Все просто, главное захотеть!

Автор: Квашнина Ирина Владимировна
Педагоги, которые организуют работу отрядов юных инспекторов дорожного движения, знают, как редко проводятся областные и тем более всероссийские бесплатные конкурсы по ПДД для детей. И как быть? Как пополнить летопись отряда ЮИД и свое портфолио, как руководителя. Все просто!
Опубликовано: 11.04.2020

Организация школьной ярмарки предпринимательских компаний

Автор: Загайнова Елена Григорьевна
Одним из главных приоритетов развития экономики России в настоящее время является повышение роли предпринимательства. Многие экономисты и педагоги говорят о том, что прививать предпринимательские навыки работы детям необходимо с самого раннего возраста. Школьная ярмарка – организационный проект, позволяющий обучающимся пройти все этапы бизнеса: от формирования идеи, до реальной реализации продукта.
Опубликовано: 11.04.2020

Использование педагогической технологии «Принятие» в детской театральной студии

Автор: Кевлер Ирина Валерьевна
В статье раскрыта педагогическая технология "Принятие", которая направлена на сплочение детского коллектива. Приведены игры-шаги, направленные на решение основных задач технологии.
Опубликовано: 10.04.2020

Менять нельзя работать как прежде. Где поставит запятую педагог нового стандарта?»

Автор: Чумакова Алена Вячеславовна
В эссе рассказано о главных моментах моей педагогической деятельности, о результатах и основных моментах работы с детьми разных возрастов в учреждении дополнительного образования.
Опубликовано: 10.04.2020

Социальная лингвистика — основной фактор в овладении иностранным языком

Автор: Ким Ен Ги (Геннадий Григорьевич)
В мире существует не более 35 научно обоснованных методов обучения иностранным языкам. Благодаря многолетним экспериментам, социальная (функциональная) лингвистика показала наилучший эффект. Мотивация обучающихся и когнитивная ценность достигают высокого уровня.
Опубликовано: 10.04.2020

Мои педагогические секреты о детских секретиках

Автор: Капустина Людмила Георгиевна
Статья содержит материал о том, как в ходе реализации дополнительной общеразвивающей программы для детей старшего дошкольного возраста «Школа умелого Карандаша» работать над графическими диктантами эффективно, полезно и увлекательно.
Опубликовано: 10.04.2020

Маленькие секреты для Большой компании

Автор: Евгения Михайловна Морозова
Небольшой рассказ из моей практики педагога по вокалу. Конфликтная ситуация с одной из родительниц. Фото нескольких учеников.
Опубликовано: 10.04.2020

Социальные сети в помощь педагогу дополнительного образования

Автор: Новикова Екатерина Владиславовна
Обзор социальых сетей в работе педагога дополнительного образования и мой личный опыт в работе с помощью социальной сети "ВКонтакте".
Опубликовано: 10.04.2020

Эссе «Методист: позиция или должность?»

Автор: Мысленкова Ирина Григорьевна
Будучи молодым специалистом, автор раскрывает свое видение работы методиста в учреждении дополнительного образования. В эссе представлена реальная история, которая произошла между методистом и опытным педагогом, которого нужно было в срочном порядке убедить пройти курсы профессиональной переподготовки.
Опубликовано: 08.04.2020

Рейтинговая система оценивания нормативов III юношеского разряда для детей дошкольного возраста

Автор: Глушкова Мария Андреевна
Рейтинговая система оценивания нормативов III юношеского разряда для детей дошкольного возраста. Возможность проведения внутригрупповых и внутришкольных спортивных мероприятий по III юношескому разряду,сокращая время проведения и более точно выявляя победителей и призеров соревнований.
Опубликовано: 07.04.2020

Рекомендации для успешного обучения народному танцу

Автор: Беляева Вера Николаевна
Успешное усвоение всех рекомендаций должно сочетаться с созданием на занятии такого психологического микроклимата, когда педагог свободно общается с детьми на принципах сотрудничества, содружества, общего интереса к делу, поддерживая атмосферу радости, интереса и веселья, побуждая их к творчеству.
Опубликовано: 06.04.2020

Приобщение дошкольников к художественной литературе

Автор: Семина Татьяна Ивановна
Художественная литература — это одно из средств воспитания ребенка.
Опубликовано: 03.04.2020

Гармония цифры и слова

Автор: Кузнецов Илья Николаевич
Из работы вы узнаете о преимуществах и некоторых недостатках цифрового(электронного) обучения, о методиках направленных на развитие читательской грамотности и навыков устной речи.
Опубликовано: 02.04.2020

Дидактическая игра «Путешествие по измерениям пространства»

Автор: Аникова Юлия Александровна
Автором разработана и апробирована дидактическая игра «Путешествие по измерениям пространства», позволяющая обучающимся получить знания о геометро-графическом представлении 0,1,2,3,4…n-мерном пространстве в доступной форме
Опубликовано: 02.04.2020

Инсценирование, как секрет успешного изучения ПДД

Автор: Молчанова Жанна Сергеевна
Это эссе о том, как инсценирование помогло ребятам выучить правила ПДД и почему мы считаем этот метод интересным.
Опубликовано: 01.04.2020

Социальное партнерство семьи и детского сада как условие становления активной родительской позиции

Автор: Калинина Татьяна Владимировна
Семья для ребенка - это место его рождения и основная среда обитания. Отсюда вывод: свою деятельность педагог должен выстраивать так, чтобы дети взаимодействовали с родителями в ДОУ как можно чаще.
Опубликовано: 29.03.2020

Краеведение – одна из форм воспитания духовной нравственности обучающихся

Автор: Процкая Юлия Валерьевна
Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать - всё. Не земля вообще, а край, где родился и вырос, где светят звёзды детства, - именно это необходимо каждому человеку. Одной из форм изучения родного края является краеведческая работа. Краеведение - это своеобразный "родительский сундучок". Это - совокупность наследства, оставленного нам предками. Это - живая легенда и бабушкины ра
Опубликовано: 29.03.2020

Мой секрет привлечения подростков к продуктивной деятельности в учреждении дополнительного образования

Автор: Лукашова Юлия Викторовна
В данной работе описывается опыт привлечения детей среднего и старшего школьного возраста к продуктивной деятельности в учреждении дополнительного образования посредством создания творческого объединения социально-педагогической направленности. А также описывается случай, когда одна из обучающихся решила прекратить посещать занятия и какой приём использовал педагог для того, чтобы заинтересовать эту обучающуюся.
Опубликовано: 28.03.2020

Секрет педагогического благополучия

Автор: Кудрина Любовь Витальевна
Я буду очень рада, если мой СЕКТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ поможет начинающим педагогам определить свой профессиональный путь, или опытным работникам образования миновать профессиональное выгорание, ведь результатом нашей общей деятельности является не только воспитание и обучение подрастающего поколения, а ещё личное удовлетворение, счастье получаемое нами от нашего труда и вклада в общество, в Отечество в целом.
Опубликовано: 28.03.2020

Я — педагог дополнительного образования

Автор: Кочеткова Елена Александровна
Эссе. Как я выбрала свою профессию? У каждого педагога есть свой собственный ответ на вопрос, почему он выбрал эту профессию. Эти ответы могут быть в целом похожи, но в каждом по отдельности есть что-то свое, личное и уникальное.
Опубликовано: 27.03.2020