Учащиеся часто путаются при переводе из одной системы счисления в другую, а именно когда нужно умножать, а когда делить, и на что нужно умножать и делить. Мой приём позволяет быстро запомнить, что и как делать и больше никогда не путаться.
На уроках информатики обучающиеся должны усвоить достаточно большой объем учебного материала за ограниченное время. Поэтому ментальные карты – это помощник учителя.
Цифровые платформы – это органайзер учебного процесса, возможности, которых бесконечны в решении различных образовательных программ. Для обеспечения мобильности образовательного процесса незаменимыми стали «облачные» технологии. Лидерами, по многим критериям являются различные сервисы Google. Изучив их, учителю остается, только умело внедрить в свои уроки.
Урок " Создание гипертекста" рассчитан на 2 часа в 10 классе. На уроке используется правовая информационная система "КонсультантПлюс". Ребята используют систему для изучения основных прав ребенка через схему - алгоритм, используют текст "Конвенция о правах ребенка" для создания гиперссылок в презентации - заготовке. Также прилагается коллекция картинок для красочного оформления работы. На уроке используются фрагменты сказок для интерпретации законов в различных ситуациях.
Дистанционный урок в 10 классе, рассчитан на 2 часа. Урок проходит в игровой форме, в программе Скайп. Ребята моделируют информационную справочную службу. На свою почту от "Клиентов" ребята - "сотрудники Справочной службы". получают вопросы, ответы на которые они должны найти в правовой ИС " Консультант Плюс" и отправить ответ. Затем ребята меняются ролями. Учитель предлагает заранее учащимся разбиться на пары. Каждой паре (для клиента) даются 2 вопроса, которые они должны отправить в Справочну
Проблема обучения, воспитания и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья на сегодняшний день остается сложной. Чтобы преодолеть негативные тенденции в подготовке детей с ограниченными возможностями здоровья к интеграции в общество, требуется разработка новых теоретических подходов к их обучению, воспитанию и организации всей жизнедеятельности, вытекающих из глубокого анализа современных проблем специального образования, как в нашей стране, так и за рубежом. Причем, эта задача дол
Решение проблемы снижения познавательной активности школьников на сегодняшний день является одной из важнейших задач современного образования. Учителю необходимо организовать процесс обучения таким образом, чтобы учащиеся были активно вовлечены в учебную деятельность. В данной методической разработке рассматривается использование таких интерактивных средств обучения как сетевые сервисы web 2.0. Описываются методы и приемы, образовательные возможности различных сервисов на всех этапах современного
Ознакомление учащихся со структурой книги, как наиболее используемого источника информации в учебном процессе;
Обучение обучающихся созданию сайта по технологии «Конструктор e-Publish».
Дистанционное обучение является одной из современных форм организации учебного процесса, позволяет осуществлять обучение независимо от места нахождения учеников и учителя. В современном мире такое обучение стало не просто удобством, а необходимостью.
Дистанционный урок по информатике разработан для учащихся 10 класса с целью создания условий для развития умений кодирования и декодирования информации и продолжения раз вития знаний и опыта в работе с информационно-коммуникационными технологиями.
Урок проходил в 8 А классе в zoom конференции. Не у всех была возможность выхода в Интернет. Некоторые ученики сидели по двое. Для них это было ново. До этого не было подобных уроков. В процессе подготовки конечно было весело! Но, по звонку, все приступили к работе и на одном дыхании прошел урок.
В работе представлена технологическая карта проведения дистанционного занятия со студентами колледжа специальности 23.02.07 "Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей" на тему "Составление и анализ блок-схем алгоритмов" с использованием сервисов Zoom, learningapps.org, miro.com и системы дистанционного обучения для учреждений профессионального образования Забайкальского края spo.zabedu.ru
Технологическая карта урока информатики в 9 классе по теме "Электронные таблицы". Урок проводится дистанционно на платформе MS TEAMS. На уроке используется чат платформы, загрузка презентации и совместная работа с документом MS EXCEL.
Данная работа - есть одно из занятий факультативного курса по информатике "Облачные технологии" в 7классе, которое было проведено во время дистанционного обучения.
Moodle — аббревиатура от Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда). Moodle — это свободная система управления обучением, ориентированная, прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных дистанционных курсов, а так же поддержки очного обучения.
Используя Moodle преподаватель может создавать курсы, наполняя их содержимым в виде текстов, вспомогател
Игра реализована средствами сервиса umaigra.com.
Назначение игры – закрепление и отработка навыков перевода чисел в раз-личных системах счисления.
Формы проведения:
• Индивидуальная, как дома, так и в школе.
• В парах (позволяет организовать взаимное обучение и взаимоконтроль). Работа в парах больше подходит для работы в классе.
Класс - 8 (второй год обучения).
Статья посвящена вопросу организации обучения студентов педагогического колледжа по курсу "Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности" с использованием дистанционных технологий. Раскрываются образовательные возможности платформы moodle для размещения различных видов материалов: от текстовой лекции до контрольных и практических работ, а также возможности личного канала на видео-хостинге Ютуб для хранения видео-лекций с демонстрацией действий.
