Использование на уроках русского языка достопримечательностей родного города формирует знания о родном крае,природе, развивает творческие и исследовательские умения, воспитывает любовь и уважение к историческому, литературному наследию малой родины, помогает заинтересовать ребят в изучении той или иной темы.
В своей работе я рассказала об авторских разработках уроков обобщения знаний после изучения каждой темы. Данный вид работы я осветила на примере 7 класса.
Для успешного обучения по всем предметам в школе ребенку просто необходимо быстро читать. Мои небольшие секреты помогают развить скорость чтения, что способствует в дальнейшем успешной учебе ребенка.
В работе учитель рассказывает о практике организации групповой формы работы, делится наработками. Красной нитью проходит мысль о необходимости организации такой формы работы обучающихся на уроках, как безусловном элементе, который может обеспечить глубокое и осмысленное обучение. В совместной работе можно справиться с более сложным заданием. Работа в группе развивает определенные навыки и раскрывает способности, формирует лидерские качества. Совместный труд, в котором участвует каждый ученик,
Автор: Стефанова Лариса Михайловна, Матвеев Иван Сергеевич
Бинарный урок. В ходе урока обучающиеся углубляют свои знания об эпохе царствования Ивана Грозного, определяют степень соответствия «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова историческим реалиям.
Преподавание - титанический труд. В эссе раскрываются некоторые "хитрости", которые, возможно, пригодятся или покажутся интересными для некоторых преподавателей.
В работе рассказывается о приёмах и методах работы с произведениями. Даётся фрагмент урока по развитию речи: как работать с новым словом для обогащения речи учащихся.
На уроке ребята погрузятся в удивительный мир сказки. они проведут настоящее "научное" исследование, а также узнают, почему именно наш край считается родиной колобка.
Интеллект-карта - это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления. С их помощью очень удобно структурировать и анализировать сложную информацию, создавать конспекты лекций или параграфов учебников, писать различные тексты (курсовые, диссертации, статьи), анализировать тексты, представляя информацию в легко воспринимаемой визуально форме.
Разработка содержит материал для внеклассного чтения по произведению В. Яна "Уроки старой школы". Мероприятие позволяет познакомиться с уроками старой школы, расширить кругозор учащихся.
В данной статье описаны особенности реализации работы по созданию буктрейлера (портфолио проектов). Даны показатели вовлеченности детей в данный формат работы, даны ссылки на работы. Обозначена эффективность работы, представлены результаты работы.
Важность изучения данного раздела определяется тем, что более двух третьих орфографических правил, включенных в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу.
Данное мероприятие рекомендуется проводить после изучения раздела "О братьях наших меньших" на уроках внеклассного чтения. Игра развивает внимательное прочтение художественных текстов, память, устную речь школьников.
Каким образом на уроках русского языка и литературы осуществить личностно ориентированный подход? На этот вопрос отвечает автор.В данной работе описаны приемы,которые развивают индивидуальные творческие способности учащихся.
