Использование информационно-коммуникативных технологий и элементов дополненной реальности при работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи

Автор: Яковлева Елена Сергеевна
Организация эффективного коррекционного обучения невозможна без заинтересованности со стороны ребёнка, его мотивации к деятельности, желания достигать поставленные цели .Оптимальному решению данной задачи способствуют специализированные компьютерные технологии. Поэтому вопрос о повышении эффективности работы логопеда остаётся актуальным, и нам кажется, что один из резервов – это использование информационно-компьютерных технологий в логопедической работе. В процессе занятий с применением компьют
Опубликовано: 17.02.2024

Дидактические игры на логопедических занятиях

Автор: Спиридонова Марина Владимировна
Данная статья показывает значимость экологического воспитания дошкольников, так как эта проблема на сегодняшний день очень актуальна. Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. Экологическое воспитание и образование дошкольников стало одним из важных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих областях, в том числе, и в коррекционной педагогике.
Опубликовано: 17.02.2024

Конспект физкультурно-оздоровительной квест-игры «В поисках праздника» для детей старшей группы с нарушением речи

Автор: Городилова Татьяна Антоновна
Конспект квест-игры направлен на развитие познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию; формированию потребности в двигательной активности детей 5-6 лет; развитию у детей умение работать в команде, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.
Опубликовано: 16.02.2024

Тема: «Возможности сказкотерапии в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Салащинко Ирина Николаевна
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей, поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая различные нарушения. Но, к сожалению, специалист не всегда может добраться до проблем речи ребёнка… и на помощь приходит сказка. В науке существует концепция сказкотерапии, разработанная зарубежными и российскими учеными. О влиянии сказки на развитие личности ребенка говорили такие великие ученые как Б. Б
Опубликовано: 14.02.2024

Формирование временных представлений у старших дошкольников с ТНР на основе использования учебно- наглядного пособия «Календарь»

Автор: Тиунова Анна Николаевна
Цель работы: определение путей коррекционно-педагогической работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Работа проводится на основе методики Семаго Н.Я. и может быть ориентирована на работу с детьми как в качестве развивающей, так и в качестве коррекционной методики. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы материал излагается на доступном детям языке с опорой на слуховое, зрительное и тактильное запоминание, т.е. полисенсорно. Э
Опубликовано: 14.02.2024

Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам»

Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам». Цель занятия: Актуализация словаря по теме женские профессии.
Опубликовано: 14.02.2024

Конспект интегрированного занятия «Домашние животные»

Автор: Ульянова Марина Василовна, Беликова Светлана Александровна
Интегрированное занятие в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. В занятии используется ИКТ технология - мультимедийная презентация.
Опубликовано: 13.02.2024

Роль обучения пересказу в формировании связной монологической речи детей с ТНР

Автор: Деренчус Алевтина Васильевна
Данная статья рассказывает о важности и значимости такого вида работы, как пересказ. Особенно обучение пересказу имеет большое значение в работе с детьми с ТНР.
Опубликовано: 11.02.2024

Использование приёмов изобразительной деятельности в развитии устной речи детей дошкольного возраста

Автор: Гречина Ольга Владимировна
К сожалению, в настоящее время многие дети испытывают трудности в произношении, в овладение лексико - грамматическими формами, имеют скудный словарный запас и не умеют строить речевые высказывания. Дошкольный возраст - это интенсивный период формирования речи. Чем лучше будет развита речь ребёнка, тем больше возможностей откроется перед ним в познании окружающего мира, тем легче ему будет общаться. Развитие устной речи – одна из наиболее важных задач педагогики на современном этапе.
Опубликовано: 11.02.2024

Установочное родительское собрание «Итоги логопедической диагностики воспитанников старшего дошкольного возраста, индивидуальная коррекционная программа»

Автор: Гречина Ольга Владимировна
Цель данного собрания – познакомить родителей с результатами обследования. Содержанием коррекционной работы. В сентябре было проведено обследование речи детей старшей и подготовительной группы, из всех ребят которым требуются помощь логопеда я выбрала 20 детей. Какие проблемы определяют необходимость занятий с логопедом: нарушение звукопроизношения, не сформированость фонематического слуха/речевой слух (это способность правильно слышать и узнавать звуки), недостатки в словаре, грамматическом ст
Опубликовано: 11.02.2024

Конструирование как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Кучук Елена Валерьевна
В методическом пособии "Конструирование как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста" представлен нетрадиционный подход к применению конструктора в игровой и образовательной деятельности детей, направленный на их речевое развитие. В данном пособии представлены развивающие речевые игры по разным направлениям; звукопроизношение, слоговая структура речи, грамматический строй речи, связаная речь, подготовка и обучение грамоте. Данное пособие предназначено к использовани. воспита
Опубликовано: 10.02.2024

Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Деревья»

Автор: Олеся Николаевна Муравьева
Занятие разработано для закрепления знаний детей и уточнения представлений о деревьях.
Опубликовано: 10.02.2024

Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Ягоды»

Автор: Муравьева О.Н.
Занятие разработано для закрепления знаний детей о ягодах.
Опубликовано: 10.02.2024

Педагогическая находка «Нейропсихологические приемы как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников»

Автор: Колесникова Наталия Анатольевна
Речь- это высшая психическая функция,которая является основным средством выражения мысли.В настоящее время в логопедической практике отмечается тенденция к увеличению числа детей имеющих системную речевую патологию.Это означает, что помимо речи страдает память ,мышление,внимание,восприятие ,моторика.Для решения этой проблемы использую нейропсихологические приемы,которые заключаются в том ,что через комплекс движений рук и тела формируются связи между двух полушарий головного мозга,в результате ра
Опубликовано: 09.02.2024

Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе ЗПР «Осеннее путешествие в деревню»

Автор: Тарасевич Олеся Николаевна
Данное занятие для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР по теме «Осеннее путешествие в деревню».
Опубликовано: 09.02.2024

Обучение грамоте детей с ОНР с помощью игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»

Автор: Иванова Елена Васильевна
В своей работе активно внедряю игровую технологию В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Многофункциональность и многообразие развивающих игр В.В. Воскобовича позволяют эффективно использовать их для формирования речевых и интеллектуальных способностей старших дошкольников. В данной статье представлен опыт работы по данной технологии.
Опубликовано: 07.02.2024

Оформление речевых карт по результатам диагностики речи обучающихся

Автор: Шидакова Нина Владимировна
Консультация для начинающих логопедов по проведению диагностики речи обучающихся и заполнению речевых карт по результатам обследования.
Опубликовано: 01.02.2024

Конспект логопедического занятия «Праздник зимы»

Автор: Тютюнникова Наталья Викторовна
Логопедическое занятие
Опубликовано: 31.01.2024

Направления, задачи, виды и формы профориентационной работы и их характеристика

Автор: Черепухина Анастасия Павловна
Направления, задачи, виды и формы профориентационной работы и их характеристика
Опубликовано: 31.01.2024

Мастер-класс по логоритмике «Весенний калейдоскоп»

Автор: Возняк Марина Викторовна
Логоритмика – это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, в том числе с речевой, средствами движения, музыки и речи. Логоритмика создает благоприятные условия для тренировки процессов возбуждения и торможения, оказывает благотворное влияние на развитие ВПФ за счет точной дозировки раздражителей(дифференцированных по силе, времени, форме двигательной реакции),обеспечивает возможность развития способности к сосредоточению путем упорядочивания и усоверше
Опубликовано: 28.01.2024