Автор: Актянова Елена Геннадьевна, Иванова Алла Алексеевна
Целью урока внеклассного чтения для учащихся 7-8 классов по повести Н. Дашевской "День числа Пи" является привлечение подростков к чтению современной литературы. На уроке через обсуждение книги поднимается проблема взаимоотношений подростков, взаимопонимания подростков и взрослых, затрагивается тема "особенных" детей. На уроке формируются навыки конструктивного, коллективного обсуждения проблемных вопросов и ситуаций.
Данная работа адресована учителям литературы,педагогам дополнительного образования. Удобно использовать для углубления и закрепления творчества И.С.Тургенева.
Разработка урока "Практическая работа по составлению (нахождению) научного стиля речи" предназначена для студентов 1 курса, изучающих дисциплину "Русский язык". Данна разработка может быть использована при выполнении практической работы во время дистанционной формы обучения. В разработке практической работы сначала размещён теоретический материал, необходимый для выполнения практической части. Практическая часть кроме задания содержит вспомогательный материал, помогающий студентам успешно справит
Урок-изучение нового материала. Отрабатываются разные виды работы с текстом, умение аргументировано высказывать свою точку зрения, находить нужные факты и эпизоды в тексте, анализировать ключевые эпизоды повести, прививаются нравственные правила человеческого общества: честность, искренность, благородство.
Данная разработка позволяет по-новому взглянуть на проблему свободы в рассказе. В основе анализа лежит православный подход к изучению проблемы.
Конспект урока по русскому языку в 5 классе составлен по учебнику Русский язык: учебник для 5 класса для общеобразовательных учреждений в 2х частях. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.- М.: Просвещение..
В данной разработке представлены материалы о писателях и поэтах нашего края - Луганщины. Разработка может быть использована при подготовке к урокам литературного краеведения.
Автор: Фадеева Ирина Александровна, Савельева Елена Ивановна
Урок проводится в 5 классе. На примере произведения "Сын артиллериста" , где рассказывается о том, как воевали и побеждали мальчишки, с какими трудностям сталкивались ребята на фронте, как выживали и как взрослели, учащиеся узнают больше о Великой Отечественной войне, знакомятся с новыми словами и выражениями, c пословицами о войне, иллюстрациями к книге, работают в текстовом редакторе Word.
Данная статья позволит познакомиться с опытом развития читательской грамотности, интереса к чтению у подростков. Рассказывает о совместной деятельности родителей и детей, которую организует педагог, направленной на развитие детско-родительских отношений.
Технология межпредметной интеграции посредством исследовательской деятельности.В настоящее время перед современной школой ставится важнейшая образовательная задача: сформировать у ребёнка представление о целостной картине мира, его единстве и многообразии. Одним из способов решения данной задачи является проведение интегрированных уроков. Подобные уроки могут проводиться двумя и более учителями разных предметов или же одним учителем, имеющим базовую подготовку по соответствующим «родственным» дис
Аннотация к занятию «Русская грамматика»
1-5 классы
Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит занятие “Русская грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его д
Данный урок разработан по ФГОС. Основные дидактические методы: Приемы технологии развития критического мышления: “мозговой штурм”; “инсерт”; «корзина понятий».
Применяемая технология: “Развитие критического мышления через чтение и письмо”.
Методы и приемы: словесные, наглядно – практические, проблемного изложения, самоконтроля.
Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая, дифференцированная.
Форма проведения урока: урок с использованием деятельностного ме
Урок с использованием современных образовательных технологий: критического мышления, ИКТ технология, проблемно-диалоговая, элементы здоровьесберегающей. Методы: словесный, наглядный, практический, прием “мозгового штурма, работа с раздаточным материалом, методы самооценки.
Данная разработка урока посвящена рассказу М.Шолохова "Судьба человека". В ходе работы мы знакомимся с историей создания произведения, композицией, рассматриваем эмоциональные характеристики персонажей. В данной работе используется много проблемных вопросов, которые позволят обучающимся развивать навыки самостоятельной работы с текстом, умение высказывать и аргументировать свое мнение, развивать исследовательские учебные действия.
Предлагаю методическую разработку внеклассного мероприятия, посвящённого лицейским годам А. С. Пушкина. Данный сценарий создан на основе материалов, которые не изучаются на уроках литературы в 5 – 7 классах. Предлагаемая разработка даст возможность расширить знания учеников о жизни и творчестве А. С. Пушкина, покажет ценность дружбы. Это внеурочное мероприятие интегрированного характера, где используются музыкальные произведения, произведения живописи. Такое сочетание позволяет обучающимся формир
При планировании урока мною были учтены реальные учебные возможности и психологические особенности учащихся. На уроке решались следующие задачи:
Образовательная: познакомить учащихся с историей появления письма и почты, особенностями написания письма, формировать умения выделять смысловые части, соблюдать стилевое единство письма; сформировать навык практического умения заполнять адрес на конверте;
Развивающая: способствовать развитию коммуникативных навыков, познавательной активности, мыслител
Урок построен с использованием элементов системно - деятельностного подхода: в начале урока проведена мотивация, постановка учебной проблемы, совместное определение темы и целей урока, создание проблемной ситуации в начале урока, беседу-стимул, рефлексию. На этапе актуализация знаний учащихся предусмотрена работа по подготовке учащихся к ЕГЭ на примере работы с текстом. В ходе такой работы она охватывает большое количество заданий, соответствующих заданиям экзамена.
При изучении темы урока учит
