Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач школьного образовательного учреждения. Патриотическое воспитание это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма сложна. Это и любовь к родным и близким людям, и к своей родине, и гордость за свой народ. К сожалению, с каждым днём утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Поэтому и возникла необходимость получения детьми знаний, о истории нашей страны
Разработка урока по русскому языку посвящена теме «Ударение(общее представление) Определение места ударения в словах». Урок предназначен для обучающихся 2 класса по УМК «Школа России».
Урок литературного чтения во 2 классе по теме Р.н.с. «Заяц -хваста». Первый урок по данной теме. Тип урока: изучение нового материала.
Чтобы мой урок соответствовал требованиям стандартам второго поколения, я искала новые формы и методы организации урока. Приёмы и методы исследовательской и игровой технологий, которые использовала на уроке, позволяют детям применять полученные знания в новой и нестандартной ситуации, обеспечить полноценное личностное развитие ребёнка. Использование игровой те
Наименование мероприятия – образовательное внеклассное мероприятие «Три капельки воды»;
Возрастная группа участников мероприятия: 1-4 классы образовательных учреждений.
Цели мероприятия:
Образовательные: расширить представления детей о необходимости охраны растительного и животного мира водоёмов; формировать представление о характере взаимодействий человека и природы; познакомить с правилами поведения на водоёме; донести до сознания школьников понимание бережного отношения к воде, как к жиз
Урок русского языка по теме: «Написание жи-ши, ча-ща, чу-щу» для обучающихся 3 класса с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) построен в игровой форме по сюжету сказки «Колобок». Развитие и коррекция психических процессов на уроке, реализуются через разнообразные задания, обеспечивающие смену видов деятельности; дозированную, поэтапную помощь учителя; фронтальную (коллективную), индивидуальную, дифференцированную работу с учётом возрастных особенностей, уровня подг
Класс: 3 класс.
Место урока: проводится после прочтения рассказа В.П.Астафьева «Белогрудка».
Тип урока: комбинированный.
Педагогическая технология: технология критического мышления.
Методы:
• выборочное чтение с остановками
• Инсерт-чтение с пометками, технология эффективного чтения
• методический прием: “Кластер” -“грозди”
Дидактическая цель: создание условий для осознания, осмысления рассказа.
Конспект урока чтения разработан для учащихся 1 класса с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальная недостаточность).Урок разработан в соответствии ФГОС НОО.
Конспект урока составлен в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования и рабочей программой учителя. Авторы: О. М. Александрова, Л. А. Вербицкая, С. И. Богданов, Е. И. Казакова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова, Рябинина Л. А., Соколова О. В.
Целью данного мероприятия было сохранение народных традиций празднования Масленицы, организация творческого и активного досуга воспитанников, формирование здорового образа жизни.
Урок для учащихся 1 класса. Ребята знакомятся с некоторыми историческими сведениями о различных системах нумерации, с римскими цифрами и их написанием. Учатся сравнивать, записывать.
Методическая разработка "Первый раз в первый класс" включает в себя сценарий мероприятия для проведения праздника в 1 классе.
Переступая первый раз порог класса, ребёнок попадает в новый мир. Он волнуется, переживает и даже боится! Поэтому я считаю, что эта первая встреча должна быть для него интересной, в ней должен присутствовать эффект неожиданности, сказочности, чтобы на следующий день ребёнку хотелось бежать в школу.
Урок окружающего мира, 1 класс, программа Начальная школа 21 века. Урок построен в системно - деятельностном подходе, что позволяет познакомить обучающих с сезонными изменениями в природе.
Автор: Важдаева Надежда Владимировна, Бутакова Ирина Владимировна
Расширить представление учащихся об аксессуарах в одежде; ознакомить с краткой историей возникновения и развитие основных аксессуаров; научить различать виды аксессуаров, создавать дополнения к одежде (украшения) своими руками, применять ранее приобретенные знания и умения при изготовлении изделий; развивать творческое мышление, умения наблюдать, сравнивать, рассуждать, делать выводы; прививать интерес к предметно-практической деятельности; воспитывать художественный и эстетический вкус.
Технологическая карта урока
Предмет: русский язык
Класс: 3
УМК: «Начальная школа XXI века»
Тема урока: « Учимся писать приставку с- »
Тип урока Открытие новых знаний и способов действий
Педагогическая цель Создать условия для закрепления умения писать слова с приставками: без-, бес-, из-, не-, раз-, рас-; способствовать развитию умения писать слова с приставкой с-
Форма проведения : Классный час
Цель: рассказать о родном крае.
Задачи:
1. Воспитывать у учащихся любовь к своему языку.
2. Обучать грамматике.
3. Развивать память, внимание, речь.
Оборудование: медали командам, жетоны для поощрения, карточки со словами, проектор ( ИКТ) .