Эссе содержит несколько секретов, которые помогут ученикам развить в себе любовь к чтению, которая в свою очередь в поможет успешно сдать обязательный экзамен по русскому языку. Предлагаемые виды работ сильно отличаются друг от друга,. Это позволит каждому ученику, выбрать что-то для себя.
Проектный метод-это организационный процесс, который в полной мере даёт возможность реализовать обучение через опыт, через действие и использование исследовательских и поисковых методов, и является ценнейшей интеллектуальной формой познания.
Урок родного языка (русского) в 6 классе "Фразеологизмы - зеркало истории и культуры народа" позволяет учащимся с помощью фразеологизмов слить воедино русскую историю и культуру, проникнуть в глубины языка, испытать гордость за его точность и выразительность.
Данная работа позволит педагогам познакомиться с приемами работы для развития творческих способностей детей на уроках русского языка и литературы. Результатом работы по данной теме являются примеры творческих работ, которые представлены автором.
В работе раскрывается методика проведения педагогической находки - работы в паре "Спроси меня" на уроках литературы как приёма, который способен стимулировать прочтение художественного произведения, так как в современных условиях формирования духовно богатой, гармонически развитой личности в соответствии с ФГОС имеет большое значение художественная литература. Не только читать, но и понимать прочитанное как можно глубже- это должно стать главным желанием для каждого ученика.
Данный урок предназначен для проведения в 7 классе в ходе изучения творчества М.Ю.Лермонтова. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» требует детального текстуального изучения, поскольку для молодого поколения историческая эпоха, описанная в произведении, является далёкой для понимания. При разработке урока использовался композиционный («вслед за автором») путь анализа, элементы проблемного обучения.
Рабочие листы по русскому языку для обучающихся 6 класса (зав ремя дистанционного обучения в ноябре-декабре 2020-201-21). Совмещаю такую работу с онлайн-уроками и презентациями. Возможно, кому-то пригодится!
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных компетенций как ключевых. Доказывается необходимость формирование подобных компетенций для воспитания личности, стремящейся к максимально возможной самореализации, адекватной и открытой для восприятия нового опыта. Автор статьи раскрывает пути формирования речевой и языковой компетенции на уроках русского языка и литературы
Урок проводился в 8 классе. Материалом для урока стали песни военных и послевоенных лет. Методическая разработка будет интересна преподавателям суворовских и кадетских училищ.
Методическая разработка урока в формате дистанционного обучения в синхронном режиме по дисциплине ОДП.02.01 «Русский язык» специальности 50.02.01 «Мировая художественная культура» Тема урока : «Функциональные стили современного русского языка»
