Духовно-нравственное воспитание – это педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей, духовных и нравственных ценностей многонационального народа нашей страны.
В статье рассматриваются эффективные приемы активизации познавательной деятельности детей при подготовке к школе, включая "Шкала шума" и "Картинки-половинки" и др. Эти приемы стимулируют интерес к учебе и развивают самостоятельность у, инициативу и активность детей. Роль педагога заключается в создании условий для вовлеченности каждого ребенка в познавательную деятельность.
Никто ни будет оспаривать , что дошкольный период это важный период в жизни ребенка, когда формируется ощущение собственных возможностей , потребность в самостоятельной деятельности, основных представлениях мира, добре и зле в нем, представлениях в семейном укладе и родной земле. Противоречия между требованиями программы и реальным уровнем развития детей побуждают к поиску новых, более продуктивных технологий , облегчающих путь познания.
Экономическое воспитание является одной из социальных проблем общества, которая тесно связана с семьей и детьми. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, и таким образом овладевают информацией об экономике на бытовом уровне.
В свою очередь Федеральная образовательная программа дошкольного образования в части образовательной области «Социально-коммуникат
•Обобщить и расширить знания детей, что происходит с мусором через определённое время.
•Выяснить, куда девается мусор после вывоза его за пределы города, может ли этот мусор навредить природе и её обитателям.
•Использовать как вторсырье для изготовления подделок.
•Воспитывать бережное отношение к растениям, желание за ними ухаживать.
Конструкт образовательной деятельности в ДОУ по ФЭМП
Планируемый результат: дети демонстрируют интерес к характерным особенностям каждого времени года; дети демонстрируют умение выкладывать узор из кубиков по заданной схеме; дети демонстрируют знания о временах года.
Цель: развитие у детей познавательного интереса, умения решать задачи адекватные возрасту, развитие творческого мышления через совместную познавательную деятельность.
Формирование экологической культуры у дошкольников – задача первостепенной важности, и одним из ключевых условий её успешного решения является создание в детском саду специально организованной развивающей предметно-пространственной среды. Эта среда не должна быть просто красивой, а должна активно стимулировать познавательную деятельность детей, способствуя их эколого-эстетическому развитию и формированию практических навыков экологически грамотного поведения в природе. Это значит, что окружающее
Конспект занятия - путешествия по познавательному развитию для детей подготовительной группы.В основу путешествия легли остановочные платформы «Братья Комаровых» и «Железнодорожный вокзал» на близлежащих территориях которых находятся валяльно-войлочный комбинат и завод металлопосуды.. С помощью игры-эксперимента с фонариком и авторским дидактическим пособием - флексагон мы узнали что производят на данных предприятиях.
Методическая разработка по организации сюжетно-ролевой игры «Пограничная застава» представляет собой яркий пример эффективного подхода к военно-патриотическому воспитанию дошкольников. В приемлемой для детского восприятия форме, через игровые задания и практическую активность, автор демонстрирует возможность формирования у детей представлений о службе пограничников и их роли в истории Отечества.
Конспект комплексного игрового занятия для старшей группы на тему «Мы в стране сказок» разработан с целью формирования основ правого сознания у детей. Занятие интегрирует образовательные области «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» и «Здоровье». Основное содержание включает в себя анализ ситуаций из историй с точками наблюдения за человеком, отработку навыков решения конфликтных ситуаций и эмоционального восприятия поступков героев.
Дети у
Аннотация. Проблемное обучение является перспективным вектором развития для всей системы образования, в том числе дошкольной. Но реализация ее невозможны без личностной позиции педагогов, нацеленной на развитие и творчество. Пути и направления формирования и поддержки креативного потенциала педагогов обозначены в статье.
Автор: Попова Ирина Борисовна, Кокорина Татьяна Владимировна
В данной статье мы хотим поделиться опытом работы по формированию основ культуры бережливого мышления и самоорганизации у дошкольников путем использования некоторых инструментов Кайдзен – технологии и дидактических игр.
В данной статье описывается использование новой технологии в работе с дошкольниками.
Формирование культуры безопасности – это одна из актуальных задач дошкольного воспитания, которой практика воспитания, к сожалению, уделяет недостаточное внимание.
Решение современных задач дошкольного образования в связи с внедрением ФГОС ДО требует использования активных методов организации детских видов деятельности - метода проблемного изложения, частично поискового и исследовательского методов и вовлечения
