Я, как молодой педагог, мечтала, чтобы мои занятия в детском саду были занимательными и интересными. Я старалась, чтобы каждый ребенок был максимально вовлечен в педагогический процесс и, в нужный момент, был готов воспринимать информацию в полной мере.
Работая с детьми, я столкнулась с проблемой привлечения их внимания при смене игровой деятельности.
Театрализованная деятельность самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку. Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию, проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления, настойчивости, целеустремленности, проявлению эмоций.
Статья посвящена рассмотрению пластилиновой терапии как одному из самых «мягких» и в то же время глубоких методов работы. В ней рассказывается о конкретных методах и приёмах работы с детьми, а также приводится пример из опыта работы.
Опыт может пригодиться воспитателям детских садов, учителям начальных классов.
Как в период адаптации в детском саду наладить взаимодействие с родителями? За что их ребёнок должен по любить воспитателя и почему он должен с радостью бежать в детский сад? Ведь один ответ : ребёнок не кому ничего не должен...
В эссе описывается один из приёмов технологии Марии Монтессори, который можно с успехом использовать в работе инструктора по физической культуре и плаванию. Суть его заключается в том, что дети младшего дошкольного возраста быстрее привыкают к воде и постигают новые, всё более сложные элементы плавания, если упражнения им показывает не педагог, а старшие товарищи, нарядившиеся в разных морских обитателей: золотую рыбку, морскую звезду или осьминога.
В условиях современного времени мы всё чаще встречаемся с проблемой «конфликта поколений», многие педагоги не успевают столь стремительно информационно развиваться. Столкнувшись с такой проблемой в своём дошкольном учреждении, я выбрала для своей работы применение ИКТ – технологий. Ведь нынешним «памперсным» детям интереснее проводить время в гаджетах, а родителям удобно, когда ребенок занят и не мешает.
Автор: Цебрик Оксана Анатольевна, Савинкова Елена Михайловна
Данное мероприятие представляет собой вариант образовательной деятельности с детьми в центрах активности по теме «Такие разные ткани!», прошедшего в рамках проекта «Мир одежды». В течение, которого дети совместно со взрослыми (педагоги- родители) в различных видах деятельности знакомились с историей возникновения ткани, её предназначении, национальной одеждой разных стран, проводили эксперименты и игры.
В данной публикации рассматривается возможность использования ТИКО конструктора в деятельности учителя - логопеда, как один из видов конструкторов, способствующий развитию у детей навыков пространственного мышления, навыков звуко - буквенного анализа, интеллектуального развития.Данный материал может быть использован в индивидуальной, подгрупповой и фронтальной совместной деятельности с детьми.
Русская народная сказка - это "кладезь витаминов" для развития речи дошкольника. Тесное общение с данными произведениями дает удивительные результаты развития не только речи ребенка, но формирования его, как личности.
Материал конспекта предназначен для проведения открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе. Занятие носит закрепительный характер, насыщено разными видами деятельности детей, проходит в игровой форме с привлечением живой физкультурной минутки. Занятие приурочено к Дню Космонавтики, позволяет интегрировать познавательное развитие, речевое, математическое.
Здесь я хочу написать слова М.И. Калинина, этими словами сказано всё: «Самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, сохранено, что народ пронес через столетия». Создание музея в группе приобщает моих детишек к культурно-эстетическим ценностям, побуждает творческую деятельность, воспитывает любовь к Родине, к её истокам.
В статье рассматриваются методы и приёмы разучивания песни "Сердитая тучка": метод наглядности, художественного слова, мнемотехники. И в дальнейшем исполнение данной песни на празднике и участие в открытом фестивале "Супер-кроха".
В процессе наблюдения за дошкольниками было выявлено, что у многих детей недостаточно развита мелкая моторика рук. Поэтому мною было принято решение целенаправленно работать в этом направлении. Материалом для работы выбрала нестандартное оборудование, так как не раз, наблюдая интерес ребенка к предметам, находящимся в маминой сумке, в кухонном шкафу, на полке в ванной, мы не задумываемся, что обычные вещи, которые нас окружают в быту, могут использоваться с большой пользой для развития ребенка.
Тема: «Перелетные птицы».
Цель: продолжать формировать элементарные математические представления.
Задачи:
1. Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10.
2. Закреплять умение сравнивать две группы предметов
3. Закреплять умение отгадывать математические загадки;
4. Закреплять представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (форме и величине).
5. Познакомить, как работать по карточкам схемам при
