В статье рассматривается преображение старого метода информационного просвещения посредством внедрения в него современных информационно-коммуникационных технологий.
В статье обсуждается Организация деятельности по социализации детей с ментальными нарушениями посредством применения метода проектов и театральной технологии.
Основной целью обучения детей с тяжелой умственной отсталостью является формирование социально - значимых ЗУнов, позволяющих максимально (насколько это возможно) социализироваться в современном обществе. Основными направлениями работы по формированию перечисленных навыков в 5-9 классах для детей с тяжелой умственной отсталостью являются непосредственно трудовая деятельность, реализуемая предметами «Хозяйственно-бытовой труд» и «Ремесло». Приёмом формирования и закрепл
Из всего многообразия инновационных направлений в развитии современного образования мы сегодня будем говорить об образовательных технологиях.
В настоящее время существует множество педагогических технологий, но наибольший интерес, в образовательном процессе, представляют игровые технологии. Игровые технологии связаны с игровой формой взаимодействия педагога и учащихся через реализацию разных вариантов классификации игр. Каждая игра уникальна, содержит в себе различные функции. Каждый вид игр по
Данный опыт работы может быть использован в работе педагога дошкольного образования. Данная работа содержит структуру мероприятий по формированию здорового образа жизни у дошкольников, сохранению и укреплению их здоровья..
Этот конспект поможет педагогу провести занятие с детьми 6-7 лет на тему «Семья», активизировать познавательный интерес к родным и близким. В конспекте использованы различные методы и приёмы работы с воспитанниками ( Загадки, художественное слово, дидактическая игра по теме «Семья»)
Написание логопедической характеристики является неотъемлемой частью работы учителя-логопеда. У тех, кто пишет логопедическую характеристику впервые, могут возникнуть некоторые трудности. Предложенная информация, раскрывающая особенности написания логопедической характеристики на учащегося с ТНР, будет полезна учителям-логопедам ДОУ, школ.
Автор: Куташова Татьяна Аркадьевна, Цыганкова Марина Юрьевна
Краткое описание урока: урок состоит из четырех логически связанных блоков, которые отражают хронологию смутного времени, личностей правителей, химические опыты, роль народа в истории. Ученики работают самостоятельно с интерактивной доской, выполняют различные действия. Этим действиям учащиеся должны давать объяснения. Так же ребята проводят химические опыты. По результатам делают выводы. Составляют логические цепочки, сопоставляют периоды, даты и правителей, заполняют фишбоун. Дают краткую хара
