Урок русского языка по данной теме предназначен для обучающихся 5 класса. Урок обобщения и систематизации знаний. В работе используется материал устного народного творчества, созданный в годы Великой Отечественной войны, посвящённый военной тематике.
Дидактический материал для использования на уроках русского языка для обучающихся 7 класса.
«Универсальные учебные действия.
«Морфология. Имя прилагательное.»
Рабочая тетрадь – учебное пособие, в котором ребёнок выполняет задания, опираясь на материал учебника или другого пособия. Тетрадь содержит задания для проверки знаний ученика после занятия. Проверяя эти тетради, преподаватель может определить, в какой момент обучения ученики совершают ошибки, и корректирует акценты преподавания с учётом допущенных ошибок, например, если какая-то тема вызвала затруднения, к ней стоит вернуться. Домашние задания повторяют логику изучения темы на уроке: задания
В статье кратко рассматривается функциональная читательская грамотность как важнейшее умение человека понимать тексты и использовать приобретенные знания для решения разных жизненных задач, предлагаются примеры заданий из опыта работы учителя при изучении разных тем на уроках русского языка и литературы.
Ключевые слова: функциональная читательская грамотность, развитие умения, вопросы открытого и закрытого типа, навыки чтения.
Воспитательное мероприятие по теме «Исторический поединок «Мы память пронесем через года» разработано в рамках недели гуманитарных дисциплин направлено на воспитание патриотизма и уважения к славному прошлому предков. Игровой формат воспитательного события, включающий в себя различные формы организации деятельности, в полной мере соответствует возрастным особенностям школьников старших классов. Это интерактивное мероприятие, в ходе которого игроки самостоятельно решали поставленные перед ними ин
Новый взгляд на лирическое произведение Н.Некрасова "Сон".
Данная работа поможет правильно понять посыл стихотворения.Поможет при всестороннем анализе узнать, какую мысль хотел автор донести до читателей.
Одним из важнейших направлений ФГОС является целостное развитие личности в образовательной системе. Оно обеспечивается через формирование универсальных учебных действий, создающих возможность самостоятельного результативного усвоения новых умений, знаний и навыков, включая умение учиться.
Автор: Носкова Ирина Григорьевна, Ососова Светлана Васильевна, Россошных Надежда Юрьевна
Образовательное мероприятие в форме литературного конкурса «Этот веселый, задорный, озорной… Крапивин», посвящённого 85-летию Владислава Крапивина способствует познавательной деятельности обучающихся 5 – 6 классов. У детей выбранного возраста интерес к данной деятельности сохраняется. В игре проявляются индивидуальные особенности, интеллектуальные возможности, склонности и способности. Благодаря использованию литературного конкурса как метода обучения во внеурочной деятельности, привлекаем обучаю
ЕГЭ по русскому языку — один из обязательных экзаменов при выпуске из школы. Основная его цель— определить, на каком уровне выпускник освоил базовые нормы грамматики, лексики, орфографии, пунктуации и орфоэпии.
При подготовке к ЕГЭ по русскому языку важно учесть главное: в тексте экзаменационной работы нет содержания, которое выходило бы за пределы школьной программы и учебников по русскому языку. Поэтому, никаких сложностей в экзамене по русскому языку в формате ЕГЭ нет. Если они в
Современная школа сталкивается с постоянными изменениями в социокультурном контексте, технологическом прогрессе и образовательных стандартах. Урок русского языка, как один из центральных предметов, неизбежно подвластен этим изменениям. Эффективность урока русского языка в современной школе определяется рядом требований, которые направлены на разностороннее развитие учащихся.
В статье рассмотрено определение "рабочий лист", дана классификация рабочих листов и приведены примеры авторских рабочих листов как инструмента повышения качества образования
Дидактический материал посвящён анализу стихотворений главного героя романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго" Юрия Живаго. Стихотворения разделены на три тематические группы и являются откликом на события его жизни и жизни самого поэта. Стихотворение «Гамлет» о месте и назначении человека в мире рассмотрено в аспекте текстовых категорий диалогичности, времени и пространства. Стихотворение «Зимняя ночь» интерпретируется через такие значимые для главного героя концепты как любовь, жизнь, счастье и до
