От абстрактной формулы к жизненной задаче: практикум по решению финансово-бытовых задач на уроках математики в контексте обновленного ФГОС
Автор: Кулик Александра Александровна
В статье представлен практико-ориентированный подход к преподаванию математики в основной школе в соответствии с требованиями обновленных ФГОС. Рассматривается методика разработки и проведения серии уроков-практикумов, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся через решение актуальных финансово-бытовых задач. Материал включает авторскую разработку блока заданий, теоретическое обоснование их интеграции в учебный процесс и критерии оценки метапредметных результатов.
Опубликовано: 15.01.2026
Проектно-исследовательская деятельность обучающихся при изучении раздела «Четырёхугольники»
Автор: Гончар Наталья Александровна
Одним из наиболее продуктивных методов преподавания в современной педагогике становится методы исследования и проектов, в основе которых лежит развитие способностей, познавательных потребностей и мотивов обучающихся. В свою очередь, они хорошие возможности для творческой самореализации учителя. Направленность учителя на детей – необходимое условие успешного применения проектно-исследовательского подхода к обучению.
Опубликовано: 15.01.2026
Неделя математики в школе
Автор: Герман Найля Ахмедкяримовна
Активизация внеклассной деятельности по математике призвана не только возбуждать и поддерживать у учеников интерес к предмету, но и желание заниматься ею дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний. Одной из форм внеурочной работы по предмету является неделя математики. Целью её проведения является развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельно
Опубликовано: 15.01.2026
Мастер-класс «Развитие функциональной грамотности школьников на уроках математики»
Автор: Ковалева Людмила Николаевна
данная работа рассматривает роль математической компетентности как важного компонента общей готовности школьников к активному и самостоятельному использованию математики в повседневной жизни. В работе приведены примеры и методики формирования функциональной грамотности, способствующие развитию аналитического мышления, навыков решения практических задач и критического мышления. Показано, как эффективное развитие функциональной грамотности на уроках математики способствует повышению уровня мотивац
Опубликовано: 15.01.2026
«Использование программы GeoGebra» на уроках математики
Автор: Игонина Алина Аркадьевна
Обучение решению геометрических задач является одной из важнейших составляющих практики преподавания математики. Задачи используются как материал, способствующий развитию математического мышления, геометрической интуиции, творческой активности учащихся, формированию умения применять теоретические знания на практике. Самую важную роль в геометрических задачах имеет чертеж. Он является залогом дальнейшего правильного решения поставленной задачи. К сожалению, при изучении стереометрии учитель мало
Опубликовано: 15.01.2026
Конспект урока на тему «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Автор: Игонина Алина Аркадьевна
План-конспект урока разработан на основе использования исторических сведений о городе Алатырь Чувашской Республики, то есть использован региональный компонент. На основе идеи данного урока можно разработать уроки для других исторических объектов и городов.
Опубликовано: 15.01.2026
Активные формы и методы работы на уроках математики в условиях введения ФГОС
Автор: Леонтьева Тамара Ивановна
Главным предназначением учителя является способность разбудить в каждом ребенке желание к саморазвитию и самопознанию, научить способам деятельности и двигаться вместе с ним к вершинам познания, помогая каждому ребенку раскрыться. На мой взгляд, нет неталантливых детей, есть те, которых не научили получать знания в обширном информационном пространстве. В этой связи, кроме личности самого учителя, его педагогического мастерства, на первый план выступает умение обучать анализу собственной деятельн
Опубликовано: 15.01.2026
КВН по математике в 7 классах
Автор: Исаева Вера Клеоповна
Разработка внеклассного мероприятия по математике в 7 классе для двух команд.
Опубликовано: 15.01.2026
Логарифмическая функция
Автор: Герман Найля Ахмедкяримовна
Тема “Логарифмическая функция” является традиционной в курсе алгебры и начал анализа средней школы, но очень трудно дается учащимся из-за сложности материала, концентрированности изложения и новизной.
Опубликовано: 12.01.2026
Математическая грамотность: задачи близкие к жизни и развитие логического мышления
Автор: Бородинова Дарья Сергеевна
Математическая грамотность — это умение применять математические знания в различных ситуациях. Она включает способность формулировать мысли на языке математики, используя уравнения, неравенства и функции. Важным аспектом математической грамотности является логика. Важно не только применять математические инструменты, но и делать логические выводы, создавать точные математические модели и устанавливать связи между различными элементами задачи.
