Текстовые задачи на совместную работу
Автор: Яркина Елена Ивановна
В статье рассматривается методика изучения текстовых задач на совместную работу в 6 классе. Автор анализирует типичные трудности учащихся, связанные с абстрактностью понятия «работа» и переходом к дробным величинам, и предлагает пошаговую систему введения задач от наглядных моделей к формальным алгоритмам. Особое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий (УУД) через составление обратных задач и использование схем. Ключевые слова: математика 6 класс, текстовые задачи, совме
Опубликовано: 25.03.2026
Секрет успеха или новый взгляд на методику устного счета
Автор: Екушева Наталья Анатольевна
в статье описан разработанный подход к организации устного счета на уроках математики и система поощрений, которая даёт тройной эффект - укрепляет математические навыки, развивает исследовательские способности, расширяет кругозор.
Опубликовано: 25.03.2026
Просто о сложном: построение графиков кусочно-заданных функций, функций с модулем
Автор: Прокопчик Ирина Ивановна
Данная работа содержит методические рекомендации для учителей математики, раскрывает алгоритм построения графиков кусочно-заданных функций, функций, содержащих модуль. А так же материал для самостоятельной работы. Информация полезна как для учителей, так и для учащихся для подготовки к ОГЭ (часть 2), проведению занятий внеурочной деятельности, математических кружков.
Опубликовано: 25.03.2026
Математический спектакль-игра: «Сказочный мир математики»
Автор: Демьянова Светлана Васильевна
Раскроем тайн волшебные страницы, Где числа – эльфы, формулы – дворцы. В мир математики, играя, устремимся, И красоту её откроем мы!
Опубликовано: 25.03.2026
Остров Фребеля
Автор: Шайдуллина Виктория Витальевна
В работе приведено описание ООД направленного на развитие познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста через использование игрового набора Дары Фребеля.
Опубликовано: 24.03.2026
Цифровой ассистент или новый вызов? Нейросети в работе учителя математики
Автор: Куликова Ирина Сергеевна
В статье рассматриваются возможности и риски применения генеративных нейросетей в профессиональной деятельности учителя математики. В работе приведены конкретные примеры промптов, рекомендации по изменению системы оценивания и стратегии минимизации рисков деградации вычислительных навыков у учащихся.
Опубликовано: 24.03.2026
Авторская дидактическая игра по математике для детей средней группы «Птичья столовая зимой»
Автор: Вершинина Марина Валериевна
Зима — сложный период для зимующих птиц. Использование природной тематики в образовательной деятельности способствует развитию у детей познавательного интереса, экологического сознания и элементарных математических представлений.
Опубликовано: 24.03.2026
Диагностический тест в формате ЕГЭ (базовый уровень) как инструмент мониторинга предметных результатов в 10 классе за I полугодие
Автор: Шафоростова Светлана Юрьевна
В работе представлен авторский диагностический тест по математике для 10 класса, разработанный в формате ЕГЭ (база) с учётом часовой нагрузки по предметам (алгебра, геометрия, вероятность). Тест позволяет за одно занятие оценить уровень подготовки учащихся за I полугодие и выявить проблемные темы. Приведены примеры заданий и рекомендации по анализу результатов.
Опубликовано: 24.03.2026
Конспект урока геометрии в 9 классе по теме «Скалярное произведение векторов»
Автор: Литвин Анна Михайловна
В работе предложен конспект урока открытия новых знаний по теме "Скалярное произведение векторов" в 9 классе. Это первый урок по теме. В приложениях содержатся материалы для проведения урока.
Опубликовано: 20.03.2026
Действия с суммами нескольких слагаемых
Автор: Литвинова Ольга Алексеевна
В данной работе мы продолжим формирование навыков применения распределительного закона, который является важным инструментом в алгебре. Основное внимание будет уделено раскрытию скобок и вынесению общего множителя за скобки в выражениях с знаками «+» или «–». Мы начнем с простых примеров, где перед скобками стоит знак «+», и разберем, как применять распределительный закон. Затем перейдем к случаям с знаком «–», чтобы научиться корректно обрабатывать отрицательные знаки при раскрытии скобок. К
Опубликовано: 20.03.2026
Система работы учителя математики по подготовке учащихся к единому государственному экзамену и ОГЭ
Автор: Кудинова Валентина Ивановна
Из всего накопленного опыта и имеющихся знаний хочу поделиться использованной мною технологией разноуровневого подхода в обучении математике. Считаю, что наиболее эффективной при подготовке в ЕГЭ и ГИА является методика разноуровневого урока, основанная на дифференцированном подходе к учащимся. Важно определение стартового уровня знаний для каждого ученика, поэтому в начале учебного года провожу контрольные срезы.
