Актуальность изучения кейс-технологии в практической деятельности воспитателей детского сада обусловлена тем, что для развития современного общества, необходимы новые ценности, требования к системе обучения в целом и её начальному звену – дошкольному. Инновационное дошкольное образовательное учреждение – это сложный
механизм, создающий условия для удовлетворения потребностей ребёнка, семьи, общества,
обеспечивающий условия для творческой работы воспитателей, отвечающий самым современным требова
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. А ведь именно занятия декоративным рисованием могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой.
Почему я выбрала именно дымковскую игрушку? В связи с ее огромнейшим потенциалом и для детей, и для взро
Дидактическая игра – лото «Два брата» способствует формированию у дошкольников навыка образования существительных с увеличительно – уменьшительными ласкательными суффиксами, развивает зрительное внимание и память.
Конспект подгруппового логопедического занятия по речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата «Путешествие на воздушных шарах».
Народные игры очень важны для этнокультурного развития детей. Они отражают особенности быта, природные условия, социальную структуру и духовные ценности народа.
«Изучаем Россию» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Пособие представлено в виде лэпбука, самодельной интерактивной папки с кармашками. Данный лэпбук – полифункциональный, он может быть использован при изучении различных тем. В конкретном случае - изучаем нашу Родину, Россию.
Цель: систематизировать материал, интересующий детей, по конкретной теме (тема «Наша Родина»).
Задачи:
-Помочь детям выделить и поставить проблему по конкретной теме, выбрать способы сбора позн
Возраст 2-3 года — это период интенсивного физического и психического развития, фундамент для формирования всех ключевых личностных качеств. Ведущей деятельностью является предметно-игровая, через которую ребенок познает мир. Главные задачи в этом возрасте — успешная адаптация к ДОУ, преодоление кризиса 3-х лет («Я сам!») и развитие базовых навыков.
Статья раскрывает ключевые принципы построения современного занятия в детском саду как образовательной ситуации. Рассматривается пошаговая структура «события» — от мотивации до рефлексии. Материал подкреплен конкретными примерами конспектов для разных возрастных групп, что делает его практическим руководством для педагогов.Представлены методические основы и практический алгоритм построения образовательной ситуации, включающий создание мотивации, совместное решение проблем и рефлексию. Практическа
В конспекте представлены игровые технологии, способствующие формированию познавательного интереса и логико-математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Нейроигры направлены на стимулирование мозговой активности, тренируя ключевые когнитивные функции в форме увлекательной деятельности. В большинстве случаев они включают элементы интерактивности, что позволяет детям быть активными участниками процесса обучения. Важно адаптировать уровень сложности нейроигр к индивидуальным способностям и интересам ребенка, чтобы поддерживать его мотивацию и интерес к дальнейшему обучению.
Данная статья рассматривает преимущества применения лэпбуков в обучении и воспитании дошкольников, описывает этапы разработки и внедрения лэпбуков, а также показывает конкретные примеры занятий с использованием этих пособий.
Автор: Хамракулова Марина Витальевна, Сычёва Евгения Владимировна
Цель: Продолжать знакомить детей старшей группы с правилами безопасного поведения на дорогах. Активизация деятельности по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.
Сборник мультимедийных игр для дошкольников "Поиграй-ка" представляет собой цифровой образовательный ресурс, который может быть использован педагогическими работниками дошкольных учреждений, а также родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста. Сборник выпущен с целью пополнения общедоступного банка цифрового методического продукта, повышения методического мастерства педагогических работников, совершенствования их ИКТ-компетентности, обобщения и распространения практики приме
В статье рассматривается значение дидактической игры как эффективного средства речевого развития детей раннего возраста. Раскрываются особенности использования игровых материалов в образовательном процессе, влияющих на активизацию словаря, развитие связной речи и коммуникативных навыков. Представлены примеры педагогических приёмов, обеспечивающих успешное освоение речи в игровой форме.
Цель: расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; обогащать словарный запас детей;
Задачи:
1. Углублять и расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина.
2. Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание, сказок замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значения.
3. Вызвать желание познакомиться с новыми, незнакомыми произведениями.
4. Помочь почувствовать своеобразие языка, с помощью которого писал А. С. Пушкин
5. Воспитывать у детей
Сегодня проблема загрязнения окружающей природной среды стоит очень остро и является проблемой человечества. Активное загрязнение планеты приводит к глобальным изменениям - уничтожению среды обитания живых организмов и негативно сказывается на здоровье человека. Поэтому экологическая грамотность и осознание ответственности за судьбу природы нужны каждому человеку. Игра проводится с целью формирования у учащихся экологической культуры и воспитание важности раздельного сбора мусора.
Цель – Повыше
Автор: Карпова Наталья Викторовна, Пенчукова Екатерина Владимировна
Материал представляет готовую методическую разработку олимпиады по финансовой грамотности для детей 6-7 лет. Может быть использован педагогами дошкольных образоввательных учреждений, работающих по формированию основ финансовой грамотности у дошкольников.
Применение технологий в обучении установило важный принцип – принцип индивидуализации. Педагогам нужно все время совершенствоваться, ведь современные дети в 2-3 года уже умело используют гаджеты, а их родители
привыкли общаться через мессенджеры. Компьютер является эффективным техническим средством, с помощью которого можно разнообразить образовательный процесс.
