Данная разработка для открытого урока математики в 6 классе по теме "Действия с целыми числами". Эта разработка подойдет для проверки, систематизации и обобщения знаний и умений учащихся по теме: «Целые числа», закрепить умения учащихся сравнивать целые числа, выполнять действия с целыми числами.
В данной статье рассматривается использование приёмов технологии критического мышления для решения практико-ориентированных задач. Выделены и описаны её характерные особенности. Приведен перечень задач, разработанных автором статьи и его учениками, с использованием историко-краеведческого материала о Пермском крае.
Понятие дроби и действия с дробями не являются такими элементарными как представляется математикам и учителям математики. Нередко действия с дробями вызывают серьезные затруднения даже у старшеклассников и студентов. Поэтому проблема надёжного и чёткого усвоения понятия дроби и свойств дробей является актуальной. Данная работа предназначена для повторения и обобщения знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби».
С целью активизации познавательной деятельности учащихся, закреплению знаний по различным темам курса математики в 10 классе, предлагаю учащимся решать кроссворды, ребусы.
В данной работе привожу пример кроссворда по теме Равносильные уравнения, составленного в 5 вариантах.
Задания соответствуют программе: Примерная программа по учебному предмету «Алгебра и начала математического анализа». 10-11 классы (базовый, углубленный уровни) / сост. Скафа Е.И., Федченко Л.Я., Полищук И.В. – 5-е изд. пе
Целью данного мероприятия было: создать радостное, праздничное настроение у детей,развивать интерес к математике, воспитывать желание учиться, познавать что - то новое.
Данный урок является обобщающим по теме “ Преобразование выражений, содержащих квадратные корни ” и проводится для проверки теоретических знаний и отработки навыков решения по теме.
Урок разработан с использованием УМК «Алгебра – 8» Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова под редакцией С. А. Теляковского.
на основе применения технологий деятельностного подхода, ИКТ технологии, разноуровневого обучения и технологии сотрудничества. Предложенный урок обобщающий, он структур
Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научив детей владеть умением решать нестандартные задачи, мы окажем существенное влияние на их интерес к предмету, на развитие логического мышления и речи.
Автор: Будникова Алеся Валерьевна, Гикалова Алла Александровна
Развитие элементарных математических представлений-неотъемлемая часть формирования картины мира ребенка. ФЭМП развивает не только умственное развитие, но и познавательные способности. Важно с ранних лет знакомить детей с математикой.
Актуальность данной работы определяется многовековой историей использования золотого сечения в математике и искусстве. То, над чем ломали голову древние, остается актуальным и вызывающим интерес современников. Во все времена люди пытались находить закономерности в окружающем их мире. Окружали себя предметами «правильной» с их точки зрения формы. Лишь с развитием математики людям удалось измерить «золотое соотношение», которое впоследствии получило название «Золотое сечение».
Открытый урок математики в 6 в классе. Тема " О ЗОЖ математическими расчетами"
Цель:1. Повторить и закрепить решение основных видов задач на проценты.
2.Актуализировать тему ЗОЖ, формировать навыки самостоятельного анализа и оценки
информации
3.Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.
План открытого урока рассчитан на изучение УМК Г В Дорофеев, Л Г Петерсон
Интегрированный урок открытия новых знаний по математики в 6 классе по теме: "Нахождение числа по его дроби", посвящённый 75-летию победы в Великой Отечественной Войне. Урок направлен на воспитание патриотизма и уважения к старшему поколению, привитие интереса к истории нашей Родины времен Великой Отечественной войны.
Математика как наука проникает во все области человеческой жизни и деятельности, что повлекло за собой позитивный рост научно-технического прогресса. Поэтому стало необходимым срочно усовершенствовать математическую подготовку подрастающего поколения. Данная статья затрагивает современную проблему, знакомую выпускникам, а именно – решение задач текстового характера при подготовке к единому государственному экзамену. С помощью текстовой задачи ученик формирует умения, имеющие связь с глубоким анал
Данный урок предназначен для учащихся 5 класса основной школы. В классе обучаются учащиеся, имеющие
разные способности по математике. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям
учебной программы, стандарту образования.
На уроке имеют место элементы проблемного обучения и самостоятельная поисковая деятельность, которые
способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучения обеспечивают познавательную
самостоятельность и интерес учащихся, сотрудничество учит
Викторина проводится среди 7-8 классов во внеурочное время с целью повышение интереса к изучению математики, популяризации математических знаний среди обучающихся путем решения занимательных задач, развития познавательного интереса у подростков, развития умений использовать справочный материал, ресурсы интернет в своей работе. Викторина состоит из 10 вопросов, на которые должны быть даны краткие ответы, решения не прилагаются. Викторину можно провести дистанционно. В разработке приведены ответы.
