В данной работе рассказывается об игре, как важной части на уроке. В игре дети познают, через пробы и ошибки, новый материал, закрепляют усвоенный материал
Урок музыки, модуль народные инструменты России по теме «Русские народные инструменты».
Представлена технологическая карта урока и презентация для обучающихся 1 класса
Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.
На уроке были учтены возрастные и психологические особенности обучающихся.
В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему и цель урока определили совместно с учителем и учениками.
На данном уроке применялся метод организации и осуществления учебно-познавательной деятельности обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и
Инновационный подход в современной педагогике направлен на то, чтобы обучаемый из ведомого превратился в ведущего - инициативного партнёра, вступающего в диалог, осознающего себя в качестве действующей силы, способный к творчеству. Наиболее актуально это для преподавания предметов искусства в школе, потому что именно искусство является средством приобщения личности к духовным ценностям. Формирование личности человека может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будут актуализиро
Разработанные мной музыкально-дидактические игры предназначены для того, чтобы ярко, красочно, доступно эмоционально помочь детям в развить чувство ритма.
Методическая разработка урока изобразительного искусства по теме «Русская народная вышивка. Рушник» направлена на формирование у обучающихся представления об особенностях образного языка русской народной вышивки, разнообразии трактовки традиционных образов; способствует формированию умения выстраивать орнаментальную композицию, используя традиционные образы и мотивы Белгородской области.
Тема Великой Отечественной войны дает большие возможности для обсуждения и размышления. На занятиях, с ребятами, можно поговорить о том, как жили люди на территории занятой фашистскими захватчиками, о героях и символах ВОВ, о солдатах и полководцах. На нашем занятии мы поговорим о героях- чановцах, сражавшихся в годы Великой Отечественной войны. К этому мероприятию учащиеся подбирают материал об одном из героев - земляков, а так же иллюстративный материал для оформления странички в альбоме
Урок направлен на создание условий по выполнению декоративного натюрморта «Масленица» в стиле росписей русских народных промыслов, работать в технике гуашевой декоративной живописи, применять практические навыки в стилизации и трансформации формы предметов натюрморта, сохраняя тематическую окраску работы, выдерживая тему «Масленица», а так же отрабатывать и выполнять приемы кистевой росписи, используя орнамент одного из русских народных промыслов.
В представленной работе описан методический приём "Галерея композиторов", который позволяет реализовать личностно-ориентированный подход в обучении ,достичь планируемых результатов обновленных ФГОС.
Применение приема показано в развитии, в разных формах работы на уроке( индивидуальной, парной , групповой), для получения новых знаний и организации контроля результатов. Эта статья будет интересна не только учителям музыки , но и учителям других предметов, где изучаются достижения знаменитых лю
Метод и приём театрализации, также, как и другие методы и приёмы педагогики искусства природосообразны методам мышления и познания ребёнком мира и позволяет на интуитивной основе освоить универсальные связи мира, поскольку принципы педагогики искусства – это: образность, интонационность, ассоциативность, вариативность…
Метод и приём театрализации на уроках музыки и во внеурочное время являются эффективным средством развития творческих способностей детей, формирования эстетического отношения к
