, кар
Опубликовано: 14.11.2018

Имя существительное - хлеб языка

Автор: Филатова Марина Ивановна
Конспект урока русского языка по теме “Имя существительное” в 6 классе по УМК “Русский язык” (авторы Львова С.И, Львов В.В.)
Опубликовано: 13.11.2018

Мастерская как форма организации учебной деятельности

Автор: Шкарбутко Людмила Николаевна
В статье автор делится опытом использования технологии мастерских на уроках литературы. Освещает такие вопросы, как теоретическое обоснование , алгоритм построения, отличие мастерской от традиционного урока. В приложении дан конспект мастерской творческого письма в 6 классе.
Опубликовано: 13.11.2018

Конструктор заданий-таблиц для подготовки к блоку «Орфография» ЕГЭ по русскому языку

Автор: Наумова Людмила Михайловна
Данный комплект представляет собой 37 заданий, которые оформлены в виде таблиц. Таблицы, сочетающие теорию и практику по заданиям ЕГЭ, имеют разный формат: найти ошибки в распределении слов, заполнить пропуски, установить соответствие, дополнить примерами и т.д., что позволяет не только повторить, обобщить и систематизировать знания по орфографии, но и на практике активно применять, знание теории. Данный комплект заданий развивает не только предметные, но и метапредметные умения. Языковой мат
Опубликовано: 13.11.2018

Работа с художественным текстом на уроках литературы в условиях внедрения ФГОС

Автор: Рецлова Наталья Александровна
Как привлечь ученика к чтению? Заинтересовать? Выработать стойкий интерес к литературе? В соответствии с новыми стандартами надо прежде всего изменить роль ученика на уроке. Ученик должен стать живым участником общеобразовательного процесса. Сделать это сложно, но возможно. Моя главная задача при составлении сценария урока — заинтересовать даже самого нечитающего, неговорящего ученика, установить доверие, уважение, сотрудничество.
Опубликовано: 12.11.2018

М.А. Шолохов «Судьба человека». Судьба человека и судьба Родины

Автор: Ольга Александровна Манохина
Урок литературы в 9 классе по рассказу М. Шолохова "Судьба человека" разработан для активации познавательной и самостоятельной работы учащихся, формирует умение работать в группах, сравнивать, обобщать, прогнозировать.
Опубликовано: 11.11.2018

Метод проектов на уроках литературы

Автор: Ляшенко Татьяна Валентиновна
В статье рассмотрен метод проектов, а также представлен собственный опыт внедрения метода на уроках литературы в 5 классе.
Опубликовано: 11.11.2018