Современное детство невозможно представить без гаджетов. Уже в раннем возрасте ребёнок с интересом тянется к экрану планшета или телефона, легко ориентируется в простых приложениях, узнаёт знакомые мультфильмы и песни. Для нас, педагогов, это не просто новая реальность, а важный аспект воспитательной работы. Мы не можем игнорировать цифровую культуру, ведь она формирует воображение, речь и даже характер современных дошкольников
-активизировать словарь детей;
-умение понятно для окружающих выражать свои мысли, правильно пользоваться грамматическими конструкциями;
-подбирать прилагательные к существительным, употреблять в речи уменьшительно- ласкательные существительные;
-развивать диалогическую и монологическую (объяснительную) речь, умение правильно строить сложносочиненные предложения с союзами и союзными словами: что, когда, какая, потому что.
Я Скорикова Екатерина Николаевна воспитатель детского ада №4 «Солнечный» города Белая Калитва.
Хочу поделиться опытом своей деятельности «Образовательная практика работы с семьями воспитанников»
Формируя сотрудничество между взрослыми и детьми в дошкольном учреждении важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей и родителей.
Безопасность — это просто, когда рядом «Книга безопасности»! На занятии дети закрепляют знания о том, почему нельзя играть со спичками и что делать, если остался один дома.
С мотивации начинается любое взаимодействие взрослого и ребенка. В своей работе педагог используют разные типы мотивации, но идеальным вариантом является тот, в котором ребенок получает удовольствие от самого процесса и в итоге вознаграждение. Для меня таким вариантом стал журнал о жизни группы - настоящая находка, целью которой является создание условий для формирования мотивационной сферы, развивающей виды деятельности дошкольников.
Мною представлен опыт работы по гибкому планированию в группе с детьми старшего возраста «Модель трех вопросов». Благодаря данной модели я получаю первичную информацию о запасе знаний, представлений детей по конкретной теме и помогаю ориентироваться в способах получения информации. Данная модель трех вопросов позволяет детям объединятся в подгруппы по интересам, поддерживать друг друга, оказывать друг на друга большое обучающее и воспитывающее влияние.
Нестандартные приёмы развития мелкой моторики — это игры, упражнения и пособия, которые используют необычные материалы. Такие приёмы позволяют развивать фантазию и творческое мышление, соединять движение пальцев с сенсорным опытом (трогать, щупать, перебирать материал) и с маленькой игровой задачей (помочь персонажу, собрать «секрет», пройти лабиринт).
Автор: Гневышева Елена Александровна, Миннигалиева Наталья Владимировна
Квест-игра путешествие по станциям. Формирование представлений о животных стран Севера через интеграцию игровой, продуктивной и речевой деятельности. Актуализировать и расширить словарь по теме «Животные Севера»: белый медведь, песец, морж, тюлень, олень, северный олень.
Дети проявляют самостоятельность, инициативность, умение доводить дело до конца. У детей сформирована потребность в соблюдении правил дорожной безопасности при езде на велосипеде. Дети собирают пазлы «Строение велосипеда», знают и правильно называют дорожные знаки для велосипедистов.
Наиболее благоприятным периодом для решения задач экологического воспитания является дошкольный возраст. Экологическое образование и воспитание дошкольников стало в наши дни одним из приоритетнейших направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры ,тем выше его эффективность .Важно научить детей видеть и понимать красоту родного края ,бережно относиться ко всему живому; дать определенные знания в области
Проект направлен на исследование и внедрение эффективных механизмов командообразования в дошкольных образовательных организациях. Цель проекта заключается в формировании единой, высокоэффективной команды педагогов, воспитателей и административного персонала, обеспечивающей высокий уровень педагогической поддержки и качество воспитания детей.Результатом реализации проекта станет укрепление единства педагогического коллектива, улучшение результатов образовательной деятельности и повышение удовлетво
Данная работа « Маршрут выходного дня «Известные имена родного края»» разработана для старших дошкольников с целью формирования у них представлений о выдающихся личностях, связанных с их малой родиной. Посещение указанных мест позволит детям прикоснуться к истории, узнать интересные факты из жизни земляков, внесших значительный вклад в развитие родного края. Будет полезна воспитателям, педагогам, а так же родителям старших дошкольников.
Данная статья представляет собой личный опыт воспитателя детского сада, описывающий один день, трансформированный в увлекательное образовательное приключение. В центре внимания – методика проведения занятия "Волшебные миры под лупой", направленного на стимулирование познавательного интереса детей к миру природы через исследование растений и листьев с помощью луп. Статья последовательно раскрывает этапы занятия: от введения в работу с увеличительным прибором и прогулки с целью сбора природных мате
Данное эссе посвящено применению мнемотехники в образовательной деятельности воспитателей детских садов с целью эффективного развития речи дошкольников. Автор описывает сущность и значение мнемотехники как совокупности приемов, облегчающих запоминание информации путём ассоциации зрительных образов и вербальных компонентов. Приведены практические примеры внедрения мнемотехнических упражнений в учебный процесс, включая методики изучения стихов, пересказа сказок, развития фонематического слуха и
В статье даны рекомендации, как научить детей 4-х лет, рисовать Спасскую башню Московского Кремля, учитывая её характерные архитектурные особенности и цветовую гамму.
