Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования читательской грамотности как ключевой компетенции современного школьника. Автор анализирует сущность понятия, классификацию текстов и представляет систему практических методов и приёмов, интегрируемых в уроки русского языка для развития у учащихся навыков глубокого понимания, интерпретации и оценки письменной информации. Делается вывод о необходимости системной работы с разнообразными текстами для достижения метапредметных образо
Данная разработка урока литературы позволит познакомить обучающихся с философским содержанием стихотворения А. С. Пушкина «Анчар», совершенствовать навыки анализа данного поэтического текста.
Класс: 8
Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Цель урока: Формирование навыка постановки тире между подлежащим и сказуемым, развитие речевых компетенций и логического мышления учащихся.
Задачи урока:
Повторить виды сказуемых и нормы постановки тире;
Развить умение анализировать синтаксическую структуру предложений;
Формировать навыки аккуратного письма и точности речи.
Средства обучения: электронная презентация, карточки с заданиями,
Приёмов формирования орфографической зоркости очень много, но автор делится своими приёмами, которые апробировал в практике преподавания русского языка в начальной школе. Главное, считает автор, внимание к слову, учить детей видеть правило в слове и владеть различными приёмами проверки правильного его написания. А также собственный пример грамотного письма учителя и частое обращение к словарям.
Автор рассматривает вопросы стихийности жизненного выбора человека в период революционного переворота в России в 1917 году.
Ключевые слова: Белый; черный; красный; метель; свет; тьма;образ Петрухи-ассоциации с библейским Петром; безымянный герой; образ Иисус Христа.
В данной статье рассматриваются вопросы появления нового вида коммуникации- мессенджеров, вытесняющих традиционные формы письменной речи. В условиях глобального развития информационных технологий привычный эпистолярный жанр утрачивает свою силу. Мессенджеры, имея огромный ряд преимуществ, становятся средством связи не только в личной, но и в деловой переписке. Однако при использовании текстовых сообщений электронными средствами наблюдается ряд проблем: нарушение правил письменной речи, а также де
Одним из важных направлений в развитии навыков устной и письменной речи учащихся является работа со словарями. При условии систематического использования на уроках словарей разных типов можно добиться значительного обогащения словарного запаса школьников, таким образом, повысить уровень их речевого развития. Работа со словарями постоянно включает ученика в ситуацию поиска путей решения проблем.
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями любовной лирики поэта, показать отражение личной жизни в творчестве и развить навыки анализа поэтического текста.
Проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует каждого учителя, поскольку чтение играет очень важную (если не доминирующую) роль в образовании и развитии личности ребенка. Для решения данной проблемы мною создана программа Читательского клуба для учащихся, начиная с 5 класс. Цель: познакомить детей и родителей с Зауральскими писателями; совместно с родителями прочитать и обсудить книги;
развивать у детей способность полноценно воспринимать художестве
В статье даётся представление о билингвальных уроках. Подчёркивается актуальность данной проблемы в условиях современного поликультурного общества. В статье даны принципы создания интегрированного урока. Рассматриваются позитивное влияние билингвальных на процесс обучения.
Данная разработка урока позволит закрепить знания о способах словообразования, морфемике и орфографических правилах, а также отработать навыки морфемного и словообразовательного разбора
Урок, посвящённое 130-летию со дня рождения русского и советского поэта, писателя «Серебряного века» - Сергея Александровича Есенина.
Этот урок познакомил учащихся с личностью и творчеством поэта С.А.Есенина. Обогатил представление ребят о личности поэта,развил навыки поэтического чтения. а самое главное,привил любовь к природе,к своей Родине.
Урок русского языка в 5 классе, знакомство с новой темой "Согласные звонкие и глухие" с помощью искусственного интеллекта-приложения игрового характера LearningApps. А также закрепление знаний учащихся работы с текстом по развитию читательской грамоты школьников.
Прием с элементами арт-терапии по коррекции памяти учащейся с умственной отсталостью на примере изучения и подготовки к заучиванию стихотворения «Люблю березку русскую» А. Прокофьева в 5-ом классе