Опубликовано: 12.01.2026
Внеурочное мероприятие — игра по математике для 7 класса «Эта занимательная геометрия»
Автор: Колосова Светлана Николаевна
Внеурочное мероприятие- игра по математике для 7 класса "Эта занимательная геометрия" проводится с участием учеников 9 педагогического класса.
Опубликовано: 12.01.2026
Алгоритм решения тригонометрических уравнений
Автор: Магонова Наталья Александровна
В данной статье предлагается алгоритм решения тригонометрических уравнений, который облегчит понимание этой непростой темы для учеников. Также в статье предложены уравнения из открытого банка заданий ФИПИ.
Опубликовано: 12.01.2026
Перемена с пользой: как сделать паузу между уроками умной и увлекательной!
Автор: Терещенко Галина Николаевна
Существует ещё множество настольных математических игр, которые можно легко разложить в классе во время перемены. Регулярное внедрение математических игр в образовательный процесс помогает формировать у детей положительное отношение к предмету. Они начинают видеть математику не просто как набор правил и формул, но как увлекательную и полезную дисциплину, способствующую развитию логического мышления и творческого подхода к решению задач.
Опубликовано: 12.01.2026
Работа с математической тревожностью: как помочь ученикам перестать бояться чисел
Автор: Четина Полина Андреевна, Тронина Александра Владимировна
Математическая тревожность – это не приговор, а педагогический вызов. Системная работа по её снижению не только улучшает психологический климат в классе, но и напрямую ведёт к росту академических результатов.
Опубликовано: 12.01.2026
Конспект урока математики в 5 классе по теме «Площадь прямоугольника и квадрата»
Автор: Опарин Сергей Александрович
Данный конспект поможет вам провести интересный и познавательный урок для 5-го класса, который поможет ученикам усвоить понятие площади и научиться применять его на практике. Рекомендации: Использовать наглядные примеры и демонстрации, чтобы учащиеся лучше поняли, что такое площадь. При решении задач следует обращать внимание на единицы измерения и правильное применение формул.
Опубликовано: 12.01.2026
Конспект урока по теме: «Решение основных типов задач на проценты»
Автор: Григорян Диана Эдуардовна
Урок предназначен для учащихся шестых классов . На нем школьники знакомятся с тремя (базовыми) типами задач на проценты. Урок может быть использован для учащихся пятых классов, а так же для семиклассников в качестве повторения при решении более сложных задач на проценты.
Опубликовано: 12.01.2026
Формирование математической речи учащихся: методы и приёмы работы
Автор: Тронина Александра Владимировна, Четина Полина Андреевна
В статье рассматривается важность формирования точной и логичной математической речи как основы развития мышления и успешного освоения предмета. Представлены практические методы и приёмы работы для педагогов, направленные на развитие устной и письменной речи учащихся на уроках математики.
Опубликовано: 11.01.2026
Интеграция искусственного интеллекта в процесс обучения математике: опыт использования ИИ
Автор: Тронина Александра Владимировна, Четина Полина Андреевна
В данной статье рассматриваются практические аспекты интеграции инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в современный урок математики. Автор, учитель-практик, делится личным опытом использования ИИ-платформ для решения ключевых педагогических задач: персонализации заданий, реализации функции «круглосуточного репетитора», развития у учащихся критического мышления и метапредметных навыков. Особое внимание уделяется трансформации роли педагога в новых условиях — от транслятора знаний к наставник
Опубликовано: 11.01.2026
Математика в движении: как интерактивные технологии и кейс-метод повысили функциональную грамотность учащихся 7–8 классов
Автор: Нестерова Наталия Александровна
В условиях усиления внимания к функциональной грамотности и цифровой трансформации образования возникает потребность в обновлении методов преподавания математики, ориентированных на осмысленное применение знаний. В статье представлен опыт интеграции кейс-метода и интерактивных цифровых инструментов (GeoGebra, LearningApps, Яндекс.Учебник) в обучение алгебре и геометрии учащихся 7–8 классов. Реализованный проект «Математика в движении» включал шесть практико-ориентированных кейсов, моделирующих ре
Опубликовано: 11.01.2026
Дроби для каждого: особенности объяснения темы учащимся с ОВЗ в 5 классе
Автор: Садкова Ирина Владимировна
В данной статье представлена методика адаптации обучения дробей в 5 классе для детей с ОВЗ.
Опубликовано: 11.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера