Дифференцированный подход в обучении математике студентов СПО с низким базовым уровнем подготовки
Автор: Киселев Андрей Валерьевич
Дифференцированный подход в обучении математике студентов СПО с низким базовым уровнем подготовки через интеграцию математики с акцентом на профессиональные дисциплины и внедрением профориентированных задач.
Опубликовано: 15.02.2026
Технологическая карта урока алгебры в 7 классе «Действия с одночленами и многочленами»
Автор: Самофалова Виктория Витальевна
Урок развивающего контроля, работа в группах, использование чек-листа
Опубликовано: 14.02.2026
Технологическая карта открытого урока в рамках единого методического дня «Формирование образовательной среды учебного кабинета с целью привития интереса к предмету и повышения качества знаний»
Автор: Бурмистрова Елена Юрьевна
Цель: формирование у обучающихся умений решать текстовые задачи, содержащие дроби.
Опубликовано: 14.02.2026
Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе при работе с обучающимся с нарушениями зрения
Автор: Галата Анна Анатольевна
В данной работе обобщен многолетний практический опыт использования специализированных цифровых решений в процессе обучения математике учащихся с нарушениями зрения. Автор, совмещающий позиции учителя-предметника и дефектолога, рассматривает ключевые технологии — программы экранного доступа, брайлевские и рельефно-графические дисплеи, мобильные приложения — через призму дидактических принципов мультисенсорности, гибкости и интеграции в учебный процесс. Подробно описаны методические приемы и преод
Опубликовано: 14.02.2026
Основные аспекты подготовки обучающихся к оценочным процедурам
Автор: Ковалева Людмила Николаевна
Подготовка обучающихся к оценочным процедурам — комплексный и системный процесс, требующий внимания как к содержанию знаний, так и к психологической готовности учеников. Любой учитель математики, всегда волнуется, ожидая успешной сдачи ОГЭ или ЕГЭ выпускниками.
Опубликовано: 12.02.2026
Анализ урока математики
Автор: Логинова Олеся Михайловна
Анализ уроков математики в рамках классно-обобщающего контроля в 5-10-х классах.
Опубликовано: 12.02.2026
«Уравнения» для 7 класса, реализующая игровой метод в метапредметной связи
Автор: Нестерова Наталия Александровна
Методическая разработка, на тему «Уравнения» в 7 классе и реализующая игровой метод в метапредметной связи. Включает: 1. Конспект урока-игры с метапредметными задачами (математика + физика + экономика + экология). 2. Описание дидактической игры «Следствие ведут уравнения», которую можно использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 12.02.2026
Экономическая игра «Банк»
Автор: Нестерова Наталия Александровна
Эффективная игровая технология для метапредметного обучения, особенно на уроках математики в 5–9 классах. Она развивает финансовую грамотность, навыки работы с процентами, пропорциями, графиками, а также умение принимать решения в условиях ограниченных ресурсов.
Опубликовано: 12.02.2026
Педагогический сундучок с методическими секретами
Автор: Демьянова Светлана Васильевна
Математика – предмет, который часто вызывает у школьников чувство отторжения и страха. Сложные формулы, абстрактные понятия, строгие правила – все это может показаться скучным и непонятным. Но каждый учитель математики знает, что за этими сложностями скрывается удивительный и захватывающий мир, полный логики, красоты и гармонии. Задача педагога – помочь ученикам увидеть этот мир и полюбить его. В этой статье я поделюсь некоторыми педагогическими секретами, которые помогут вам зажечь искру интерес
Опубликовано: 11.02.2026
Экзамен без стресса
Автор: Логинова Олеся Михайловна
Выработка психологических качеств, умений и навыков выпускников, которые повысят эффективность подготовки к прохождению ГИА и сдаче ЕГЭ и позволят каждому ученику более успешно вести себя во время экзамена, т.е. будут способствовать развитию памяти и навыков мыслительной работы, концентрации внимания, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, владеть своими эмоциями.
Опубликовано: 07.02.2026
Фрагмент урока по математической грамотности
Автор: Бушманова Елена Дмитриевна
Формирование математической грамотности на уроках математики. Целевая группа – 5 класс. Тема урока: «Площадь прямоугольника, квадрата». Цель урока: отработать умение использовать формулы нахождения площади квадрата, прямоугольника при решении жизненных задач; находить количеств равных частей в целом и наоборот; устанавливать зависимости между данными; умение перевести задачу на язык математики; умение заполнять таблицу. Задачи урока: показать, как формулы нахождения площади квадрата и прямоуг
Опубликовано: 07.02.2026
Контрольная работа в 6 классе по математике: Выражения с буквами. Фигуры на плоскости
Автор: Кучарова Альбина Зуфаровна
Контрольная работа в 6 классе по математике по теме: Выражения с буквами. Фигуры на плоскости. По вариантам
Опубликовано: 06.02.2026
Математический театр в королевстве математики
Автор: Демьянова Светлана Васильевна
"Математический театр" – это мой способ вдохновить учеников на изучение математики и показать им, что математика – это не просто набор формул и правил, а увлекательный и захватывающий мир, полный тайн и открытий. И я верю, что каждый учитель математики может найти свой "педагогический секрет", чтобы сделать уроки интересными и полезными для своих учеников. Главное – не бояться экспериментировать и верить в свои силы. Ведь математика, как и театр, – это искусство, которое может изменить мир к лучш
Опубликовано: 06.02.2026
Технологическая карта урока геометрии в 8 классе
Автор: Прохорова Любовь Владимировна
Технологическая карта урока геометрии в 8 классе. Тема урока: Площадь многоугольника. Тип урока: открытие новых знаний Цель урока: Сформировать у учащихся представление об измерении площадей многоугольников, основных свойствах площадей, развить интерес к использованию изученного теоретического материала в ходе решения задач.
Опубликовано: 06.02.2026
Кризис самостоятельности: почему актуальность домашнего задания сегодня — вопрос выживания математического мышления
Автор: Кузнецова Ольга Викторовна
Цель статьи: переосмыслить роль и содержание домашнего задания по математике в современных условиях, когда традиционная модель столкнулась с массовым списыванием и потерей мотивации
Опубликовано: 03.02.2026
Формирующие оценивание в рамках реализации ФГОС
Автор: Карабут Ольга Романовна
С современном мире педагогу необходимо постоянно совершенствоваться, расти профессионально, находить новые способы и методы мотивации обучающихся. Формирующие оценивание один из важных инструментов в обучении.
Опубликовано: 03.02.2026
Деловая игра на уроке математике по теме «Проценты»
Автор: Исакова Галина Юрьевна
Урок посвящён отработке навыков решения задач на проценты через деловую игру «Открытие кафе». В ходе занятия учащиеся применяют математические знания в моделируемой реальной ситуации, что способствует развитию финансовой грамотности и познавательного интереса к предмету. Форма урока позволяет обобщить и систематизировать умения вычисления процентов, а также показать их практическую значимость в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Опубликовано: 03.02.2026
Диагностика математической грамотности учеников средней и старшей школы
Автор: Малинина Надежда Евгеньевна
В данной работе представлена диагностическая работа для учеников школы на определение математической грамотности, а также сводная таблица
Опубликовано: 01.02.2026
Конспект урока по математике в 6-м кадетском классе МЧС на тему «Расстояние между двумя точками. Длина маршрута на квадратной сетке»
Автор: Калиниченко Юлия Владимировна
Цели урока: • Научить определять кратчайшее расстояние между точками и находить длину любого маршрута по квадратной сетке. • Развивать умение анализировать план, выбирать оптимальный путь и точно производить расчеты в условиях, моделирующих работу спасателей. • Воспитывать внимательность, ответственность за результат и умение работать в команде.
Опубликовано: 01.02.2026
Практики, повышающие учебную мотивацию на уроках математики
Автор: Карабут Ольга Романовна
Чтобы повысить учебную мотивацию у обучающихся необходимо выбрать правильный настрой на урок, на плодотворную работу. Существует множество приемов, которые стимулируют мыслительную деятельность, повышают учебную мотивацию, способствуют развитию креативного мышления, позволяют сконцентрировать внимание обучающихся на поставленной задаче. В моей разработке представлены некоторые из них.
Опубликовано: 01.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера