Разработка урока английского языка по теме «Путешествие в Лондон» Данный урок является обобщающим с выходом на проект. На уроке используется презентация.
Открытый урок в 8 классе по УМК М.З. Биболетовой "Enjoy English". Урок обобщения и систематизации знаний учащихся с элементами межпредметной интеграции.
Цель данного урока закрепить лексические единицы на базе материала, усвоенного ранее; активизировать навыки монологической речи; совершенствовать навыки чтения с извлечением необходимой информации;развивать эстетические вкусы обучаемых;прививать любовь к искусству, умение понимать живопись;воспитывать любовь к прекрасному, умение аргументировать свое отношение к увиденному.
Цел занятия: Активизировать известные речевые образцы, используя форму мини диалога. Поупражняться в дифференциации звуков[z], [th]. Ввести в активный словарь детей название цветов и союз and. Закрепить понимание команд и просьб, а также название частей тела. Продолжать учить слова из темы « Семья». Вспомнить с детьми стихотворение «Boy and bird» и счёт до десяти.
Вызвать у детей положительные эмоции и интерес к дальнейшему изучению английского языка.
Разработка внеклассного мероприятия "Around Britain-it's time to learn more"- квест, который можно играть и в старших и средних классах: использование мобильных телефонов делает квест познавательным, развивающим оружием. Разнообразие форм подачи материала заинтересует самых привередливых игроков. Join and enjoy!
Данная разработка предназначена для учащихся 2-х классов на этапе активизации и систематизации изученного лексического материала по теме: "Знакомство". Внеклассное мероприятие с использованием данной технологической карты целесообразно проводить с учащимися разных 2 -х классов, так как языковой задачей является познакомиться друг с другом и узнать как можно больше друг о друге.
Данный урок был проведён в рамках методической недели «Особенности оценивания достижений планируемых результатов в условиях реализации ФГОС" . Цель урока: Актуализировать знания по теме «Спорт». Конспект урока составлен в виде технологической карты.
Современная текущая оценочная деятельность учителя складывается в определенную систему, которая может сочетать разные виды оценивания (процесс контроля, проверки). Рассмотрены некоторые новые формы и методы оценки, используемые на уроках английского языка, позволяющие преодолеть недостатки традиционной пятибалльной системы и достигнуть более объективной итоговой оценки.
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в области литературного перевода поэтического произведения с английского на русский язык в процессе урочной и неурочной деятельности способствует возрастанию познавательного интереса, умению работать с источниками информации, одновременно формируя образованную, гармонически развитую, творческую личность, способную добывать свои знания самостоятельно.В статье приведён конкретный пример работы над стихотворным произведением.
Автор: Бабина Людмила Андреевна, Редька Елена Васильевна
Аннотация: урок является обобщающим и систематизирующим УУД по предметам иностранный язык и музыка за учебный год и построен по методу художественно-педагогической драматургии. Использованы индивидуальная, парная и групповая формы организации работы обучающихся на уроке. Применены игровая, здоровьесберегающая технологии, системно - деятельностный подход.
Ключевые слова: универсальные учебные действия (УУД), планируемые результаты, региональный компонент, коллективное муз
В статье "Метод станций в автономной методике обучения иностранным языкам" речь идет о методе станций, который широко используется за рубежом. Данный метод позволяет осуществить деятельностное, самостоятельное и дифференцированное обучение школьников не только по конкретной теме урока, но и по межтемной проблематике, а также при введении и закреплении нового материала. Учащиеся работают в парах или небольших группах по своему индивидуальному плану и в своем индивидуальном темпе.
Данная статья посвящена рассмотрению стратегий ранней подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку, разделу Аудирование. Проанализированы задания раздела Аудирование. В ходе рассмотрения особенностей выполнения заданий, даны практические рекомендации по подготовке учащихся к выполнению заданий ОГЭ.
Данный тип урока включает организационную часть, определение темы и целей, воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой, сообщения содержания знаний и инструктаж по его выполнению, самостоятельную работу учащихся над заданием под руководством учителя, оценку и самооценку выполненной работы.
Главная цель урока была сформулирована следующим образом: Закрепление знаний о сложении и вычитании в рамках синхронизации межпредметных связей английского языка и математики. К концу
Как известно, произношение является визитной карточкой человека. Хорошее произношение – залог успеха. Но, как показывает практика, правильному английскому произношению научить сложно, поэтому работа со скороговорками всегда очень актуальна. В этой работе я пописываю свою методику работы со скороговорками, дающую плоды и приносящую удовлетворение.
