Углеводы. Классификация. Глюкоза. Строение. Изомерия

Автор: Климова Татьяна Анатольевна
На уроке были использованы: ИКТ, технология развития критического мышления через чтение и письмо (работа с текстом в стратегиях «Параллельные тексты», «Зигзаг», составление кластеров), химический эксперимент, выходной контроль в форме катена тестирования.
Опубликовано: 26.08.2016

Разработка обобщающего урока по теме «Металлы» с использованием интерактивной технологии кооперативного обучения «Карусель»

Автор: Дегтярева Татьяна Ивановна
Урок, на котором обобщаются знания учащихся по теме «Общая характеристика металлов», и продолжается формирование таких общечеловеческих ценностей, как способность к сотрудничеству, способность не только выражать свое мнение, но и слышать других. В начале урока предоставлена вся необходимая информация для последующего продуктивного участия обучающихся в интерактивном упражнении «Карусель»: методические приемы «Картинная галерея» и «Химическое домино» позволяют актуализировать знания
Опубликовано: 26.08.2016

Сделай правильный выбор

Автор: Чёрная Ольга Викторовна
Предложенный методический материал является следствием подготовки и проведения открытого воспитательного мероприятия «Сделай правильный выбор» для учащихся 7-11 классов. Методическая цель этого занятия заключается в использовании технологий коллективной работы с применением учебно-исследовательской деятельности и информационно-компьютерных технологий. Учитывая, что в условиях современности алкоголизм, как болезнь, очень сильно помолодел, т.е. молодые люди не задумываются о своём будущем, вредя
Опубликовано: 26.08.2016

Приемы активизации познавательной деятельности учащихся

Автор: Евко Надежда Владимировна
Как активизировать познавательную деятельность учащихся? Как вовлечь учеников в образовательный процесс? Как научить учиться? И можно ли научиться мыслить более эффективно? Одним из способов позволяющих добиться позитивных результатов в формировании мыслительной деятельности школьников, является применение на уроках современных образовательных технологий. Цель мастер-класса: передать свой опыт использования приемов активизации познавательной деятельности учащихся слушателям путем прямого и комме
Опубликовано: 24.08.2016

Урок по теме «От чего зависит скорость реакции»

Автор: Фоломеева Анна Сергеевна
Урок по теме «От чего зависит скорость реакции» направлен на изучение нового материала. Имеет широкую практическую направленность, как демонстрационных экспериментов, так и самостоятельного проведения опытов учащимися, что способствует формированию практической деятельности и работе с лабораторным оборудованием. Конспект составлен в соответствии с требованиями к современному уроку в свете ФГОС ООО. Используется в ходе урока принцип многократного повторения, формулировка заданий: проанализируйте,
Опубликовано: 22.08.2016