Некоторые приёмы устного счёта на уроках математики в 5-6 классах

Автор: Рубцова Ирина Владимировна
Устный счёт один из основных видов работы на уроке, развивает память, логическое мышление, повышает интерес к предмету.
Опубликовано: 28.03.2019

Космическое путешествие или… как переключить внимание и настроить ребят на рабочий лад?

Автор: Посеряева Наталья Борисовна
Описание формы работы на уроке, которая помогает переключить внимание и настроить ребят на рабочий лад.
Опубликовано: 27.03.2019

Фрагменты методики взаимобмена заданиями

Автор: Филиппова Любовь Викторовна
В моей практике наиболее применимыми являются методики коллективного способа обучения: методика взаимообмена заданиями. В свое время мне пришлось общаться с Дьяченко В.К. и его книга «Сотрудничество в обучении» о коллективном способе учебной работы стала для меня настольной книгой в работе как учителя математики.
Опубликовано: 27.03.2019

Решение задач на нахождение части от числа и числа по его части

Автор: Лазарева Марина Сергеевна
Рассказ-эссе предназначен для учителей математики, преподающих в 5-6 классах.
Опубликовано: 26.03.2019

Приём «ЧЗН»

Автор: Романова Ирина Алексеевна
В своей статье хочу поделиться приемом, который использую уже много лет при объяснении темы «Формулы приведения» в 10 классе по алгебре и началам анализа.
Опубликовано: 26.03.2019

Нахождение нескольких процентов числа (9 класс)

Автор: Гваладзе Татьяна Сергеевна
Данный урок разработан для проведения в адаптивных школах в 9 классе (обучающихся с легкой степенью умственной отсталости). На уроке применена технология смешанного обучения, модель - ротация станций. Прилагается презентация.
Опубликовано: 20.03.2019

Разработка урока по теме «Все действия с числами в пределах 1000»

Автор: Шевченко Светлана Владимировна
Разработка урока и презентация к ней рекомендована для использования учителям, работающим в 5 классе по программе коррекционного обучения учащихся VIII вида. Разработка может использоваться на итоговых уроках в 5 классе или на вводном повторении в 6 классе.
Опубликовано: 18.03.2019

Урок исследовательского проектирования для обучающихся 5 класса «Объем прямоугольного параллелепипеда»

Автор: Сорокина Ольга Юрьевна
На практике довольно часто встречаются задачи, связанные с сравнением объемов различных геометрических тел (объемов аквариумов, вместимость шкафов, коробок, водяных баков и многое другое). Таким образом, можно сформулировать социально значимую задачу (проблему). В данной теме есть возможность провести исследование. Осуществить поиск необходимой информации о единицах и способах измерения объемов, проведя аналогию с уже известными единицами и способами измерения площадей многоугольников. К тому
Опубликовано: 18.03.2019

Из опыта работы по подготовке к ОГЭ по геометрии

Автор: Овчинникова Татьяна Николаевна
В данной статье рассматривается подход подготовки к ОГЭ по геометрии. Начинать подготовку к ОГЭ по геометрии необходимо с 7 класса, когда только начинается изучение данного предмета. Форм организации работ очень много. Но мне бы хотелось остановиться на такой форме работы как зачет. Главная задача зачётов – развитие самостоятельной деятельности учащихся в усвоении ими курса математики.Использование такой формы контроля позволяет более эффективно подготовиться к ОГЭ по геометрии и в наш век стреми
Опубликовано: 18.03.2019

Урок в 5 классе «Действия с десятичными дробями»

Автор: Верхозина Татьяна Сергеевна
Нужна публикация для аттестации.
Опубликовано: 18.03.2019

Спираль повторения

Автор: Каракозова Марина Анатольевна
Метод повторения материала при подготовке к ГИА.
Опубликовано: 14.03.2019

Задания на уроках математики, направленные на формирование регулятивных УУД

Автор: Ильина Неля Николаевна
Для формирования у обучающихся регулятивных УУД учителю необходимо научить учащихся планировать действия по решению учебной задачи, контролировать качество выполнения действий, оценивать полученный результат, корректировать допущенные в процессе деятельности ошибки.
Опубликовано: 14.03.2019

Ментальная арифметика

Автор: Карбышева Анна Александровна
Недавно всем учителям начальных классов стали известны чудо – три буквы «ВПР», или всероссийские проверочные работы. Если с русским языком многие дети еще справляются на подсознательном уровне, то с математикой всегда складываются проблемы. Об этом свидетельствуют результаты и региональных мониторингов, проводимые в четвертых классах. Что это значит? Обучающиеся не понимают математику. Задачи, уравнения, геометрический материал им дается с трудом. Дети многие решают задания по образцу, не вк
Опубликовано: 14.03.2019

Карты индивидуальных учебных достижений

Автор: Баландина Любовь Михайловна, Кутузова Светлана Николаевна
Одним из приёмов формирования регулятивных УУД является ведение карт индивидуальных учебных достижений учащихся. Карта индивидуальных учебных достижений представляет собой таблицу, которая содержит информацию о результатах учебной деятельности. Если заполнять данные карты вручную, то это будет достаточно проблематично, потребует больших временных затрат и т. д. Поэтому нами был создан «Шаблон карт ИУД» в программе MS Excel.
Опубликовано: 11.03.2019

Повышение профессиональной компетентности студентов через развитие вычислительных навыков на уроках математики

Автор: Солдатенкова Елена Александровна
Цель обучения математике: подготовка студентов к профессиональной деятельности, а также развитие их личности посредством развития интереса к профессии (практикоориентированность).
Опубликовано: 11.03.2019

Пластилиновые дроби

Автор: Ржеуская Ирина Сергеевна
Я думаю, все без исключения, еще со школьных парт помнят, что в математике нет такой темы, которая не давалась бы вам несомненно сложнее, чем остальные. Именно поэтому многие школьники недолюбливают и недооценивают эту чудесную науки. Ведь для детей самое главное - способность учителя заинтересовать, направить на познание.
Опубликовано: 05.03.2019

Описание опыта «Педагогическая находка для достижения учебного успеха в условиях реализации ФГОС»

Автор: Янышева Алия Раиловна
Педагогическая находка для достижения учебного успеха в условиях реализации ФГОС.
Опубликовано: 05.03.2019

Площадь. Свойства Площади

Автор: Гапонова Марина Александровна
В данной разработке представлена технологическая карта урока математики в 5 классе.Урок для детей с ОВЗ / ТНР(тяжёлыми нарушениями речи).В разработке показаны эффективные методы работы с детьми с нарушениями речи на уроках математики.
Опубликовано: 05.03.2019

Рассказ-эссе

Автор: Гудзь Людмила Александровна
В рассказе приводятся примеры проведения групповой и коллективной работы по математике на этапе повторения.
Опубликовано: 01.03.2019

Использование элементов эйдетики на уроках математики в старшей школе

Автор: Иванчук Юлия Леонидовна
В статье описаны приёмы использования элементов эйдетики как одной из современных методик обучения школьников. Руководствуясь опытом преподавания математики в старших классах, автор акцентирует внимание на достоинствах методики и дает советы по её практическому применению.
Опубликовано: 28.02.2019