После защиты проектных и исследовательских работ на конкурсах и научно-практических конференциях обучающиеся делятся результатами своих исследований на уроках школьной программы по химии перед одноклассниками и в старших классах, а также на родительских собраниях и классных часах. Это занимает 5-7 минут урока, но вызывает большой познавательный интерес ребят и имеет огромный обучающий и воспитательных эффект, мотивирует обучающихся к занятиям исследовательской и проектной деятельностью.
Одной из основных форм учебно воспитательной работы по реализации ФГОС нового поколения является групповая работа учащихся. Групповая работа требует временного разделения класса на группы для совместного решения определенных задач. Разделение класса на группы – это важный момент в организации работы, в частности на уроках химии. Способов разделения существует множество, и они в значительной степени определяют то, как будет протекать дальнейшая работа в группе, и на какой результат эта группа вый
Данная презентация — полная характеристика атомов элементов и их соединений, входящих в подгруппу углерода. Также в презентации представлен интересный материал о применении соединений элементов данной подгруппы.
Фрагменты литературных произведений могут иллюстрацией к формируемым у учащихся химическим понятиям, источником знания, увлекательным началом или формой введения в тему, а также применяться как исследовательская задача при изучении основополагающих понятий химии.
Художественные произведения позволяют активизировать внимание, поддерживать у учеников устойчивый интерес к приобретению новых знаний на уроках химии и оставляют эмоциональный след в их душе, так как именно литература оказывает благотво
Коллективной системой обучения является такая его организация, при которой обучение осуществляется общением в динамических парах, когда каждый учит каждого, т.е. ребенок выступает поочерёдно то учеником, то учителем.
Деятельность инженера в современном производстве требует междисциплинарных знаний и имеет широкопрофильный творческий характер. Именно поэтому инженерное мышление – особый вид мышления, системное мышление, позволяющее ему видеть проблему с разных сторон, «в целом», быстро, точно и оригинально решать поставленные задачи, направленные на удовлетворение технических потребностей в знаниях, способах, приемах, с целью создания технических средств и организации технологий.
Цель моей педагогической деятельности - создание условий для формирования познавательной активности школьников через применение разнообразных методов обучения, использования нетрадиционных форм обучения. Основными задачами своей работы считаю:
1) Формирование и развитие у учащихся устойчивого познавательного интереса на основе активизации познавательной деятельности в процессе обучения.
2) Развитие творческих способностей.
Сценарий внеклассного мероприятия по химии «Путешествие с Периодической системой химических элементов Д.И.Менделеева» - занятие , где в игровой форме мы знакомимся с историей открытия Периодической системы и биографией Д.И. Менделеева.
Рабочие листы для проведения практических работ в дистанционном режиме разработаны к учебнику Кузнецовой Н.Е. для учащихся 9 класса. К каждой теме подобраны виртуальные эксперименты, которые помогут учащимся освоить и закрепить изучаемый материал по темам "Скорость химической реакции", "Реакции ионного обмена", "Аммиак и его свойства", "Углекислый газ и его свойства", "Металлы" (на примере свойств алюминия), "Минеральные удобрения".
Как показывает опыт, готовиться к итоговой аттестации ученик начинает за год до проведения экзамена, в лучшем случае за два. Поэтому преподаватель должен грамотно организовать учебно-познавательную деятельность учащегося. Необходимо подобрать важные, ключевые моменты, на которых основываются составители контрольных материалов. С чего лучше начать подготовку выпускника к ЕГЭ по химии? Прежде всего, на первом занятии проводится проверка усвоенных (остаточных) знаний. По результатам проверки на кажд
Согласно требованиям стандарта при обучении химии, в равной мере как и другим естественнонаучным предметам, усиливается внимание к методологическим знаниям, основу которых составляют представления об общих методах, используемых в целях познания изучаемых объектов – веществ и химических превращений. В связи с этим, естественнонаучная грамотность школьников является одним из важнейших метапредметных результатов обучения химии. Одним из требований ФГОС к результатам школьного естественнонаучного обр
Образовательный квест позволяет разнообразить процесс обучения, задействовать все образовательное пространство школы и создать условия для развития и самореализации участников образовательных отношений.
В образовательном процессе квест - это специальным образом, организованный вид деятельности, для выполнения которой учащиеся осуществляют поиск информации по указанным адресам, включающий и поиск этих адресов или иных объектов, людей, заданий и пр.
