Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения и развития систем счисления; указать на основные недостатки и преимущества непозиционных систем счисления. Сформировать у учащихся понятие «позиционные системы счисления», указать их основные достоинства.
В разработку включены конспект урока, опорный конспект, файл с заданиями, презентация, тест
Проект урока "Решение логических задач" разработан для обучающихся 8 класса по учебнику Л.Л. Босовой. В ходе урока происходит освоение метода решения логических задач с помощью построения таблицы истинности; повторение основных методов решения логических задач (метод рассуждений, табличный метод)
В данной статье я рассматриваю эффективные методы, приемы и технологии с примеры заданий, которые использую на своих уроках.
Разнообразие методов позволяет ученикам научиться работать в команде, распределить задачи, наладить взаимодействие и взаимодействовать друг с другом. Также это помогает ученикам учиться выражать свои мысли и идеи, решать проблемы и развивать креативное мышление. В целом, разнообразие методов позволяет ученикам развивать свои личностные качества, такие как ответственность,
Данный мастер-класс предназначен для знакомства участников с миром микроконтроллеров, а именно - с платформой Ардуино. В ходе него участники знакомятся с платой Ардуино Uno и ее назначением, собирают простейшую схему с использованием RGB-светодиода и программируют.
Урок в 9 классе по теме: «База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных»
Автор: Изварина Юлиана Нодаровна
Организация: ГОУ КСШ №2 им.Н.П.Баракова
Населенный пункт: г.Краснодон
Тема урока: «База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных»
Класс: 9 класс.
УМК: Босова Л.Л. Информатика. 7 класс. – М.: БИНОМ. – 2016. – (Лаборатория базовых знаний).
Тема урока: База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.
Тип урока: урок изучения
Урок в 7 классе по информатике по теме "Создание графических изображений" создан в соответствии с ФГОС ООО 2 поколения и был приурочен к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. В процессе урока обучающиеся решают задачи на определение количества информации графических файлов, представляющих собой компьютерную иллюстрацию картин курских художников о Великой Отечественной войне. В процессе урока учащиеся также выполняют практическую работу в среде графического редактора, где вы
Динамичное развитие образовательного процесса в рамках ФГОС, обусловило изменение главных ориентиров педагогической деятельности учителя в школе. Одной из главных черт современного урока становится его технологичность и мобильность. Одним из наилучших вариантов педагогической деятельности в различных условиях обучения детей являются модульные технологии.
Именно использование модульных технологий позволяет достигать наилучшего результата с наименьшей затратой сил, времени и средств. Достаточно то
Урок "Безопасный интернет" рассказывает обучающимся о правилах поведения безопасного интернета и ситуациях с которыми могут столкнуться обучающиеся во время поиска информации
Если у вас не предусмотрено деление на группы на уроках информатики. Ребятам приходится работать в парах при выполнении заданий на компьютере. Чтобы дать возможность поработать каждому обучающемуся индивидуально при выполнении задания, можно построить урок с применением технологии смешенного обучения модель «Ротация станций».
Данный урок изучается в разделе «Информация и информационные процессы». На данном уроке учащиеся должны научиться алгоритму составления табличных моделей; сформировать/закрепить навыки создания таблиц; вспомнить алгоритм создания и заполнения таблиц при работе в текстовом редакторе.
Урок сопровождается презентацией. В ходе поставленной проблемной ситуации, учащиеся должны сформулировать тему урока и поставить цель урока.
Для изучения нового учебного материала объясняется материал с показом п
Тип урока: урок повторения предметных знаний, умений, навыков.
Цель урока:
закрепить знания и умения обучающихся по теме: «Алгоритмизации и программирования».
Задачи урока:
1. повторить основные теоретические понятия теме для применения их на практике;
2. отработать умение решать задачи ОГЭ;
3. развивать у детей умение осуществлять контроль своей деятельности.
Сценарий урока составлен согласно конструктору урока, рекомендованному учителям школы для работы в рамках внедрения ФГОС.
Урок разработан с помощью платформы Wix.com.
https://lenaruzavina3.wixsite.com/my-site-5
Данный урок является обобщающим в разделе «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией». Учебный материал соответствует программе. На уроке повторяются основные устройства компьютера, их классификация на устройства ввода и вывода, умение работать в текстовом редакторе Mic
