Данная статья включает в себя список возможных творческих заданий на уроках иностранного, в частности, английского языка как в младших, так и в средних и старших классах, а также способы самомотивации при работе с такими заданиями. Уделяется внимание тому, что при изучении английского языка учащиеся смешивают британскую и американскую лексику и не видят различия между ними. Это можно считать проблемой, в том числе потому, что при выполнении заданий ОГЭ и ЕГЭ не допускается использовать лексику ам
Урок посвящён 80-летию Великой Победы, году Защитника Отечества и 125-летию со дня рождения советского авиаконструктора Семёна Алексеевича Лавочкина. На уроке ученики 7 класса знакомятся с историей жизни и деятельности авиаконструктора, который в годы Великой Отечественной войны работал в должности Генерального Конструктора на авиационном заводе №21 им. Серго Орджоникидзе (в настоящее время авиазавод "Сокол") в городе Горьком ( в настоящее время Нижний Новгород). На основе его разработок и под е
Педагогические находки на уроках английского языка основаны на использовании интерактивных технологий, проектной методики, игровых приемов и создании поддержки с помощью положительного подкрепления. Я убеждена, что такие подходы не только делают уроки более интересными, но и способствуют более глубокому и качественному усвоению языка.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается поставить глагол to be в будущее простое время, a также перевести предложения с русского на английский язык в данном времени.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается вставить вспомнить три формы глагола to be как смыслового глагола, a также перевести предложения с русского на английский язык в данном времени.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается вставить вспомнить правила образования времен Past Continuous, a также перевести предложения с русского на английский язык в данном времени.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Используя современный деятельно-личностный коммуникативный подход на уроке применяются разнообразные формы и методы работы с учащимися: индивидуальные, парные, групповые, аудиосредства, а при работе с лексическим материалом необходимо руководствоваться принципами доступности и посильности.
Данная форма урока позволяет повысить интерес учащихся к изучаемому языку, углубить и расширить их знания, совершенствовать навыки и умения.
Методической целью данного урока является создание условий для про
В работе исследуются возможности использования “облаков слов” в обучении английскому языку. Рассмотрены практические примеры применения этого графического органайзера на различных этапах урока, а также его влияние на мотивацию, запоминание, творческое мышление и ИКТ-компетентность обучающихся.
В своей работе я делюсь опытом использования геймификации для повышения дисциплины и мотивации на уроках английского языка. Система «жизней», вдохновлённая старыми компьютерными играми, помогла мне наладить взаимодействие с трудным классом, где традиционные методы перестали работать. Ученики учатся ценить свои действия, берут на себя ответственность перед коллективом и получают возможность влиять на формат уроков через накопление бонусов. В тексте подробно описываются правила системы, её реализац
В данной работе автор делится с начинающими коллегами своим опытом, как наладить дисциплину на уроке, как сделать урок интересным и познавательным, как от своей работы научиться получать удовольствие.
Тип урока: урок актуализации знаний и умений.
Цель урока: повторение изученного языкового материала модуля 3 «Tasty treats!» и подготовка к выполнению модульного теста; выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.
Целевая аудитория: учащиеся 10 и 11 классов.
Форма мероприятия: квест-игра.
Время мероприятия: 1-1,5часа.
Цель: создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии через активную творческую и познавательную игру.
Задачи мероприятия:
• предоставить возможность проявить индивидуальные творческие способности и таланты каждому участнику профессионального квеста;
• способствовать профессиональному самоопределению участников;
• создать условия для обогащения представле
Конспект урока английского языка для 6 класса. Урок направлен на формирование читательской грамотности у учащихся. Так же обучающиеся узнают о необычном фестивале, что позволит расширить их страноведческие знания и границы.
В статье представлен нестандартный метод "Лингвистический детектив", направленный на развитие познавательных способностей учащихся на уроках английского языка. Данный прием помогает превратить работу с текстом в расследование с поиском скрытых связей, анализом информации. Благодаря активному обсуждению и ролевому элементу, ученикам удается не только улучшить читательские навыки, но и развить критическое мышление, умение аргументировать и работать в команде. Данный метод повышает интерес к изучен
В этой работе я делюсь опытом создания материала для проведения мероприятия по английскому языку по теме "Глобальные проблемы" с помощью искусственного интеллекта.