Опубликовано: 20.03.2026
Использование нейросетей как активного метода обучения в профильных классах по математике
Автор: Куликова Ирина Сергеевна
Современное образование требует постоянных изменений и адаптации к новым технологиям. На сегодняшний день возможности нейросетей привлекают все большее внимание в области образования, а особенно в преподавании математики. Использование искусственного интеллекта в школах имеет большой потенциал для того, чтобы сделать учебный процесс более интерактивным, простым и привлекательным для учеников.
Опубликовано: 19.03.2026
Дидактическая игра по математике для детей с ОВЗ и ТМНР «Добрый паровозик»
Автор: Автухова Алевтина Владимировна
Предлагаю прекрасную математическую игру "Добрый паровозик". Ученикам предстоит в игровой форме познакомиться с цифрами и научиться считать в пределах (1-5) ,используя природный материал: морские камешки. Если задание выполнено верно, то у главного вагончика включаются лампочки и он светится, это прекрасно мотивирет и заинтересовывает играть дальше.
Опубликовано: 19.03.2026
Урок математики в 6 классе «Симметрия вокруг нас»
Автор: Зимовнова Любовь Васильевна
Данный конспект урока математики в 6 классе посвящен исследованию понятия симметрии в различных ее проявлениях. Урок построен на основе деятельностного подхода, предполагающего активное вовлечение учащихся в процесс познания. Через разнообразные формы работы – от фронтальной беседы и демонстрации наглядных материалов до самостоятельной практической деятельности и групповых заданий – школьники познакомятся с основными видами симметрии (осевой и центральной), научатся распознавать симметричные объе
Опубликовано: 18.03.2026
Ментальная арифметика как нетрадиционный метод обучения детей старшего дошкольного возраста устному счету
Автор: Рубцова Анна Николаевна
Ментальная арифметика - это нетрадиционный метод обучения детей старшего дошкольного возраста устному счету. При обучении пользуются специальными счётами , абакус.
Опубликовано: 18.03.2026
Математика как игра
Автор: Лысак Виталий Леонидович
В старших классах математика выходит далеко за пределы школьных стен и превращается в мощный инструмент для решения жизненных задач. Однако многие ученики теряют интерес к предмету, считая его сухим и далеким от реальности. Изменить ситуацию можно, используя нестандартные приемы и практические упражнения, которые сделают математику живой и привлекательной.
Опубликовано: 17.03.2026
Методика преподавания основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС
Автор: Ковалева Людмила Николаевна
Формирования финансовой грамотности у современных обучающихся обусловлена тем, что уже с раннего возраста они оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-экономических отношений: самостоятельно покупают товары, используют пластиковые карты и мобильные приложения. Все это требует определенных компетенций, а значит, внедрения в программы школьных предметов задачи формирования основ финансовой грамотности как значимого компонента воспитания подрастающего поколения.
Опубликовано: 17.03.2026
Оригинальный подход к изучению дробей
Автор: Корнеева Ирина Владимировна
Статья посвящена проблемам изучения математики в пятом классе, особое внимание уделено трудностям освоения темы дробей. В статье я описываю подход к обучению — проект «Печенье с дробями», направленный на развитие умения применять теоретические знания в практических ситуациях. Основная идея проекта заключается в создании игровых условий, моделирующих процесс приготовления пищи, где использование дробей становится естественным элементом повседневной жизни.
Опубликовано: 17.03.2026
Урок-решение задач по теме «Объем конуса»
Автор: Букина Галина Алексеевна
Урок предназначен для повторения темы "Объем конуса", проверить знания студентов по теме в ходе выполнения самостоятельной работы.
Опубликовано: 17.03.2026
Ментальная арифметика как нетрадиционный метод обучения устному счету детей старшего дошкольного возраста
Автор: Рубцова Анна Николаевна
Ментальная арифметика - методика, позволяющая эффективно развивать математические знания у детей. Ментальная арифметика - это методика вычислений, при которой арифметические операции выполняются без использования бумаги, карандаша или калькулятора, Вычисления происходят с помощью визуализации. Этот навык позволяет быстро вычислять в уме, решать математические задачи и развивает когнитивные способности - память, внимание, концентрацию и логическое мышление.
Опубликовано: 17.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера