Урок по теме «Треугольники»

Автор: Жебелева Марина Анатольевна
Урок рефлексия в 5 классе по теме "Треугольники", метод формирующего оценивания, различные формы работы (в парах, группах, индивидуально), предполагают обобщение знаний по теме треугольники. Урок направлен на развитие коммуникативных навыков (работа в парах. группах), формирование активного познания (задачи без вопроса), использование на уроке чек-листа - как форма обратной связи. Планируемые результаты урока: умение различать виды треугольника по сторонам и по углам, давать четкое определение тр
Опубликовано: 22.01.2024

Математическая сказка на уроке математики

Автор: Волкова Юлия Николаевна
Внедрить на урок математическую сказку для того ,что бы заинтересовать детей .«Расскажу я вам дети сказку,не простую а математическую ».
Опубликовано: 22.01.2024

Решение квадратных уравнений

Автор: Пирогова Надежда Михайловна
Предмет: Алгебра 8 класс. Автор: Мордкович А.Г. Тип урока: Изучение нового материала. Тема "Решение квадратных уравнений" занимает важное место в школьном курсе алгебры, т.к. этот материал включен в ОГЭ и ЕГЭ. При изучении темы учащиеся знакомятся с полными и неполными квадратными уравнениями и методами их решения. В ходе урока используются элементы здоровьесберегающих и коммуникативных технологий. Самопроверка и взаимопроверка.
Опубликовано: 22.01.2024

разработка урока ''Математические представления''

Автор: Краснякова Ольга Владимировна
урок по теме "Ориентировка в пространстве". Урок для обучающихся 3 класса с умственной отсталостью вариант 2.
Опубликовано: 17.01.2024

Приемы формирования функциональной грамотности на уроках математики в инклюзивных классах старшей школы

Автор: Соловьёва Наталья Александровна
В работе рассматриваются приемы, которые можно использовать на разных этапах этапах урока математики в инклюзивных классах старшей школы.
Опубликовано: 16.01.2024

Конспект занятия для детей старшего возраста по финансовой грамотности ''Путешествие в магазин''

Автор: Богданова Лидия Алексеевна
Развивать представления детей о понятии "деньги". Формировать понятия основных правил расходования денег, умения учитывать важность и необходимость покупки. Воспитывать умение правильного обращения с деньгами , разумного подхода к своим желаниям, знать цену деньгам.
Опубликовано: 12.01.2024

Задачи с монетами и игральными кубиками

Автор: Овчинникова Оксана Николаевна
Технологическая карта урока алгебры в рамках подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ
Опубликовано: 12.01.2024

Проектная задача «Новый линолеум» для учащихся 8 классов с УО

Автор: Шарлаимова Анастасия Геннадьевна
В данной публикации приведён пример реализации проектной задачи "Новый линолеум" для учащихся 8-9 классов с УО.
Опубликовано: 11.01.2024

Урок алгебры в 7 классе «Решение задач с помощью уравнений»

Автор: Тарасова Марина Анатольевна
Работа включает в себя конспект, презентацию урока. Цель урока: создание содержательных и организационных условий на уровне их самостоятельного применения, по образцу и в новой ситуации по теме «Решение задач с помощью уравнений», формирование функциональной грамотности обучающихся (читательской грамотности, математической грамотности, естественнонаучной грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций). Задачи урока: 1. Создать атмосферу заинтересованности к уроку и его теме. 2. Ак
Опубликовано: 10.01.2024

Единицы измерения площади

Автор: Горская Ольга Анатольевна, Лелекова Светлана Николаевна
Предлагаемый урок разработан для учащихся 5 класса по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Преподавание математики в 5 классе осуществляется по учебнику Математика: 5й класс: базовый уровень: учебник: в 2частях / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков [и др.]. - 3-е изд., перераб. - Москва: Просвещение, 2023. По учебному плану на изучение математики в 5-м классе отводится 5 часов в неделю -170 уроков
Опубликовано: 10.01.2024

Повышение познавательного интереса к предмету в условиях ФОП

Автор: Политова Тамара Алексеевна
Как повысить мотивацию обучающихся 10 класса к изучению нового предмета" Вероятность и статистика"
Опубликовано: 09.01.2024

Письменные вычисления 45 + 23

Автор: Синица Наталья Анатольевна
Знакомство с приёмами письменного сложения 45 +23. Развивать логическое мышление, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи.
Опубликовано: 05.01.2024

Урок-конференция «Зачем нужен интеграл»

Автор: Лапко Ирина Валентиновна
Урок-конференция - это итог работы учащихся 11 класса по реализации проекта "Зачем нужен интеграл", расширяющий знания в практическом применении интеграла в различных сферах деятельности.
Опубликовано: 05.01.2024

По страницам учебников математики... (заключительный урок математики в 11 классе)

Автор: Лапко Ирина Валентиновна
Урок математики-подведения итогов работы в школе проводится в нестандартной форме.
Опубликовано: 05.01.2024

Урок математики для 6 класса по теме «Проценты. Решение практических задач»

Автор: Колобова Елена Викторовна
По типу урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности, по форме урок-практикум с ИКТ – сопровождением, построенный с использованием контекстных задач. Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся по обобщению, систематизации знаний и способов деятельности по теме “Проценты”. - обучающая: продолжить знакомство с процентами, закрепить умения учащихся решать все типы задач на проценты, а именно отработать навыки нахождения процентов от числа, числа по его процентам, а та
Опубликовано: 05.01.2024

Разработка урока по алгебре «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни», 8 класс

Автор: Борисова Марина Викторовна
Предмет: алгебра. Класс: 8. Авторы учебника: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова под ред. С.А. Теляковского. Тема урока: Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Тема «Квадратные корни» занимает важное место в школьном курсе математики, она включена в ОГЭ и ЕГЭ по математике, где большое внимание уделяется применению свойств арифметических квадратных корней для преобразования выражений. К этой теме учащ
Опубликовано: 03.01.2024

Разработка конспекта урока с использованием технических средств обучения на уроках предмета «Математика» в 5 классе по теме «Признаки делимости на 2, 5 и на 10»

Автор: Коченко Светлана Викторовна
В основе данного образовательного материала лежит конкретный пример и рекомендации по методике обучения на уроках математики с использованием ТСО. Задачей методического пособия является оказание практической помощи педагогам образовательного учреждения в приобретении и освоении знаний как теоретического, так и практического характера по излагаемой теме.
Опубликовано: 03.01.2024

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Многогранная математика» для учащихся 10-11 классов

Автор: Борисова Марина Викторовна
Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых каждому члену современного общества в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Наряду с решением основной задачи изучение математики предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие математических способностей. Как правило, на
Опубликовано: 03.01.2024

Урок алгебры в 9 классе. «Мой выбор — моя профессия»

Автор: Ващенко Ирина Васильевна
Урок алгебры в 9 классе. "Мой выбор- моя профессия" Подготовка к ОГЭ. Решение практико-ориентированных задач. Конспект и презентация.
Опубликовано: 03.01.2024

Особенности применения кейсов для формирования математической грамотности

Автор: Старостина Светлана Алексеевна, Мамакина Ольга Николаевна
Кейсы, содержащие практико-ориентированные задания, помогают успешному усвоению математической информации, так как возникает связь между величинами и событиями, которые окружают нас в обычной жизни и с математическими моделями, которые составляются по тексту задания. Практико-ориентированных задач в школьных учебниках немного, при составлении кейсов за основу можно брать любое учебное задание и конструировать для него различные контексты: личный, научный, профессиональный или общественный.
Опубликовано: 03.01.2024